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下图为利用基因工程培育花卉的过程(字母代表相应的物质或结构.数字代表过程或方法).请回答:(1)花卉基因工程可细分为花色基因工程.花形基因工程.香味基因工程等.不同的基因工程所需要获取的不同.(2)基因工程中最常用的运载体是 .另外还有 .动植物病毒等.②过程不将目的基因直接导入受体细胞的目的是 .(3)外植体一般从受体植物� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

花匠小妙招
2024-09-02 20:50

下图为利用基因工程培育花卉的过程（字母代表相应的物质或结构，数字代表过程或方法）。请回答：

（1）花卉基因工程可细分为花色基因工程、花形基因工程、香味基因工程等，不同的基因工程所需要获取的________________不同。
（2）基因工程中最常用的运载体是________，另外还有________、动植物病毒等。②过程不将目的基因直接导入受体细胞的目的是________________。
（3）外植体一般从受体植物的形成层处获取，原因是这部分细胞_____________。由外植体培养为转基因植株的③、④过程分别为________，该过程的理论基础是______________。
（4）人工种子就是以形成b之后得到的________、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。

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（每空2分，除特殊标记外）
（1）目的基因
（2）质粒入噬菌体的衍生物使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用
（3）分化程度低，全能性高，易诱导为愈伤组织脱分化、再分化（植物）细胞的全能性
（4）胚状体（1分）

解析试题分析：（1）在基因工程中操作步骤几乎一样，不同的是目的基因不同。
（2）基因工程中常用的运载体是质粒、动植物病毒和λ噬菌体的衍生物。②过程是将运载体导入受体细胞而不将目的基因直接导入受体细胞的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用。
（3）形成层的分化程度低，全能性高，容易诱导为愈伤组织，所以选用形成层。外植体培养为转基因植株的③脱分化形成愈伤组织，愈伤组织经过④再分化过程形成植株，体现了植物细胞的全能性。
（4）人工种子就是以形成的愈伤组织之后得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
考点：本题考查基因工程和植物组织培养相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

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相关习题

科目：高中生物来源：题型：综合题

下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：

(1)图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为________、________。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是_______________。
(2)图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示_______，C表示______________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是________(用图中所给字母的表达式表示)。
(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是______________。
(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图。
其中，甲能量中比例为x的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量________ kJ。(用所给字母的表达式表示)

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科目：高中生物来源：题型：综合题

图甲、图乙分别是某高等生物细胞的部分生理过程示意图和光合作用速率变化曲线（光合作用速率用单位时间内O2的吸收量来表示）。据图回答下列有关问题：
（1）如果测得该植物某时刻为乙图中的a点，那么该植物可以进行的生理过程是甲图中的
              。
（2）如果①、②过程都能进行而没有③过程，此时测得光合作用速率应该是图乙中的

                                                               点。
（3）①、②过程进行的场所分别是                             。
（4）影响图乙c点后光合速率的环境因素主要是                。
（5）②产生的O2被①过程利用，至少穿过        层膜。

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科目：高中生物来源：题型：综合题

1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50％以上，并且结实率大大降低，因而称为“恶苗病”。科学家将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。最终科学家发现了植物激素赤霉素(GA)。根据以上材料分析：
(1)根据恶苗病的病症，科学家作出的推测是__________。
(2)为了验证该推测，科学家进行了实验，将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上，观察现象。该实验还应该设置的一组对照实验是_________，其最可能的结果是实验组：水稻幼苗__________，对照组：水稻幼苗______________。
(3)1936年科学家从培养基滤液中分离出致水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素。此时就能肯定赤霉素是植物激素吗？_______，原因是_________。
(4)赤霉素与生长素都能促进细胞的伸长，两者的关系如下图所示，请回答下列问题：

①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有______作用，这种作用很可能是通过降低该过程中的活性实现的。因此，赤霉素促进茎秆伸长主要是通过提高含量来实现的。
②对于完整的胚芽鞘来说，赤霉素的作用部位主要是，生长素主要的作用部位是。

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科目：高中生物来源：题型：综合题

科研人员对患有蛔虫病的马进行人工驱虫，以获取马蛔虫的活体材料。将获取的马蛔虫子宫浸入己配好的溶液(升汞：无水酒精为l：40)中8h，固定细胞分裂相，再用石蜡包埋后切片，利用苏木精液染色后观察到马蛔虫受精卵细胞(2N=4)分裂的部分图像如下。请据图回答：

(1)马蛔虫受精卵是观察动物细胞   分裂过程的适宜材料，主要原因是  。
(2)实验中，科研人员用苏木精液主要对马蛔虫受精卵的   进行染色，以便于镜检。
(3)图中a细胞处于分裂期的   期。与a细胞相比，图中c细胞所处时期的特点是   。
(4)细胞分裂间期包含Gl、S、G2三个阶段，其中S期主要进行DNA复制。环磷酰胺是一种抗肿瘤药物，小剂量的环磷酰胺可抑制细胞由G1期进入S期，G2及其他时期的细胞不敏感。据此推断，环磷酰胺抗肿瘤的主要机理是   。若在含马蛔虫受精卵的细胞培养液中加入适宜剂量的环磷酰胺，则培养相当于一个细胞周期的时间后，a细胞所占的比例将   。

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科目：高中生物来源：题型：综合题

BAK基因是近年来发现的一种促凋亡基因，癌细胞内的BAK基因表达异常。
（1）细胞凋亡是由________决定的细胞自动死亡的过程，对于多细胞生物体的正常发育具有重要意义。
（2）癌变是在致癌因子的作用下，细胞内的_________发生了突变而导致的。在癌变细胞内，BAK基因的表达水平明显_________。
（3）将体外扩增的BAK基因导入癌细胞诱导细胞凋亡，有望成为癌症治疗的新途径。用实验验证导入的BAK基因在胃癌细胞中大量表达所起的作用，结果如下图。完善实验步骤，分析实验结果。

①用__________处理胃癌细胞使之分散成单个细胞，分为A、B、C三组。
②B组细胞导入空载体，则A组细胞___________， C组细胞___________。
③在相同适宜条件下培养5天，统计各组活细胞数，并从分子水平上比较__________的含量。C组细胞明显少于A组和B组，分析其原因是__________________________________________________。

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科目：高中生物来源：题型：综合题

马铃薯(2n=48)是一种重要的经济作物，但病毒的侵染会导致其产量大幅下降，培育抗病毒的马铃薯新品种是提高产量的有效方法。病毒复制酶基因(T)通常整合到受体细胞的9号染色体上，转基因抗病毒马铃薯植株基因型可表示为Tt。已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的马铃薯植株A，其细胞中9号染色体组成情况如下图1。限制酶Swa l识别的碱基序列和酶切位点为 ATT↓AAAT。诸同答下列问题：

(1)上述抗病毒植株A的变异类型有   。植株A自交产生F1，F1为不抗病毒：抗病毒=1：1，则说明T基因位于   染色体上。
(2)以植株A为母本，以正常的不抗病毒植株为父本进行杂交产生的F1中，发现了一株抗病毒植株B，其染色体及基因组成如图2。分析该植株出现的原因可能有   。若以上述过程得到的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株B为父本进行测交，后代的表现型及比例   ，其中得到的染色体数目异常植株占   。
(3)若图3中虚线方框内的碱基对被C—G碱基对替换，那么基因T就突变为基因t(不能控制合成正常的病毒复制酶)。从抗病毒植株B(图2所示)中分离出图3及其对应的DNA片段，用限制酶Swa I完全切割，产物中共有   种不同长度的DNA片段。

(4)若从上述抗病毒马铃薯植株B自交所得某F1细胞中分离出其中所含的各种T(或t)基因有关区域，经限制酶Swa l完全切割后，共出现330、777、877和1654对碱基的四种片段，那么该植株的基因型有多种可能性，其共同特点是   。

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科目：高中生物来源：题型：综合题

鸟的性别决定方式为ZW型，某种鸟尾部羽毛颜色由位于常染色体上的一组复等位基因A，a1，a2控制，使其分别有白色、灰色、褐色、棕色四种羽色，其生化机制如图所示。

（1）该种鸟尾羽颜色的基因型共有       种。
（2）一只白色雄鸟与多只棕色雌鸟交配产生的后代分别有三种羽色，则该白色雄鸟的基因型为            。
（3）若该种鸟的一种显牲性状由基因B控制，但不知基因B位于何种染色体上，某生物兴趣小组制定了一个调查方案，对此进行研究，请对该方案进行相关补充。
调查方案：寻找具有此显性性状的该鸟种群，统计                       的个体数量。
预期结果：
①若具有该显性性状的                ，则B基因位于常染色体上。
②若具有该显性性状的                       ，则B基因位于Z染色体上。
③若具有该显性性状的               ，则B基因位于W染色体上。

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科目：高中生物来源：题型：综合题

下图甲表示自然界中某种群在不同条件下数量变化情况；图乙表示在森林生态系统中三个物种1、2、3的环境容纳量和某时刻的种群实际大小。

图甲                        图乙
（1）图甲中A段种群增长近似于        型曲线，图乙中物种    最可能符合这种增长模型。该模型需要满足的条件是                                          。
（2）影响种群数量变化的因素很多，分析图甲中曲线，与D段相比，影响C段的因素最可能是      。
A．食物和天敌                  B．气候和传染病
（3）图乙所示的生态系统中，        物种的种内斗争最剧烈。1、2、3三个物种的环境容纳量不同是因为                                                      。
（4）若图乙中的1、2、3三个物种构成一条食物链，则应该是                         。