画杨桃教学设计6(完整版)
2024-08-15 02:29上一页面
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【正文】 和老师，在画画时教会他怎样遭到同学们的嘲笑。 设计特色： 指导自学，精讲深化。查字典，联系上理解理解审视和颜悦色的词语。五敛子 rsquo。 三、汇报自学，提出问题。 6．分角色朗读这一部分，再想想作者听到同学们的笑声会怎样想 ? 六、激活经验，体会作者思想感情。 教师拿一个几何形体，让几名学生坐在不同位置进行观察，然后让他们向其他同学汇报看到的物体的样子。 3．感情朗读，并试着背诵下来 。 七、课堂练习。 八、实践活动。 1．什么是教诲 ?为什么他们的教诲让我一生受用 ? 6 2．父亲和老师是讲画画上的事。 2．你发现同学们又有什么变化 ?为什么有这样的变化 ? 3．分角色朗读这 mdash。 七、课堂练习。 1．指名读第 1自然段。星梨rsquo。件什么事 ? 能在熟读的基础上，设身处地地想象小作者和同学们的不同的心理活动。 2．杨桃不同角度图的投影片 3．课文中重点句子的投影片。应怎样面对他人的误解，这是很值得学生去探讨的问题。 教师思考：
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