户外观察建构区
户外观察建构区
(2018-12-12 09:23:47)
观察记录表
日 期
2018.11.21
时 间
起始时间：10：30
结束时间：10：35
观察者
观察对象
顾佳纯
幼儿年龄
5岁
环 境
建构区
观察
记录
今天又轮到我们班玩建构区，建构区很受孩子们的喜爱，但是每次去建构区，我们班都非常乱。大家都去抢积木玩，场面很乱。今天在来户外之前我就和我们班的小朋友说了，要先听老师说规则，然后再去搭积木。今天来到户外，孩子们都非常配合我，都认真地听我讲完。佳纯小朋友特别认真的听，而且搭的很认真。
分析
评价
积木很受孩子们的喜爱，一方面它个性化很强，每个孩子可以不必按照规则，尽情的去玩。以前在建构区的时候，孩子们都去争抢积木。于是我提前和孩子们说要求，要先听老师说规则，然后再去玩积木。孩子们都非常配合我，都认真地听我讲完。让幼儿先了解骑车的要求。一旦孩子们遵守规则，就会井然有序，孩子们肯定会骑得非常棒。这正是培养孩子遵守规则的好机会，让孩子规则意识做一件事。孩子们今后的发展一定会越来越好，越来越棒。
支持
策略
适当的提出一些要求，使之要有规则意识去游戏。教师可利用幼儿喜欢鼓励的这一特点，及时、适当的给予一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头，逐步养成他们规则的意识。所以，教师的鼓励和赏识有时候是幼儿进行认真做事的动力。在日常生活中，我经常用鼓励的眼神让她更认真，并对她认真和乐于助人的品质进行表扬，使她养成这种良好的习惯。
（供大家参考使用，内容较多，可扩展至两张）
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