黄瓜是雌雄同株异花植物.在花芽性别分化过程中.施用一定浓度的生长素溶液可提高雌花的比例．由此说明( ) A.黄瓜雌雄花细胞中的基因不同B.生长素具有调节基因表达的功能C.生长素具有促进果实成熟的作用D.分化过程中生长素起催化作用 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
黄瓜是雌雄同株异花植物，在花芽性别分化过程中，施用一定浓度的生长素溶液可提高雌花的比例．由此说明（ ）
A、黄瓜雌雄花细胞中的基因不同B、生长素具有调节基因表达的功能C、生长素具有促进果实成熟的作用D、分化过程中生长素起催化作用试题答案在线课程考点：生长素的作用以及作用的两重性
专题：
分析：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等．
解答： 解：A、黄瓜是雌雄同株异花植物，同一个体细胞的基因是相同的，A错误；
B、生长素具有调节作用，可以调节基因的选择性表达，B正确；
C、生长素具有促进果实发育的作用，乙烯具有促进果实成熟的作用，C错误；
D、激素是信息分子，不具有催化功能，D错误．
故选：B．
点评：本题考查了生长素生理作用及在生产中的应用的相关知识，意在考查考生对生长素作用的识记和理解，难度适中．
练习册系列答案
相关习题
科目：高中生物来源：题型：
继孟德尔之后，美国遗传学家摩尔根利用果蝇进行遗传研究．一次他在野生型红眼果蝇原种培养瓶中偶然发现了一只白眼的雄果蝇．
实验一：将该白眼雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配，其F1无论雌、雄都是红眼．F1的红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交产生的F2中，红眼：白眼=3：1；雌性：雄性=1：1．但是，白眼性状只限于雄蝇．
实验二：用最初那只白眼雄蝇与实验一中的F1雌蝇交配，结果得到了红眼（雌）：红眼（雄）：白眼（雌）：白眼（雄）．
实验三：摩尔根将实验二得到的白眼雌蝇与纯合的红眼雄蝇交配，其后代中雌蝇都为红眼，雄蝇全为白眼．
实验四：某一兴趣小组，在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传实验．因当时天气炎热气温高达35℃以上，它们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温至25℃培养．不料培养的第七天停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施．结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）．
请依据上述实验回答下列问题：
（1）“假说-演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法．孟德尔在对两对性状杂交实验作出合理假设的基础上，又巧妙设计了
的方法，对假说进行了演绎，最后提出了基因的自由组合定律．
（2）完成实验一后，又设实验二的目的是？
．
（3）请对实验一至实验三的结果进行解释（显性性状基因用W表示，其相对的隐性性状用w表示）：
①根据实验一可以确认
为显性性状、
为隐性性状．
②根据实验二和实验三进一步可以确认果蝇眼色的基因在
染色体上．
③实验三的结果可用遗传图解解释为：
（4）根据实验四，你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的？
．
查看答案和解析>>
科目：高中生物来源：题型：
表中是自变量为光照强度的条件下针对同一生态系统中甲乙两种植物所测得的一些数据，并据此描绘出的曲线图．以下分析正确的是（ ）
[mg/（100cm2叶?小时）] 黑暗条件下CO2释放量
[mg/（100cm2叶?小时）] 甲植物 1 3 18 10 乙植物 3 9 30 12 A、在乙植物的光饱和时单位时间内叶绿体和叶片释放的氧气量乙植物均高于甲植物，而在乙植物的光补偿点时则正好相反B、在光饱和时乙植物单位时间内叶绿体中ATP的产生量高于甲植物，线粒体中ATP的产生量低于甲植物C、与c点相比，b点叶绿体中的C3含量较低D、若乙植物生长的环境中长期缺Mg，则b点将向左移动
查看答案和解析>>
科目：高中生物来源：题型：
下列能够在人体内环境中进行的生理过程是（ ）
A、淀粉水解成麦芽糖B、氨基酸的缩合反应C、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸D、丙酮酸→CO2+二碳化合物+能量查看答案和解析>>
科目：高中生物来源：题型：
如图所示的中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程，下列相关叙述正确的是（ ）
查看答案和解析>>
科目：高中生物来源：题型：
在英国的一个乡村，三叶草是牛的主要饲料，三叶草传粉受精靠土蜂，土蜂的天敌是田鼠，田鼠不仅喜食土蜂的蜜和幼虫，而且常常捣毁土蜂的蜂巢，土蜂的多少直接影响三叶草的传粉结籽，猫是田鼠的天敌．下列叙述错误的是（ ）
A、三叶草属于第一营养级B、多养猫可以提高三叶草的产量C、可用标志重捕法调查该生态系统中各种动物的种群数量变化D、田鼠等消费者的存在可加快该生态系统的物质循环查看答案和解析>>
科目：高中生物来源：题型：
2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”．下面哪一点不属于他们生理上出现的适应性变化（ ）
A、机体耗氧量降低B、皮肤血管收缩C、体温调节中枢兴奋性增强D、甲状腺激素分泌量增加查看答案和解析>>
科目：高中生物来源：题型：
下列关于人体生命活动调节的相关叙述，正确的是（ ）
A、人体血浆渗透压的大小主要与Na+、K+的含量有关B、内分泌腺所分泌的激素只运输给相应的靶器官、靶细胞C、突触的结构决定了神经元之间兴奋的传递只能是单向的D、人体的免疫系统不会对自身的组织、器官造成损伤查看答案和解析>>
科目：高中生物来源：题型：
如图表示人体的免疫过程，请据图回答下列有关问题．
（1）图中细胞a可以吞噬多种病原体，此免疫过程的特点是具有
．
（2）图中能特异性识别抗原的细胞有
（填字母）．
（3）图中X表示的功能是
．
（4）在感冒高发季节，对特定人群接种感冒疫苗，则会减少他们的感染机会，主要是体内已存在了图中的细胞
（填字母）．
（5）某人因体内含有乙酰胆碱受体的抗体从而神经系统异常．若给其注射乙酰胆碱
（能/不能）有效缓解该异常，在免疫学上，该类型的疾病称为
．
查看答案和解析>>
相关知识
黄瓜是雌雄异花植物.在花芽性别分化过程中.施用一定浓度的生长素溶液可提高雌花的比例.由此说明 A．黄瓜雌雄花的基因不同 B．生长素具有调节基因表达的功能 C．生长素具有两重性的作用特点 D．分化过程中生长素起催化作用 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
黄瓜是雌雄异花植物.在花芽性别分化过程中.施用一定浓度的生长素溶液可提高雌花的比例．由此说明( ) A.黄瓜雌雄花的基因不同B.生长素具有调节基因表达的功能C.生长素具有两重性的作用特点D.分化过程中生长素起催化作用 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
专题七植物的激素调节
[题目]番茄是一种雌雄同花的植物.某同学为验证生长素能促进子房发育成果实.利用番茄进行实验.实验处理及结果如下表所示.下列有关叙述错误的是( )组别实验处理实验现象甲组阻止番茄受粉果实过早脱落乙组在未受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液子房正常发育A.甲.乙组均需在开花前进行去雄和套袋B.高浓度的生长素溶液会疏花疏果.涂抹时浓度需适宜 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
下列关于激素知识的叙述正确的是( )A．与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素.儿童常吃催熟的水果会引起性早熟B．用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实C．2.4
上海交通大学黄瓜育种团队解析乙烯促进雌花分化的分子机制
[题目]植物的生长发育与激素调节息息相关.下列关于植物激素调节的叙述.正确的是A．顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素B．果实发育过程中仅生长素发挥重要作用.而促进果实成熟的主要是乙烯C．高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长D．休眠的种子经脱落酸溶液处理后.种子的休眠期将会被打破 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
下列各项中与植物激素调节功能不相符的一项是A.在三倍体无子西瓜培育过程中.生长素改变了细胞的染色体数目B.植物激素的合成也受基因组控制C.高浓度的生长素类似物可抑制花.果实的发育而使其脱落D.光照.温度等环境因子可以影响植物激素的合成 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
植物的生长发育与激素调节息息相关.下列关于植物激素调节的叙述.正确的是A．顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素B．果实发育过程中仅生长素发挥重要作用.而促进果实成熟的主要是乙烯C．高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长D．休眠的种子经脱落酸溶液处理后.种子的休眠期将会被打破 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
某兴趣小组将生物园里的黄瓜(注:黄瓜是雌雄异花的植物)的雌花分为四组.处理方法如下表.其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是 组别 处理情况 甲 自然状态 乙 开花后.用适宜浓度的生长素处理柱头 丙 开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头.然后再套上纸袋 丁 开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头.然后不再套上纸袋 A. 乙组 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
网址: 黄瓜是雌雄同株异花植物.在花芽性别分化过程中.施用一定浓度的生长素溶液可提高雌花的比例．由此说明( ) A.黄瓜雌雄花细胞中的基因不同B.生长素具有调节基因表达的功能C.生长素具有促进果实成熟的作用D.分化过程中生长素起催化作用 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—— https://m.huajiangbk.com/newsview102820.html
| 上一篇: 专家谈兰花生长素，揭秘激素草来源 |
下一篇: 植物激素-生长素检测：洞察植物生 |
