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(新高考)2023年高考生物一轮复习课件第5单元微专题五基因在染色体上的位置判断(含解析).ppt

花匠小妙招
2025-06-14 13:30

5.(2022·广东高三期中)某雌雄异株植物(性别决定方式为XY型)的花色有黄色、白色和橙红色三种，由A、a(在常染色体上)和B、b两对等位基因共同控制，已知无A基因时植株开白花。下表为两组杂交实验的结果。请分析回答。跟踪训练组别亲本 F1 F2 母本父本甲黄花1 白花1 橙红花黄花∶白花∶橙红花＝3∶4∶9 乙黄花2 白花2 橙红花黄花∶白花∶橙红花＝1∶4∶3 (1)该种植物花色有不同的表现类型，这些表现类型在遗传学上互称为_________，根据表中____组实验结果，可推知花色的遗传遵循________ _______________________定律。跟踪训练组别亲本 F1 F2 母本父本甲黄花1 白花1 橙红花黄花∶白花∶橙红花＝3∶4∶9 乙黄花2 白花2 橙红花黄花∶白花∶橙红花＝1∶4∶3 相对性状甲分离、自由组合(或只答自由组合) 跟踪训练一种生物的同一种性状的不同表现类型，在遗传学上互称为相对性状，根据甲组的实验结果，子二代出现了黄花∶白花∶橙红花＝3∶4∶9(9∶3∶3∶1的变式)，可推测花色遗传遵循自由组合定律。 (2)研究得知，乙组F1中A、a基因所在的染色体存在片段缺失，含有缺失染色体的某性别的配子致死，据此推测，乙组F1发生染色体缺失的是____(填“A”或“a”)基因所在的染色体。跟踪训练 A 组别亲本 F1 F2 母本父本甲黄花1 白花1 橙红花黄花∶白花∶橙红花＝3∶4∶9 乙黄花2 白花2 橙红花黄花∶白花∶橙红花＝1∶4∶3 跟踪训练根据分析，子一代基因型为AaBb，若含A的雄配子致死，父本产生配子的基因型是aB∶ab＝1∶1，母本产生的配子的类型及比例是AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1，运用棋盘法可得：后代的表型及比例是橙红花∶黄花∶白花＝3∶1∶4，雌配子A致死与雄配子A致死结果相同；若含a的雄配子致死，父本产生配子AB∶Ab＝1∶1，母本产生配子AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1，后代没有aa_ _个体，即后代没有白色个体，与结果不符合，因此是A基因所在染色体发生缺失。 (3)根据甲组数据，有同学提出B、b这对基因不在常染色体上，而是在X、Y染色体的同源区段，这位同学还需要统计甲组的___________________ ______________________________________，若____________________ ___________________，则表明B、b这对基因在X、Y染色体的同源区段。跟踪训练组别亲本 F1 F2 母本父本甲黄花1 白花1 橙红花黄花∶白花∶橙红花＝3∶4∶9 乙黄花2 白花2 橙红花黄花∶白花∶橙红花＝1∶4∶3 F2中黄花(或橙红花)个体的雌雄比例(F2中各花色个体的雌雄比例) 黄花都为雌性(或橙红花中雌雄比例为1∶2) 教材隐性知识 * 基因在染色体上的位置判断微专题五题型一　基因位于X染色体上还是常染色体上 1.正交和反交法(未知相对性状的显隐性，且亲本均为纯合子) 2.“隐雌×显雄”(相对性状的显隐性已知) 1.(2022·吉林长岭县第二中学高三模拟)果蝇的灰身基因A与黄身基因a是一对等位基因，黄身基因能破坏其黑色素的形成使身体更黄；灰体基因E与黑檀体基因e是一对等位基因，位于Ⅲ号染色体上，黑檀体基因可使黑色素积累而全身发黑。黑檀体时黄身纯合个体表现为灰身。请回答有关问题： (1)现有四种纯合的果蝇：灰身雄果蝇、黄身雄果蝇、黄身雌果蝇和灰身雌果蝇，请以上述果蝇为亲本设计实验，不用正反交实验来探索黄身基因的遗传方式(不考虑X、Y染色体的同源区段)。跟踪训练答案　用纯合的灰身雄果蝇、黄身雌果蝇杂交，若后代黄身都是雄蝇，灰身都是雌蝇，说明黄身基因为X染色体上的隐性基因；若后代无论雌雄全部为灰身，说明黄身基因为常染色体上的隐性基因跟踪训练跟踪训练设计实验探索黄身基因的遗传方式，即判断控制黄身的基因位于常染色体还是X染色体上，不用正反交的话，可以选择隐雌显雄法进行杂交实验。则根据题意提供的材料，可以用纯合的灰身雄果蝇、黄身雌果蝇杂交，若后代黄身都是雄蝇，灰身都是雌蝇，说明黄身基因为X染色体上的隐性基因；若后代无论雌雄全部为灰身，说明黄身基因为常染色体上的隐性基因。 (2)现有纯种灰体雌果蝇与纯种黑檀体雄果蝇杂交，F1个体相互交配，F2个体的表型及分离比为___________________，正反交实验结果______(填“相同”或“不同”)。跟踪训练灰体∶黑檀体＝3∶1 相同灰体基因E与黑檀体基因e是一对等位基因，位于Ⅲ号染色体(常染色体上)，现有纯种灰体雌果蝇(EE)与纯种黑檀体雄果蝇(ee)杂交，F1个