首页 > 分享 > 让心理健康教育真正落地生根，让心灵之花精彩绽放！

让心理健康教育真正落地生根，让心灵之花精彩绽放！

花匠小妙招
2024-12-23 09:56

最是浓情十二月，万物冬藏待春来。为规范化推进学校心理健康教育，提升我校心育整体水平，2021年12月30日，温江区心理健康教育区级“田野教研”活动在成都市温江区花都小学校开展。温江区心理教研员孙泽萍、温江区心理中心组成员、全区专兼职心理教师参加了此次研讨活动。本次活动由学生发展中心主任杨超主持。

本次教研活动共四项议程：

1、教学课例观摩

首先，温江区花都小学校高小红、丁嫄分别为大家呈现了心理班会课和心理活动课。在高小红老师执教地二年级心理班会课《赞美魔力大》中，高老师先以教学情景赞美孩子导入课堂，奠定了整堂课赞美的基调。随后孩子们在赞美大轰炸游戏中感受赞美带给自己的快乐和自信，引导学生用发现的眼睛找寻值得赞美的行为，并学会用真诚的话语表达自己的赞美。

丁嫄老师为大家呈现心理活动课研讨课例《忧伤大象找快乐》，丁老师运用叙事疗法“问题外化”理论，以绘本故事为依托，画忧伤大象的方式为载体，帮助学生正确认识忧伤情绪及其不良影响，通过他助和自助的方式，引导学生掌握调节忧伤情绪的方法。

2、学校心育建设经验分享

随后，成都市温江区花都小学校德育副校范泽洪从学校顶层设计与大家分享了花都小学心理健康教育工作的思考与实践《一朵小花，从“心”出发》。过程中，范校长分享道：我校始终秉承“让每一朵花都精彩绽放，让每个生命因教育而美好”的办学理念，围绕“诗书向美，求真向善”的学生发展目标，运用积极心理学理念，采用“1336”的工作项目推进，初步构建起心理教学、拓展训练、咨询辅导、预防干预、条件保障“五位一体”的学生心理健康教育服务体系，在工作机制上突出“全面”，实现“齐心”运行；在队伍建设上突出“全员”，实现“齐心”提升；在课程建构中以“八个一”丰富课程内容，以学年、学月为序列学生活动丰富校园生活，着力提升我校心理健康教育工作的针对性和实效性。

3、课例研讨

课后，温江区心理教研员孙泽萍组织全区心理老师对课例开展研讨，提出两个问题供老师们思考“为什么花都小学作为新学校能在短时间内在全校全方面铺开心理健康教育？”、“为什么学校顶层设计能将心育和各学科全面融合？”短暂思考过后，在场的心理老师纷纷交流和表达了自己的感悟与思考。新世纪光华学校王召平老师分享了她的看法：“很钦佩学校和领导能有这样的格局和视野，能将积极心理学作为理念引领，构建完整的心育运行体系，在此基础上务实地推进心理健康教育工作，将心理服务于办学全过程。从教师的教学设计、学生积极语言的运用和交流无处不体现积极心理品质。”嘉祥外国语学校的燕路遥老师进一步表示“从踏进花都小学的那一刻，无论是安保、保洁、教师、学生都洋溢着对花都校园文化的认同感，这一点让她也有了成为花都人的感觉。”老师们对课堂给予了高度评价，在积极心理学的引领下，两位老师从教学设计、内容开展、师生互动，都紧紧围绕学生积极心理品质的培养，对学生真实存在的困惑进行针对性的辅导，有效达成了教学目标。

在总结中，心理教研员孙老师高度肯定了我校的心育建设，从顶层设计到实施落地，心育无时不在、无处不在。花都小学能在短短时间内就将心理健康教育体系建设、全面铺开，这一点值得全区借鉴和学习。

4、参观心理咨询室

最后，老师们在“导游”丁老师的带领和讲解下，参观了我校心育文化主题墙“解忧杂货铺”和“一朵小花”心理咨询室，并在我校主题墙下进行了打卡留念，为期半天的教研活动圆满落幕。

本次教研活动，搭建起全区心理教师关于课堂经验和心育建设的交流平台，促进了心理健康教师专业技能的发展，更将推进学校心理健康教育走实、走远。

让学生更加健康阳光，是落实立德树人根本任务的应有之义，加强源头治理，全面培育学生的积极心理品质是我校的心育理念。自建校以来，我校高度重视心理健康教育，在心育建设中不断摸索前行，旨在让心理健康教育真正落地生根，让心灵之花精彩绽放。每个孩子的心理健康是我们教育工作者的殷切期盼，2022年，我们将继续仰望星空追寻、脚踏实地探索，为温江区心理健康教育的发展添砖加瓦。