2025年高考语文(新高考专用)抢分秘籍古代诗歌鉴赏解题秘籍(学生版+解析).docx
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抢分秘籍古代诗歌鉴赏解题秘籍
选材
特点
2024年高考三套试卷的古代诗歌阅读题，在选材上仍然延续了以七言律诗为主的特点，三首诗歌都为宋诗，属于名家名篇。作品语言较为浅易，内容上贴近生活，多蕴含丰富深刻的道理、高远的精神追求、古今相通的感情。
题型
特点
古代诗歌阅读在命题上都比较稳定，主要是对能力的考查，即立足课程标准，紧扣在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力的要求。从考点来看，主要集中在诗歌理解与赏析，内容概括、感情归纳、观点评析、表现手法鉴赏、语言特色赏析等。诗歌理解与赏析主要以选择题的形式考查，内容概括、感情归纳、观点评析、表现手法鉴赏、语言特色赏析主要以简答题的形式考查。
考向
预测
1.守“立德树人”之正，创“文化传承”之新。通过选诗、设题，强化对道德观念、民族精神、人生智慧等的引领，引导考生深入领会、感受中华文化的博大精深，增强文化自信和民族自豪感，让“文化传承”这一鲜明特色引领高考之“新”。
2.守“特色鉴赏”之正，创“思维品质”之新。为了让诗歌主观题的设题更有价值，高考命题都遵循“特色优先”的原则，即诗歌最突出的特点或最侧重的内容是什么，主观题往往就考查什么，这是诗歌鉴赏必要的“守”。近几年新课标卷的命题者不再局限于传统的对诗歌意象、语言风格或情感表达等方面的直接考查，而是更加注重对诗歌深层含义和内在逻辑的挖掘，重点考查考生的思维能力。2023年新高考Ⅰ卷《答友人论学》更是考查学生从“看桃李”到“做学问”的联想思维。对思维能力的考查，已经成为新高考卷的“新”特色。
1.表达技巧：如对比手法、直抒胸臆、借景抒情、动静结合、虚实结合等，是考察的重点之一。
2.诗人情感：诗词往往寄寓了诗人的情感态度，情感分析类题目要求考生能够准确把握诗人的情感倾向，并结合具体诗句进行分析。
3.文化意象：文化意象是理解古诗词不可或缺的一环。如在《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》中的“人日”意象，则体现了诗人对于人伦道德和社会和谐的重视。
4.历史背景与作者流派：了解作品的历史背景和作者所属流派有助于更深层次地理解诗词。例如，辛弃疾《鹊桥仙·赠鹭鸶》中的口语化表达方式，体现了宋代词人尝试以更加贴近百姓的语言进行创作的趋势。
5.跨学科融合：诗歌具有独特的韵律美、深邃的情感表达和丰富的意象构建，它的构成是立体的，有显性的表层内容，也有中层和深层的隐性内容，从情感到思想到技法等，而学科融合类题是指分析诗歌中蕴含的跨学科的特性。
（1）美学之韵：与诗歌有着天然的契合。在跨学科融合的视角下，我们不难发现，诗歌中的每一行字句都蕴含着对美的追求与探索。从形式美到内容美，从音韵的和谐到意象的深远，诗歌之美在美学理论的映照下更加熠熠生辉。
（2）哲学之思：哲学的思考也为诗歌鉴赏提供了另一重维度。通过对存在、真理、自由等哲学命题的探讨，诗歌引导读者在哲学的海洋中遨游，思考生命的意义与价值。
（3）穿越历史：诗歌是历史的见证者，也是文化的传承者。在跨学科融合的背景下，将文学与历史相结合，能够让我们更深入地理解诗歌背后的时代风貌、社会变迁及作者的心境变化。通过历史学的视角，我们能够更准确地把握诗歌的时代背景，进而更加细腻地体会诗人的情感与抱负。
[阅读指导]从古诗歌本身聚焦，定调明情
“人间随处有诗意，千年至美莫如诗。”古诗歌是高度凝练的文字，是作者发挥想象并浓缩在心中的一幅至美图画，一字浓缩数语，一句就是一个场景。因此，读懂古诗歌，须字斟句酌，善于想象，不可操之过急，浮于表层，不求甚解地盲目去做题。无论是平时的训练，还是在考场上，读懂诗是做对题的前提，读是第一位的，具体到每一首诗，应坚持从以下几个方面去读。
一、从“四角度”入手，明确诗歌通大意
一
明标题
标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切入点。标题蕴含的信息可以从以下几方面来“读”：
①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨；
②“读”标题交代的写作缘由或目的；
③“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调；
④“读”标题揭示的作品线索；
⑤“读”标题表明的诗歌题材；
⑥“读”标题暗示的诗歌的意境及表达技巧。
抓住标题这一切入点，了解其蕴含的信息，有助于我们理解诗歌的内涵。如《送元二使安西》是送别诗，应有离情别绪在诗中体现，而《山坡羊·潼关怀古》则提示诗歌是怀古咏史诗。
[应用体验]
1．根据表格中的解读提示，在横线处填入恰当的文字。
标题
重要信息
题许道宁画
①暗示题材题画抒怀诗；
②交待写作对象许道宁画。
投长沙
裴侍郎
①暗示题材干谒言志诗；②交待干谒对象、身份裴侍郎。
早秋过龙武李将军书斋
①交到写作时间早秋；②暗示写作缘由过龙武李将军书斋。
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