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园艺园林植物病虫害防治课程标准与教学设计

花匠小妙招
2024-09-15 10:08

1、园艺、园林植物病虫害防治课程标准与教学设计一、课程标准（一）课程定位本课程是园艺技术、园林技术专业的核心课程。该课程实践性很强，通过教学使学生掌握园艺植物主要病虫害的识别、诊断及综合防治技术，使培养的学生成为既有一定的园艺、园林植物病虫害防治基本理论知识、又具有综合防治技能，能独立完成园艺植物（花卉苗木、蔬菜等）病虫害防治岗位工作任务的高素质高技能人才。（二）课程任务本课程在园艺技术、园林技术专业中应承担的职业能力培养任务具体有：1、专业能力病虫草害的识别的能力；综合防治能力；在园林中灵活应用各种防治方法进行病虫草害防治的能力。2、方法能力继续学习能力；逻辑思维能力；分析和解决问题能力；创

2、新能力。3、社会能力良好的职业道德；团队合作能力；独立获取信息与人际交往能力；组织协调能力；自我发展能力；环境适应能力。（三）教学目标针对专业培养目标，主要培养学生掌握园艺园林植物主要害虫的生活习性、危害特征及其防治技术；掌握园艺园林植物主要病害症状及其防治技术。适应园艺园林植物病虫害防治岗位的需要，达到高级植保工职业资格要求。在教学过程中培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，养成实事求是、严肃认真的科学态度及敢于创新的开拓精神。掌握花卉繁殖方法、生产管理与应用等职业技能，成为园艺园林企业生产、管理的高技能型人才。具体目标为：1、职业技能目标熟练进行病虫标本采集、制作与保存；熟练进行病

3、虫害的田间调查、统计与分析；熟练进行园艺植物苗期和根部病虫害的防治技术；熟练进行蔬菜病虫害的主要防治技术；熟练进行观赏植物病虫害的防治；熟练进行农药质量的简易识别与农药残留的快速测定；熟练进行波尔多液、石硫合剂等药剂的配制及质量检查；熟练进行农药田间药效试验和防治效果检查。2、职业素质目标具有良好的职业道德；能自主学习新技术、新知识；团队合作能力；能吃苦耐劳和克服生产中遇到的一切困难。3、职业拓展目标能够举一反三，从对一种植物病虫害的防治技术中找出共性，归纳总结这一类植物的综合防治的方法；能理论联系实际。（四）教学内容教学单元教学目的工作任务技能点知识点第一单元园艺植物虫害基础1.要求认识

4、昆虫的一般形态特征；2.了解其生物学特性和昆虫的主要类别；3.明确其生长发育和种群消长与外界环境因素的辨证统一关系任务1昆虫的主要类群识别1.利用各种方法采集昆虫；2.附属器官标本制作；3.虫体标本制作。1.昆虫外部特征；2.头胸腹部的附属器官；3.各目科特征。任务2内部结构在防治上的应用1.昆虫的解剖（取新鲜的蝗虫）；2.昆虫各内部器官的观察。1.昆虫内部器官的位置；2.七大内部器官结构。任务3生态学应用有效积温法则的应用：预测小地老虎的发生期。1.昆虫生态学；2.昆虫发生的三大环境因素。第二单元园艺植物病害基础1.明确植物病害的概念。2.了解病害的种类及侵染性病害的发生发展规律。3.理解病

5、原、植物、环境三者的辨证关系及对病害发生的作用。任务4园艺植物病害的症状识别1.病状类型观察；2.病征类型观察。1.园艺植物病害的概念；2.病状含义；3.病状类型；4.病征含义；5.病征类型。任务5病害田间识别诊断在发病期到田间观察，区分出侵染性病害、生理性病害及虫害。1.病害的类型；2.真核菌主要类群所致病害；3. 植物病原原核生物的主要类群所致病害；4.植物病原原核生物病害的症状特点。教学单元教学目的工作任务技能点知识点第二单元园艺植物病害基础1.明确植物病害的概念。2.了解病害种类及侵染性病害的发生规律。3.正确理解病原、植物、环境三者的辨证关系及其对病害发生和流行的作用。任务6室内病原

6、的鉴定1.真菌病害的病原鉴定；2.细菌病害的病原鉴定。1.真菌的一般性状；2.真核菌的主要类群；3.植物病原原核生物的一般性状；4.植物病原原核生物的类群。第三单元园艺植物病虫害防治的原理及方法1.要求掌握各类防治法的基本内容及利弊；2.了解其作用原理；3.明确综合防治的概念，能够识别和保护利用主要天敌；4.能安全、合理使用农药。任务7植物检疫1.对田间发生的病害检查确定是否属于检疫对象；2.检验检疫；3.检疫处理。1.植物检疫的概念和意义；2.检验检疫；3.检疫处理。任务8栽培园艺控制技术应用1.熟悉无病虫园圃育苗；2.无病株采种；3.组培脱毒育苗。1.选育抗病虫的种、品种、栽种抗性植株；2

7、.育苗措施；3.栽培措施。任务9生物防治技术应用1.繁殖寄主昆虫，再用寄主昆虫来繁殖天敌；2.用半合成人工饲料养寄主昆虫，再用寄主昆虫养天敌昆虫；3.利用代寄主来繁殖天敌昆虫。1.生物防治的概念及意义；2.寄生性、捕食性天敌昆虫；3.天敌昆虫繁殖的基本方法；4.几种生物防治上常用天敌的繁殖和散放。教学单元教学目的工作任务技能点知识点第三单元园艺植物病虫害防治的原理及方法1.要求掌握各类防治法的基本内容及利弊；2.了解其作用原理；3.明确综合防治的概念，能够识别和保护利用主要天敌；4.能安全、合理使用农药。任务10物理机械防治技术1.晒种、温汤浸种；2.放置黑光灯；3.设置黄板；4.铺设银灰网膜

8、5.设置屏障。1.低温和高温的利用；2.光波的利用；3.利用颜色进行控制；4.隔绝趋避任务11化学防治技术应用1.使用背负式手摇喷雾器；2.种苗处理；3.制作毒饵；4.制作毒土；1.化学防治的概念及优缺点；2.化学农药的使用方法。第四单元农药应用技术1.掌握农药的主要种类、常用剂型；2.掌握农药的稀释计算方法，及辨别常用农药外观质量方法。任务12 农药性状观察及简易识别1.常见农药物理性状观察2.粉剂和可湿性粉剂的简易鉴别3.乳油质量简易测定1.农药的含义2.农药的分类3.农药的剂型和名称4.常见农药品种任务13常用农药的配制1.波尔多液的配制及鉴定2. 石硫合剂的熬煮和浓度测定1.波尔多液：

9、2. 石硫合剂第五单元园艺植物主要虫害的防治1.要求认识园艺植物上常见虫害；2.要求能了解害虫为害状；3.掌握害虫发生规律，对不同的虫害能提出相应的防治措施。任务14防治食叶害虫1.观察针插标本，熟知形态特征；2.在实训基地，根据为害状，判定食叶害虫为害，并采集；3.进行田间调查，确定发生程度；4.进行防治。1.常见刺蛾的形态特征及生活习性；2.刺蛾防治法；3.常见袋蛾形态特征及习性；4.袋蛾防治法；5.植物病虫害的调查统计。教学单元教学目的工作任务技能点知识点第五单元园艺植物主要虫害的防治1.要求认识园艺植物上常见虫害；2.要求能了解害虫为害状；3.掌握害虫发生规律，对不同的虫害能提出相应的

10、防治措施。任务15防治吸汁害虫1.观察针插标本； 2.根据为害状，判定吸汁害虫为害，并采集；3.进行田间调查；4.进行防治。1.常见蚜虫、叶蝉发生危害简介；2.蚜虫类、叶蝉类防治方法；3.植物病虫害的调查统计。任务16防治钻蛀害虫1.观察针插标本，熟知形态特征；2.在实训基地，根据为害状，判定钻蛀害虫为害，并采集；3.进行田间调查，确定发生程度；4.进行防治。1.常见天牛发生危害简介；2.天牛类防治方法；3.常见螟蛾类发生危害简介；4. 螟蛾类防治方法；5.植物病虫害的调查统计。任务17防治地下害虫1.观察针插标本，熟知形态特征；2.在实训基地，根据为害状，判定地下害虫为害，并采集；3.进行田

11、间调查，确定发生程度；4.进行防治。1.蝼蛄类；2.蝼蛄类防治方法；3.金龟子类；4.金龟子类防治方法；5.地老虎类；6.防治方法；7.植物病虫害的调查统计。第六单元园艺植物主要病害的防治1.认识园艺植物常见病害；掌握各种病害的侵染循环、发生规律；3.制定综合防治措施任务18防治叶花果病害1.能从症状诊断叶斑病；2.能通过镜检进一步确诊；1.叶斑病概述（症状、病原、发病规律）；2.防治方法。教学单元教学目的工作任务技能点知识点第六单元园艺植物主要病害的防治1.认识园艺植物常见病害；掌握各种病害的侵染循环、发生规律；3.制定综合防治措施任务19防治枝干病害1.能从症状诊断出腐烂病、丛枝病；2.能

12、通过镜检进一步确诊。1.腐烂病概述（症状、病原、发病规律）；2.防治方法；3.丛枝病概述（症状、病原、发生规律）；4.防治方法。任务20防治根部病害1.能从症状诊断根部病害；2.能通过镜检进一步确诊。1.立枯病概述；2.防治方法；3.猝倒病概述；4.防治方法。（五）实施建议根据职业教育的特点和“任务驱动、产教合一”教学模式，以及本门课程的特点，建议采用以下教学方法和教学手段进行教学。1、教学方法感性认识在课程开始，教师首先带领同学参观植保标本室、操作室、栽培生产基地，介绍生活中常见的病虫，激发学习兴趣。情景设置根据病虫害防治生产任务，按照生产过程，利用校内实训室和实训基地进行现场教学，使同

13、学们在实践中认识病、虫，并能配制简单的农药。任务驱动将整个病虫害防治过程分解为病虫标本采集、制作与保存；病虫害的田间调查、统计与分析；园艺植物苗期和根部病虫害的防治技术；蔬菜病虫害的主要防治技术；观赏植物病虫害主要防治技术；常用农药质量的简易识别与农药残留的快速测定；波尔多液、石硫合剂等药剂的配制及质量检查；农药田间药效试验和防治效果检查技术等项目开展教学和实训，使学生能熟练掌握各环节的技能要点。现场讲解教师制作课件利用多媒体教室讲解, 并利用当前与病虫害防治密切相关的电教片给学生观看，图文并茂的课程内容丰富和活跃了教学内容。师生互动坚持学导式、启发式、讨论式的教学方法，教师对课程的重点

14、、难点和知识点间的联系，引导学生思考，技能训练过程中教师提出问题让同学们在实践中找到答案。2、教学手段多媒体教学学院建有公共多媒体教室和各系专业多媒体教室，本课程理论教学部分全部制作课件授课。生产性教学利用植保实验室和校内实训基地先进的仪器设备，根据生产任务进行现场教学，30以上的内容在实训室或实训基地完成。网络教学本课程教案、课件、测试题等资源上网，可供学生利用业余时间学习并与授课教师在线讨论。兴趣教学成立病虫害防治课外兴趣小组，在课余时间进行生产管理和参与项目研究，使学生综合素质得锻炼和提高。（六）教学安排教学单元教学内容学时第一单元园艺植物虫害基础1.昆虫昆虫概述2.昆虫的外部形

15、态，头部、胸部、腹部、体壁3.昆虫的内部构造4.昆虫的生物学特性5.昆虫的分类和识别6.昆虫与环境的关系14第二单元园艺植物病害基础1.园艺植物病害的概念与在症状类型2.园艺植物病害的侵染性病原3.植物病害的发生与流行4.园艺植物病害的诊断16第三单元园艺植物病虫害防治的原理及方法1.植物检疫2.园艺栽培技术3.物理机械防治4.生物防治5.化学防治6.植物病虫害的综合防治与可持续治理10第四单元农药应用技术1.农药的基础知识2.科学、合理及安全使用农药3.常用农药使用技术16教学单元教学内容学时第五单元园艺植物主要虫害的防治1.食叶害虫2.枝干害虫3.吸汁害虫及螨类4.根部害虫32第六单元园艺

16、植物主要病害的防治1.叶花果病害2.枝干病害3.根部病害30合计118生产实习（一）昆虫外部形态及各虫态观察；9个目科特征观察；植物病害症状观察；子囊菌亚门、半知菌亚门主要病原形态及所致病害症状观察；园田有害植物种类识别和防除；园艺植物病虫害的调查统计方法4周生产实习（二）当地主要植物病虫害发生时间与防治适期的预测；园艺植物综合治理方案的制定；常用农药质量的简易识别与农药残留的快速测定4周顶岗实习园艺昆虫、病害标本采集与制作；园艺植物主要害虫、病害识别；园艺植物病害诊断、常用农药的配制和喷雾器的使用；农药田间药效试验和防治效果检查；农药新品种的市场调查24周(七)课程考核采取笔试、口试、现场操

17、作和产品生产，结合平时学习态度综合评定成绩。1、理论考核内容与方法理论考核采用上课提问、作业和笔试的方法。主要考核内容包括植保基础知识。2、实践考核内容与方法实践成绩包括实验报告（平时成绩）、实验理论口试和实验操作考核、实践结果三部分组成，比例为2：5：4。实验理论口试和实验操作考核可同步进行，安排在课程理论考试前1周完成。实验课的成绩评定采取以下考核方法：（1）实验课平时成绩，根据平时实验操作情况和实验报告完成情况由授课教师阅评给出，所有实验项目期末取平均分，占实践考核成绩的20%。（2）实验理论口试和实验操作考核，占实践考核成绩的50%。（3）实践结果考核由专业教师对实践结果进行评定

18、，占实践考核成绩的30%。3.成绩评定标准考核项目考核要点考核方法占总成绩的百分比（）基础知识知识点笔试60主要技能1、识别昆虫采用抽签的方法，每人两题进行操作，在题目范围内结合操作的实际情况提问进行口试操作：20口试：102、病原物镜检3、波尔多液配制4、糖醋液的配制学习态度出勤、实训态度、作业本人总结、教师共同评价104、考核评分（每项考核均以百分计）优秀（90分以上）：理论知识扎实，操作熟练、规范，实践结果良好；良好（8089分）：理论知识扎实，操作熟练、基本规范，实践结果较好；一般（7079分）：理论知识较扎实，操作较熟练，动作较规范，实践结果一般；及格（6069分）：理论知识基本

19、掌握，操作基本正确，不太熟练，实践结果一般；不及格（60分以下）：理论知识不扎实，操作不熟练，实践结果较差。(八)教学评价1、学生评价（1）通过教学效果反馈调查，全面了解学生对知识和技能的掌握情况（见课程教学效果反馈表）。（2）通过学生对教师的测评，全面了解学生对教师的教学情况（见学生评教反馈表）。（3）通过对互动环节中学生提问的分析，了解学生学习成效和自评情况。课程教学效果反馈表项目内容分值自评得分职业技能（40）制定综合防治计划的能力2操作及维护生产工具及设施的能力3昆虫的采集、标本制作及种类鉴定的能力5病原物分离、培养及鉴定的能力5农药配制及质量鉴定能力5园艺植物主要虫害综合防治能力1

20、0园艺植物病害综合防治能力10项目内容分值自评得分职业知识（40）昆虫的分类及识别要点5昆虫的生物学特性5植物病害症状5病原物种类及显微镜观察下形态特征10病虫害与生态的关系10综合防治的应用5职业素质（20）1.积极进取的人生态度、诚实守信、健全的人格52.爱岗敬业，有强烈的工作责任感53.适应环境、吃苦耐劳和团结合作精神54.自我学习、自我发展，创新的科学态度和创新精神5合计100学生评教反馈表评价内容分值测评得分教学态度认真，关心爱护学生,为人师表5教书育人，积极进行课堂教学管理，维护正常课堂教学秩序 5认真备课，每堂课目的明确，条理性强，讲清难点，讲透重点 5注重知识传授、专业技能

21、和职业素质的培养10结合授课内容，介绍新知识、新成果及与本课程有关的相关知识 5方法灵活，注意启发学生思维，培养分析问题、解决问题的能力 10积极运用教具和现代化教学手段，教学方法得当，课堂气氛活跃 5实训准备充分，计划完备，认真落实实训设备、器材、场地 5实训目的、操作过程、操作要领、安全等事项交待清楚 5教师本人动手能力强，操作熟练，示范性强 10注意让每位学生掌握每个环节的要领，达到预期效果 10指导课后学习，认真批改作业，精心辅导，耐心回答学生问题5通过教师讲解示范和自己实践，我可以单独进行实践操作 10通过学习这门课，我觉得收获很大，掌握了应有的知识和能力 10合计1002、教师评价

22、（1）通过教研室和系部同行对教学效果的评价，全面了解教师教学情况（见教师同行评教反馈表）。（2）通过随机抽取学生提问和技能操作检验，点评和了解学生学习成效。（3）加强学生考勤，对学生学习态度进行考查。教师同行评教反馈表评价内容分值测评得分教学态度认真，教学内容丰富，课堂气氛活10教学材料规范，教学进度、实训计划、试卷分析等填写准确、具体5严格按大纲、按教学进度表完成教学任务5平时对学生要求严格，教书育人，受学生欢迎和爱戴10注重培养学生自学能力，学生学有所获，反映良好10具备广博的基础知识和精深的专业知识，了解本专业的最新动态10具有制作课件和使用现代化教学手段的能力10积极参加教研活动，主动

23、开展教学研究，进行教学改革10注重知识技能的传授与思想教育的结合10教学方法得当，跃教学手段先进，教学效果良好10考核内容得当、难易适中，注重对学生知识和能力的检验10合计100二、课程教学设计（一）教学设计依据园艺植物病虫害防治教学设计的基本依据是本课程在园艺技术专业培养目标中的课程定位和课程任务。本课程教学设计的基本依据是教育部教高200616号关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见和教育部、财政部教高200614号关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见。（二）教学设计的理念与思路根据本课程在园艺行业岗位群中的定位与课程目标，按照“任务驱动、产教合一”的

24、人才培养模式进行课程设计。以职业能力培养为重点，立足基于工作过程的实际生产任务和产品为载体规划设计课程内容、教学形式和考核方式。以校企合作、工学结合、职业资格培训与鉴定等途径，突出职业能力训练，培养学生创新能力和生产应用能力。使学生在生产任务实施过程中牢固掌握必需的植保基础知识、植保生产管理及应用技术，具备从事病虫害防治行业相关职业岗位的知识、能力和素质。（三）教学实施条件1、教学团队组成及分工构建一个由课程负责人、专职教师、兼职教师和行业企业专家组成的教学团队。以课程负责人为核心，专兼结合，形成一支知识水平高、学历高、业务强、教学经验丰富的优秀的教师队伍。（1）课程负责人及专职教师课程负责

25、人主要确定课程培养目标，加强课程改革和课程建设。按照“任务驱动、产教合一”的教学模式，不断加强课程教学内涵建设，创新教学模式，优化教学组织形式，改进校内生产基地设施。同时，按照“双素质、双结构”的要求，加强课程教学团队建设。专职教师主要负责教学设计、教学组织、授课和校内实训。在教学过程中不断整合和优化教学内容，定期深入企业参与生产管理和顶岗实践，与企业一起进行市场调研，掌握植保产业和市场需求的发展趋势，掌握病虫害防治新技术的应用，并充实到教学内容中去；不断改进教学组织形式，以职业岗位群能力和技能培养目标分析为基础，加大现代教学手段的应用，积极进行教学手段、方式和内容改革，提高教学效果。（2）兼

26、职教师从生产第一线聘请本专业既有扎实理论基础、又有丰富实践经验的技术人员担任兼职教师，主要负责生产实习和顶岗实习，制定生产实习和顶岗实习计划、内容，并对学生实习进行考核。参与特色教材和配套实训教材建设。（3）行业企业专家企业行业专家主要负责课程评价、教学点评。2、教学硬件设施及配置本课程教学需要先进的教学设施。目前有先进的校内教学实训基地和多层次的校外教学实训基地（已建立20多家校外实训基地），能进行生产型实训或模拟企业真实情景和氛围进行课程单项实训，能很好地落实 “任务驱动，产教合一”教学模式。（1）实训室植物保护实验室。主要训练学生对病虫识别及防治技能，有超净工作台2只、体视显微镜10台

27、、显微镜60台、气相色谱仪1台等仪器设备。能进行病原物的分离培养、昆虫解剖、病虫情况测报防治、农药的配制与质量检测等。植物病虫害标本室。主要承担花卉苗木、蔬菜的病虫识别、病虫标本的制作等。（2）校内实训基地校内实训基地建有全自动智能温室1000平方米，连栋大棚1500平方米，结合花卉、蔬菜设施栽培进行病虫害防治。校园绿地：学院南校区绿化面积共计60000平方米，有 400 余种观赏植物，组成各草坪、花坛、花镜、花带等丰富的景观，结合草坪、园林树木的养护进行病虫草害的防治。园林苗圃：占地 40 余亩，结合各类苗木的繁育与生产进行病虫草害的防治。（3）校外实训基地在芜湖、江苏、浙江、上海等地

28、共建了30多家校外花卉苗木、蔬菜、食用菌实训基地，主要实训内容为蝴蝶兰、大花蕙兰、文心兰等洋兰的栽培管理与市场销售，花卉的病虫害防治、鲜花采收、贮运加工，各类苗木的栽培养护，园林设计、施工、养护，等系列技术环节的实训。同时安排学生顶岗实习和综合生产实习。（四）教学方案的设计教学单元工作任务教学内容学时教学实施说明第一单元园艺植物虫害基础任务1昆虫的主要类群识别1.昆虫的形态特征（分头胸腹三部分介绍）2.昆虫的生物学特性3.园艺植物害虫的主要类群8采用多媒体课件教学。师生互动：根据昆虫的特征，举例身边所认识的虫子哪些属于昆虫。实践教学在园林园艺实训基地进行。任务2内部结构在防治上的应用1.昆虫内

29、部器官的位置2.七大内部器官结构3.与防治的关系2采用多媒体课件教学。师生互动：昆虫内部系统功能如何在防治中加以利用任务3生态学应用1.昆虫种群与群落生态2.气候、生物、土壤、化学因素的影响3.人为因素的影响4采用多媒体课件教学。师生互动：如何利用有效积温法则进行预测预报第二单元园艺植物病害基础任务4园艺植物病害的症状识别1.园艺植物病害的含义2.症状及类别3.病状含义及类型4.病征含义及类型4采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，激发学生的学习兴趣师生互动：植物病害包含的三层含义，肉质鲜美鲜美的茭白如何获得，是否属于病害实践教学在园林园艺实训基地进行。教学单元工作任务教学内容学时教学

30、实施说明第二单元园艺植物病害基础任务5病害田间识别诊断1.缺素症、土壤水分失调、温度不适、有毒物质的污染、非侵染性病害的诊断及防治2.植物病原真菌、细菌、病毒3.病原物的寄生性和致病性4.植物的抗病性5.侵染性病害发生过程6.侵染循环6采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，注意启发学生，激发学生的学习兴趣师生互动：对于新的病害如何进行诊断。实践教学在园林园艺实训基地进行。实验课在植保实验室进行任务6室内病原的鉴定1.真菌的一般性状、5大亚门及各科属特征2.原核生物的一般性状及主要类群特征3.病毒一般性状4.线虫一般性状5.真菌、细菌的分离培养6第三单元园艺植物病虫害防治的原理及方法任务7

31、植物检疫1.植物检疫概念和意义2.植物检疫范围及内容3.划分检疫对象名单原则4.目前植物检疫对象名录5.抽查和取样原则和数量6.常用的检验方法7.检疫处理方法2采用多媒体课件教学。授课过程中注意启发学生，激发学生的学习兴趣师生互动：对于一种病虫害如何设计综合防治的方案。实验课在植保实验室进行任务8栽培园艺控制技术应用1.选育抗病虫的种、品种，栽种抗性植株2.育苗措施3.栽培措施4.管理措施2教学单元工作任务教学内容学时教学实施说明第三单元园艺植物病虫害防治的原理及方法任务9生物防治技术应用1.生物控制的概念和意义2.植物病害的生物控制3.植物害虫的生物控制2用多媒体课件教学。授课过程中注意启发

32、学生，激发学生的学习兴趣师生互动：对于一种病虫害如何设计综合防治的方案。实践教学在园林园艺实训基地进行。实验课在植保实验室进行任务10物理机械防治技术1.利用趋光性、趋化性消灭害虫2.利用热处理的方法来消灭害虫3.光波的利用4.隔绝、趋避5.人工灭虫2任务11化学防治技术应用1.化学控制概念及重要性2.化学控制的局限性及克服途径3.农药的使用方法2第四单元农药应用技术任务12 农药性状观察及简易识别1.农药的含义、分类2.农药的剂型和名称3.介绍常用农药的品种8采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用市场农药信息信息，并注入到授到授课过程中；实验课在植保实验室进行第四单元农药应用技术任务13常用

33、农药的配制1.波尔多液一般性状2.配制方法3.石硫合剂一般性状4.防治方法8采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用市场农药信息信息，并注入到授到授课过程中；实验课在植保实验室进行教学单元工作任务教学内容学时教学实施说明第五单元园艺植物主要虫害的防治任务14防治食叶害虫1.刺蛾类、袋蛾类、夜蛾类、尺蛾类、毒蛾类、卷蛾类、蝶类等形态特征、生活习性2.各类防治方法10采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，注意启发学生，激发学生的学习兴趣师生互动：如何防治校园内袋蛾。实践教学在园林园艺实训基地进行。任务15防治吸汁害虫1. 蚜虫、叶蝉、介壳虫类、螨类等形态特征及生活习性2. 各类防治方法8采用多

34、媒体课件教学。授课过程中充分利用图片；师生互动：如何识别蚜虫并进行防治。任务16防治钻蛀害虫1. 天牛、透翅蛾、小蠹虫、吉丁虫、象甲等形态特征及生活习性2. 各类防治方法8采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，注意启发学生，激发学生的学习兴趣师生互动：星天牛、光肩星天牛的特征比较。任务17防治地下害虫1.蝼蛄、金龟子、地老虎等地下害虫的形态、生活习性2.各类防治方法6采用多媒体课件教学。师生互动：在芜湖地区哪种地下害虫发生量较大。实践教学在园林园艺实训基地进行。教学单元工作任务教学内容学时教学实施说明第六单元园艺植物主要病害的防治任务18防治叶花果病害1.白粉病类、锈病类、叶斑病类、霜霉

35、病类的症状识别2.各类病原3.各类发病规律4.各类防治方法12采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，注意启发学生，激发学生的学习兴趣师生互动：月季白粉病怎样综合防治。实践教学在园林园艺实训基地进行。任务19防治枝干病害1.枯黄萎病、炭疽病、细菌性软腐病、枝干腐烂、溃疡病、丛枝病的症状识别2.各类病原3.各类发病规律4.各类防治方法10采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，注意启发学生，激发学生的学习兴趣师生互动：枯萎病和黄萎病状及病原比较。实践教学在园林园艺实训基地进行。任务20防治根部病害1.线虫病、根腐病的症状识别2.各类病原3.各类发病规律4.各类防治方法8采用多媒体课件教学

36、。授课过程中充分利用图片，注意启发学生，激发学生的学习兴趣师生互动：线虫病为何属于病理学范畴。实践教学在园林园艺实训基地进行。（六）教学准备与实施工作任务任务1 昆虫的主要类群识别学时8任务目标能掌握昆虫外部特征，生物学特性，并能进行分类。任务分析昆虫种类多，与园艺植物密切相关的主要有9个目，掌握其形态特征、生物学特性，并能对其进行分类、鉴定，为防治打下基础教学准备自制电子课件（光盘）材料和用具：捕虫网、吸虫管、采集袋、毒瓶、采集盒和幼虫采集箱、镊子、到、剪、放大镜、三角纸包、细木屑、标签、昆虫针、大头针、展翅板、三级台、硬纸条、还软器、黏虫胶、标本瓶、标本盒、体视显微镜、挑针、福尔马林液、酒

37、精、甘油、冰醋酸等。预习内容：昆虫基本特征、生物学特性在防治上的应用、各目科进行分类的依据教学形式教4+产4学时。理论教学采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，结合往界学生典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。生产技能训练在实训室、园林园艺实训基地、校园绿化区进行。任务实施产教1.采集昆虫（网捕、振落、诱集等方法）2.制作口器、触角、足、翅标本3.种类鉴定并制作标本（针插、浸渍方法）昆虫外部形态特征：介绍与其他动物区别的总特征，头胸腹及各部附属器官特征）昆虫的生物学特性（两性生殖、变态、世代、年生活史、习性）各目科识别（捆分类的概念、园艺植物昆虫重要目、科识别）工作任务任务2 内部结构

38、在防治上的应用学时2任务目标能掌握昆虫内部结构特征，各器官系统的结构功能，并在防治中加以利用。任务分析昆虫内部结构主要七大系统，掌握其中结构及其功能特征，为防治提供依据。教学准备自制电子课件（光盘）材料和用具：体视显微镜、放大镜、解剖镜、镊子、大头针、蜡盘、清水、蝗虫或蝼蛄、蜚蠊、蓖麻蚕幼虫或豆天蛾浸渍标本、蜚蠊或家蚕活体标本预习内容：昆虫内部器官的位置和构造，各器官的功能教学形式教1学时+产1学时。理论教学采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，结合往界学生典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。生产技能训练在实训室进行。任务实施产教1.昆虫的解剖（取新鲜的蝗虫）2.昆虫各内部器官的观察

39、（1）消化系统：观察由口腔直到肛门纵贯体腔中央的消化道构造（2）生殖系统：在腹末末端消化道的两侧着生有生殖器官（3）神经系统：用剪刀从前端剪断消化道，小心将其移开并轻轻取掉部分肌肉，即可见（4）循环系统：在体视显微镜下观察家蚕或蜚蠊背部中央心血管搏动张缩情况（5）呼吸系统：利用上述解剖材料，观察家蚕体侧黑色丝状物，即昆虫呼吸器官。1.昆虫七大系统内部构造2.各系统功能作用。3.在防治上的应用工作任务任务3 生态学的应用学时4任务目标昆虫能否大量发生和严重为害，不仅决定与昆虫的内在生物学特性，而且与环境因素有着密切的联系。正确掌握昆虫种群对环境条件的要求，及其在环境条件下盛衰的规律，是预测预报、

40、防治工作和益虫利用的基础。任务分析研究昆虫与周围环境条件相互关系的科学称为昆虫生态学。构成昆虫生活环境的因素称为生态因素。依其性质可分为非生物因素、生物因素以及人为因素教学准备自制电子课件（光盘）材料和用具：温度计、昆虫饲养箱、土壤结构分析仪预习内容：种群、有效积温法则的用途、土壤、生物因素教学形式教2学时+产2学时。理论教学采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，结合往界学生典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。生产技能训练在实训室、园林园艺实训基地、校园绿化区进行。任务实施产教1.有效积温法则的应用（1）预测小地老虎的发生期（2）预测小地老虎在芜湖地区发生代数（3）控制赤眼蜂的发育速

41、度2.测定土壤的理化性质1.昆虫生态学2.影响昆虫发生的三大环境因素（1）气象因素：包括温度、湿度、光（2）有效积温法则：含义、用途、局限性（3）土壤因素：温度、湿度、理化性质（4）生物因素：食物链、天敌因素、植物抗虫性3.人类活动对昆虫的影响工作任务任务4 园艺植物病害的症状识别学时4任务目标认识园艺植物病害症状类型，掌握观察识别病害的基本方法和技能任务分析对所供标本，用肉眼或借助放大镜，逐一进行观察。仔细区分其病状、病征类型，病根局所学病害症状知识，简要描述每种病害的病状、病征特点。教学准备自制电子课件（光盘）材料和用具：放大镜、笔记本、园艺植物病害标本（盒装标本、浸渍标本、临实验前在

42、田间采集的新鲜标本）预习内容：植物病害概念，病状、病征含义及类型教学形式教2时+产2学时。理论教学采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，结合往界学生典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。任务实施产教1.病状类型观察：变色，是否表现在叶片上，具体表现是退绿、是黄化还是花叶或班驳等。坏死，其表现是斑点、叶枯、还是穿孔等，病斑颜色、形状、结构如何；腐烂，适合部位腐烂，是湿腐，还是干腐等；萎蔫，是局部萎蔫还是全株萎蔫，与健株有何不同等；若是畸形。2.病征类型观察：霉状物，具体表现是霜霉、赤霉、絮状霉，还是绵毛状物、蛛网状霉等。粉状物，具体是白粉还是黑粉等；锈状物，是铁锈物还是白锈物。1.园艺植

43、物病害的概念2.病状、病征含义3.病状类型：变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形4.病征类型：霉状物、絮状物、粉状物、粒状物、伞状物、脓状物工作任务任务5 病害田间识别诊断学时6任务目标通过对园艺植物病害的田间诊断，掌握病害诊断的基本技能和方法，为今后作好专业工作奠定基础。任务分析病害发生时，可先根据症状，首先判断是侵染性病害还是非侵染性病害，具体是何种病害，通过田间的观察得出初步结论。教学准备自制电子课件（光盘）材料和用具：放大镜、实训基地种植的植物。预习内容：侵染性病害、非侵染性病害教学形式教2时+产4学时。理论教学采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，结合往界学生典型事例进行讲解，以激发学

44、生的学习兴趣。生产技能训练在实训室、园林园艺实训基地、校园绿化区进行。任务实施产教1.在发病期到田间观察，区分出侵染性病害、生理性病害及虫害根据田间有无发病中心、是否均匀分布、有无虫伤口等，参考环境因素的影响2.若是生理性病害进一步分析判断是何类环境因素：土壤营养缺乏、温度过高过低、水分过多过少、农药化肥等有害物质毒害引起的3.若是侵染性病害根据病征，判定是何类病原物侵染所致1.病害的类型：（1）侵染性病害和非侵染性病害（2）含义、特点、关系2.真核菌的主要类群所致病害3. 植物病原原核生物的主要类群所致病害4.植物病原原核生物病害的症状特点5.植物病毒的症状特点6.植物寄生线虫病的症状特点工

45、作任务任务6 室内病原的鉴定学时6任务目标通过对园艺植物病害的室内病原菌鉴定，掌握病害诊断的基本技能和方法，为今后作好专业工作奠定基础。任务分析有些病害单纯通过田间观察诊断还不完全可靠，需要进行病原鉴定，不同病原有不同的鉴定方法。教学准备自制电子课件（光盘）材料和用具：放大镜、显微镜、镊子、解剖刀、载（盖）玻片、培养皿、培养基、接种环、酒精灯、培养箱等。预习内容：真菌营养体、繁殖体、细菌形态、线虫形态，柯赫氏法则教学形式教2+产4学时。理论教学采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，结合往界学生典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。生产技能训练在实训室、园林园艺实训基地、校园绿化区进行。

46、任务实施产教1.真菌病害的病原鉴定主要用显微镜检查方法，对显有病征的即挑取或刮取病部的病征物制片镜检病菌形态，确定其分类地位。若病株上未出现病征物，可将病组织保温保湿培养，待长出再镜检鉴定。2.细菌病害的病原鉴定鉴别细菌病害简便而可靠的方法是用显微镜检查病组织有无菌溢。即切取小块病组织，置载玻片水滴中，加盖玻片，用低倍镜观察，若自病组织内有大量菌体成雾状涌出即为细菌病害。对一些真菌、细菌病害用上述方法仍不能确定致病菌时，需进行病菌分离培养和接种。3.病毒病害鉴定根据田间发病特点和特有症状进行鉴别诊断4.线虫病害的病原鉴定对病株上产生的虫瘿或瘿瘤，切开挑取线虫制片或作病组织切片镜检线虫形态进行

47、鉴定。对一些线虫不产生瘿瘤，病部也难看到线虫体，可采用漏斗分离进行检查1.真菌的一般性状（营养体、繁殖体）2.真核菌的主要类群（五个亚门，各科属形态特征）3.植物病原原核生物的饿一般性状4.植物病原原核生物的主要类群5.植物病毒的一般性状6.植物寄生线虫的一般性状7.寄生线虫的主要类群工作任务任务7 植物检疫学时2任务目标能确定检疫对象，能对报检材料进行抽样检查，并能检验处理任务分析植物检疫工作的范围就是根据国家所颁布的有关植物检疫的法令、法规、双边协定和农产品（园艺产品）贸易合同上的检疫条文等要求开展工作。对植物及其产品在引种运输、贸易过程进行管理和控制，目的是达到防止危险性有害生物在地区间

48、或国家间传播蔓延。教学准备自制电子课件（光盘）材料和用具：显微镜、实训基地种植的植物。预习内容：植物检疫，检疫对象名单确定原则，检疫实施教学形式教1时+产1学时。理论教学采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，结合往界学生典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。生产技能训练在实训室、园林园艺实训基地、校园绿化区进行。任务实施产教1.对田间发生的病害检查确定是否属于检疫对象。2.检验检疫（1）抽查和取样（2）检验方法：直接检验，诱器检疫，过筛检验，比重检测，染色检验，X光透视检验，洗涤检验3.检疫处理 1.植物检疫的概念和意义2.检验检疫：（1）抽查与取样的原则和数量（2）常用的检验方法3.

49、检疫处理检疫处理必须符合检疫法规的规定以及各项管理办法，规定和标准，其次是所采取的处理措施是必不可少的，还应将处理所造成的损失降到最低水平。被害处理的方法：机械处理、热处理、微波或射线处理等物理方法和药物熏蒸、浸泡或喷洒处理等方法。工作任务任务8 栽培园艺控制技术应用学时2任务目标能通过适宜的栽培措施来控制有害生物种群数量或减少其侵染的可能性，培育健壮植物，增强植物抗害、耐害和自身补偿能力任务分析栽培园艺控制技术是贯穿在整个园艺生产环节中进行，不需要过多的额外收入就能达到目的，且于其他控制措施，如化学控制、生物控制、生态控制、物理控制等措施相配套，易推广教学准备自制电子课件（光盘）材料和用具

50、：修剪刀、铲子、铁锹等预习内容：育苗措施、栽培措施、管理措施教学形式教1时+产1学时。理论教学采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，结合往界学生典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。生产技能训练在实训室、园林园艺实训基地、校园绿化区进行。任务实施产教1.无病虫园圃育苗选取土壤疏松，排水良好、通风透光及无病虫为害的场所为育苗园圃。菊花、香石竹等进行扦插育苗时，对基质及时进行消毒或更换新鲜基质2.无病株采种（芽）从健康母株上采种（芽），才能得到无病种苗.组培脱毒育苗.园圃卫生（）清园和清除残体（）刮树皮（）刮涂伤口.肥水管理.翻土培土.进行合理的修剪.嫁接 1.选育抗病虫的种、品种、栽种抗

51、性植株2.育苗措施园艺植物上的许多病虫害是依靠种子、苗木和其他无性繁殖材料来传播的。因而通过一定的措施，培育无病虫的健壮种苗，可有效的控制该类病虫害的发生.栽培措施适地种植、合理间作和轮作倒茬、不同的品种合理搭配.管理措施.球茎等器官的收获及收后的管理工作任务任务9 生物防治技术应用学时2任务目标能用生物的方法（天敌、微生物的使用）进行防治病虫害任务分析生物防治可以避免产生化学农药导致的弊端；天敌对有害生物的控制作用持久，又是一种不竭的自然资源，在利用的过程中可就地取材、综合利用，降低成本。教学准备自制电子课件（光盘）材料和用具：饲养箱，水，维生素混合液、琼脂、干酪素、蔗糖、纤维素、威氏盐、氯

52、化胆碱、甲醛、尼泊金、4M氯氧化钾、麦芽、海藻酸钠，菜丰宁，增产菌预习内容：生物防治概念、害虫天敌的主要类群，利用天敌防治害虫的基本方法，植物病原生防微生物教学形式教1时+产1学时。理论教学采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，结合往界学生典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。生产技能训练在实训室、园林园艺实训基地、校园绿化区进行。任务实施产教1.栽培作为寄主昆虫食料的植物，利用这些植物来繁殖寄主昆虫，再用寄主昆虫来繁殖天敌2.用半合成人工饲料养寄主昆虫，再用寄主昆虫养天敌昆虫3.利用代寄主来繁殖天敌昆虫1.生物防治的概念及意义2.寄生性、捕食性天敌昆虫3.天敌昆虫大量繁殖的基本方法4.几种生物防治上常用天敌的繁殖和散放。5.植物病原生防微生物6.植物病害生物防治机制。工作任务任务10 物理机械防治技术学时2任务目标能用物理机械的方法进行防治病虫害任务分析物理机械控制是指利用各种物理因子、人工和器械控制有害生物的技术。该技术见效快、防效好，不发生环境污染，一般不与其他控制技术发生冲突，既可作为有害生物的预防或辅助措施，也可用于有害生物大发生时或其他方法难以解决