园林植物栽培养护学9篇(全文)

• 花匠小妙招
• 2025-08-07 07:50

园林植物栽培养护学（精选9篇）

园林植物栽培养护学 第1篇

关键词：园林植物栽培,养护,绿化

园林植物是一种极具观赏性的植物, 这种植物一般都具有较好的观赏价值。园林植物能够起到净化空气和美化环境的重要作用。目前, 我们国家的众多地区, 都存在较多的园林植物, 这些园林植物有效的提升了其坐在地区的观赏效果和经济价值。因此, 对园林植物的栽培技术和养护技术进行比较研究, 进而提高园林植物的成活率就显得极为重要。

1园林植物栽培的重要意义

近年来, 人们对生态环境保护的意识的不断增强, 使得越来越多的人开始重视园林植物的栽培技术。园林植物的栽培工作也具有十分重要的意义。园林植物在栽培的过程中, 比较重视园林的整体色彩效果, 具有十分强烈的观赏作用。在一个地区的城市街道或者是风景区中, 都不能离开园林植物。城市街道和风景区主要重视园林植物的色彩搭配, 就好像很多城市街道都喜欢利用黄绿搭配来衬托生机, 具有较强的观赏性。同时, 园林植物的栽培还具有显著的生态效益, 它能够在配置园林物种的情况下, 使生态系统变得更加平衡。现阶段的园林植物的栽培过程中, 注重对灌木植物的培养, 同时爬山虎等植物的种植, 不仅具有绿化和避暑的作用, 同时也维持了生态环境的平衡。

2当前园林植物栽培和养护中的主要问题类型

2.1 园林植物的配置不合理

目前, 在园林植物的栽培过程中存在着植物的种类配置不合理的问题。这样的情况就会增加园林植物养护的难度。一些园林植物在栽培的过程中, 总是尝试一些并不成熟的新型植物种类, 这样的植物不仅不一定适合当地的环境, 还有可能在养护中耗费大量的财力, 导致养护成本增加, 使得园林植物的栽培失去了原有的经济效益。同时, 园林植物在栽培的过程中, 需要“以人为本”, 但是, 现如今园林植物在栽培的过程中总是不太重视园林植物的体量, 使得更多的植物更加接近街道, 会出现刺伤行人的现象, 而一些园林植物又是有毒的植物, 栽种在道路两旁久而久之会造成不好的影响。因此, 园林植物在栽种的过程中, 需要合理进行植物种类的配置。

2.2 园林植物得不到有效的养护

园林植物栽培后最重要的就是对其进行必要的养护。然而, 目前, 园林植物种植过程中对植物的养护工作并不是十分的积极有效。一般来是, 园林植物在配置后需要及时进行修剪, 但是大多数园林植被并没有定时进行修剪, 这就给人们出行造成了极大地不便。

3园林植物的栽培技术

3.1 栽种花坛植物

3.1.1 起苗栽种

花坛中栽种植物, 是园林植物栽培中的一个重要的组成部分。这种栽培方法主要是按照相应的绿化要求, 将耐移植的花卉植物在中岛花坛中。在起苗的过程中, 植物的跟要带着土, 这样有助于植物的存活, 将植物起苗之后, 要选在阴天进行栽种, 这样能够有效的缩短植物的缓苗期, 并提高植物的存活率。选择在傍晚播种, 能够让植物的苗栽种后, 经过一夜的吸水, 进而使其吸水能力有效的恢复, 这样就能够防治植物枯萎。

3.1.2 脱盆栽植

一些园林植物的栽培, 需要现在花盆中进行栽植, 然后再将植物从花盆中一处, 并将其栽种到花坛中。在这个过程中, 要适当的进行栽植, 高植株需要在花坛内中的高地段进行种植, 并将植物深栽, 避免栽种不深, 对植物的成活率造成严重的影响。反之, 在栽种矮植物时, 要选择低地段, 并进行浅栽。

3.1.3 模纹花坛栽种

在花坛植物在中的过程中, 还有一种常见的栽种方式买就是模纹花坛栽种方法。这种栽种方式需要在花坛图案的边缘进行栽植, 之后在图案内部进行栽种, 以便栽种植物能够适应栽种的密度, 也能够使得园林栽种达到最好的栽种效果。

3.2 栽种树木

树木在栽种的过程中需要按照相应的位置进行栽种。树木栽种是有一定的规格要求的。树木种植穴的选择, 需要根据植物的根系和土球进行。栽种土球的直径大约在60cm左右, 栽种深度大约在25cm左右。将栽种坑挖好后, 对方称30cm左右的土堆, 并将挖出的多余的土拉走。

4园林植物的养护工作分析

园林植物想要更好的发挥自身的作用, 除了需要良好的栽培技术外, 还应该有一个有效的养护技术。园林植物的养护工作已经成为影响园林植物质量的关键因素。笔者针对园林植物的的几项重要的养护技术进行了有效分析。

4.1 园林植物的灌溉技术

园林植物栽种之后, 需要进行灌溉, 以便能够保证植物有效的存活。园林植物栽种之后需要在5a之内连续进行灌溉。当种植土壤的储水量差时, 要延长灌溉年限。灌溉的过程中, 用于浇水的树堰需要具有一定的防水性, 这样才能做到不漏水和不跑水。这样才能够在保证植物充足的供水量的情况下, 使其茁壮成长。

4.2 园林植物的施肥技术

园林植物栽种后, 在适当的情况下进行施肥, 能够适当的增强土壤的肥力, 以便能够促进园林植物的生长。在对园林植物进行施肥的过程中, 主要能够分为2 个重要的步骤, 即底肥和追肥。在对园林植物施底肥时, 要选择正确的施肥时间, 最好是在植物的叶子脱落之后和植物发芽之前, 必要情况下, 还应该使用发酵后的有机肥进行施肥, 以便能够增加种植土壤的肥力。将肥料与土壤进行均匀的搅拌, 且施肥量的选择也应该针对植物的种类和大小进行。园林植物在追肥的过程中, 也需要对肥料的用量进行控制和把握, 并在施肥后及时浇水。

4.3 园林植物的修剪

作为园林植物, 需要发挥的作用就是美观, 可供观赏。因此, 需要将园林植物进行修剪, 以便能够修剪成特有的形状。一般而言, 经常使用的修剪方式有疏剪、短剪等, 用来对植物的主干进行必要的处理。在对园林植物进行造型的过程中, 需要用到的修剪方式为盘剪和吊剪等, 这种类型的修剪方式能够抑制园林植物的生长, 对植物的形状进行改变, 以便能够培养出更多的具有观赏价值的植物。

4.4 除草和防治病虫害

任何一类植物在生长的过程中, 都要进行除草和防病虫害的养护。园林植物也不例外。对园林植物进行除草, 能够避免由于其周围杂草的生长而与植物争夺养分和水分, 使得园林植物的生长环境变得恶劣。在植物生长过程中, 要不断的进行除草, 避免由于杂草除不尽而使其重新生长出来。在防治病虫害的过程中, 需要相关人员对园林植物尤其是树木的截口进行有效的管理和养护。同时, 需要在植物的不同生长阶段进行病虫害的防治, 进而做到对病虫害的有效预防, 促进园林植物的有效生长。

5结语

近年来人们对生态环境保护的理念的不断增强, 使得园林植物的栽培和养护工作变得更加紧迫。园林植物的栽培和养护技术变得十分关键。新的时期下, 要努力做好园林植物的栽培工作, 并与栽培后做好其养护工作, 促进园林植物的茁壮成长, 以便能够促进生态环境的保护, 更好的贯彻和落实了可持续发展观。

参考文献

[1]陈家良.园林植物栽培及养护技术分析[J].现代园艺, 2014 (22) :80-81.

[2]李志强.园林植物栽培及养护技术的分析[J].才智, 2015 (22) :304.

[3]马晓艳.园林植物栽培及养护技术浅议[J].中国农业信息, 2015 (11) :18.

[4]杨自云.园林植物栽培及养护技术应用现状及未来发展[J].现代园艺, 2013 (16) :163.

[5]李之洪, 杨丽英, 黄玉凤.园林植物的栽培与养护技术和发展前景[J].园艺与种苗, 2012 (01) :47-49, 64.

园林植物栽培养护重点知识 第2篇

一：园林植物的概念： 狭义上：又叫“观赏植物”，指具有一定观赏价值的植物。

广义上：凡指具有一定园林景观（生态、文化、感知）用途的植物。

二：园林植物分为两大学派

1：恩格勒分类系统：我国的《中国植物志》、《中国高等植物图鉴》以及多数标本室，采用此系统的排列方法；

2：哈钦松分类系统：我国的数目分类一般采用该分类系统。

三：栽培学的应用分类法：园林树木的栽培类型是以植物种（或品种）为基础，根据树木生长习性、观赏特性、园林应用等方面的异同进行划分，目的是为了更好地认识和掌握园林树木的特性，便于园林树木的规划设计与栽培管理。

1：按生长习性分类：乔木：树体高大，主干发达，主侧枝分明（大乔木：树高20米以上；

中乔木：树高8-20米；小乔木：树高5-8米）

灌木 藤木 竹木 棕榈类 草本植物

2：按观赏特性分类：

3：按栽培用途分类：行道树：植于道路两旁的绿阴类树木称为行道树。要求树性通直、枝

下高较高、姿型优美、枝叶浓郁、生长迅速、耐修剪、适应性广、抵抗力强。

庭荫树

园景树：多作为园中布局的中心植物景观，赏花果、观形色。栽培上可孤植、配植、群植。花灌木 绿篱 攀缘木 地被树 盆栽树

特别用途树种

4：按生态特性分类：

四：生长：植物在同化外界物质的过程中，通过细胞分裂、扩大和分化，导致体积和重量不可逆的增加称为生长。

发育：在生长过程中，建立在细胞、组织和器官分化基础上的结构和功能的变化称为发育。(一)根的类型：实生根、茎源根、根蘖根。完整的根系包括：主根、侧根、须根和根毛。

（二）茎的分枝类型：单轴分枝、合轴分枝、假二叉分枝。

（三）枝条的顶端优势：树木同一枝条上顶芽或位置高的芽比其下部芽饱满、充实，萌发力、成枝力强，抽出的新枝生长旺盛，这种现象就是树木枝条的顶端优势。

在园林树木整形修剪中，必须了解与运用树木的顶端优势。对于顶端优势比较强的树种，抑制顶梢的顶端优势可以促进若干侧枝的生长，而对于顶端优势很弱的树种，可以通过侧枝的修剪促进顶梢的生长。

一：树木的年生长周期：在一年中，树木每年随季节周期变化而出现形态和生理机能的规律

性变化。

树木的物候：树木的各个器官随季节性变化而发生的形态变化称为树木的物候。物候是树木年周期的直观表现，是树木年周期划分的重要依据。

二：落叶树的年周期特点：具明显的季节变化和外观形态变化。

1：休眠转入生长期：特点：抗寒能力减弱，遇突然降温，易发生寒害或冻害。

2: 生长期：从树木萌芽生长到落叶。经历发芽、展叶、开花、结果、落叶等阶段。园林树木的观赏性集中在此阶段。

3：生长转入休眠期：树叶变色并逐渐自然脱落。特点：养分的转化，贮藏阶段，不当的管理手段或不良环境，会影响休眠期的正常转入。

三：生态因子：在环境因子中，对树木生活有直接、间接作用的因子。在生态因子中，对于树木生活必不可少的因子称为生存条件。

1：温度因子：通常叶片小、质厚、气孔较少的植物，对高温的耐受性较高。

2：光照因子：光照对园林植物的影响主要表现在光照度、光照长度和光质三个方面。光照度：太阳光在植物叶片表面的照射强度。植物通常在3000-5000lx就开始光合作用，但一般需要在18000-20000lx下进行。

光周期：一天内昼夜的交替变化。

光质：具有不同波长的太阳光光谱成分。

（一）城市气温特点与热岛效应

热岛：从气温的水平分布状况来说，市中心区气温最高，向城郊逐渐减低，农村的气温最低。如果用闭合等温线表示城市气温的分布，因其形状似小岛，故被称作热岛。

热岛效应：城市气温高于郊区的现象称为热岛效应。

(二）城市土壤的特点

1：土壤结构变化：土壤紧实度高，容重增加、孔隙度减少

2：土壤理化性质变化：城市土壤的pH值一般高于郊区的土壤

3：土壤表面温度升高

4：土壤营养循环被切断

一：植物景观形态含义：指具有一定观赏价值的植物的色彩和外貌形状，主要指植物叶片色彩、枝条分枝结构和树冠形状等。

主要要素：叶片色彩、分枝结构、树冠形状和体量。

二：影响植物景观形态的内外因素：

（一）内因：植物遗传性状，少数种类（树形规则的植物）的形状是被严格控制的，其景观形态可塑性较弱。多数植物的形状是自由的，并受后天环境的影响较大，其景观形态可塑性较强。

（二）外因：光照、风、园林养护管理、人的审美价值观念等对植物的景观形态影响较大。

（1）光照对树冠色彩的影响

（2）风可改变环境的温度、湿度状况和空气中二氧化碳浓度，从而间接影响树木的生长发育。风可以促进空气的交换，增加蒸腾作用，改善光照条件，促进光合作用

（3）养护管理水平对植物形态的影响（4）人的审美价值取向对植物形态的影响（5）

一：园林树木的栽植原理与植前准备

栽植：将树木从一个地点移植到另一个地点，并使其继续生长发育的过程。包括起挖、装运和定植三个环节。

起挖：将要移植的树木，从生长地连根（裸根或带士团）掘起的操作。装运：将起初的树木，运到栽植地点的过程。

定植：按规范要求将树体栽入目的地树穴内的操作。

重点：三埋两踩一提苗：1定植时将混好肥料的表土，取其一半填入坑中，培成丘状。裸根树木放入坑内时，务必时根系均匀分布在坑底的土丘上，校正位置，使跟颈部高于地面5-10cm左右，珍贵树种或根系欠完整树木应采取根系喷布生根激素等措施。

2其后将另一半掺肥表土分层填入坑内，每填20-30cm土踏实一次，并同时将树体稍稍上下提动，使根系与土壤密切接触。最后将心土填入植穴，直至填土略高于地表面。带土球树木必须踏实穴底土层，而后置入种植穴，填土踏实。

二：栽植后的管理

1：浇水：定植后需浇足水分，以后如遇天旱须定期浇水。如灌水土堰: 为防止水分损失，通常栽植后在栽植穴周围做灌水土堰，不必过深。

2：加土扶正：新植树木在浇水或雨后应检查是否出现树潭泥土下沉、树木歪斜现象，如有应及时扶正树干，复土压实。

3：固定支撑：新植树木特别是大树，为防止风吹摇晃和风倒，植后需设立支架，帮缚树干进行固定。

4：树体裹干：常绿乔木和干径较大的落叶乔木，定植后需进行裹干，即用草绳、蒲包、苔藓等具有一定的保湿性和保温性的材料，严密包裹主干和比较粗壮的一、二级分枝。裹干处理，可避免强光直射和干风吹袭，减少干、枝的水分蒸腾；保存一定量的水分，使枝干经常保持湿润；调节枝干温度，减少夏季高温和冬季低温对枝干的伤害。5：调整补缺：栽植后因某些原因导致树木枯死，形成缺棵，应及时补植。

三：移植前的准备和处理

1：选树：根据栽植地的立地条件和设计要求的规格选择适合的树木，最好是青壮龄树木；选好后在胸径处作标记，以便按阴阳面移植。

2：切根（围根）：移植前1-3年的春或秋季进行，分期切断待移植树木的主要根系，促发须根，便于起掘和栽植，利于成活。

（重点）3：栽植：栽植前，检查树穴大小及深度，要求树穴直接大于土球直径40-50cm,比土球高度深20-30cm；土球底部有散落时，应在相应部位填土，避免树穴空洞。

四：目前国内大树移植主要采用的树冠修剪方式有3种：

1：全株式：原则上只将徒长枝、交叉枝、病虫枝、枯弱枝及过密枝剪除。如雪松

2：截枝式：只保留到树冠的一级分枝，将其上部截除，多用于生长速率和发枝力中等的树种，如广玉兰、香樟、银杏等，应控制使用。

3：截干式：将整个树干截除，只保留一定高度的主干，多用于生长速率快、发枝力强的树种，如悬铃木、国槐、女贞等。正在放弃使用。

一年生花卉：春天播种、夏季开花、结实、后枯死。又称春播花卉。如鸡冠花、百日草、千日红等。

二年生花卉：秋天播种、幼苗越冬、翌年春夏开花、结实、后枯死，又称秋播花卉。如金鱼草、三色堇、雏菊等。

一：一二年生花卉的特点：

1：生长周期短

2：株型整齐，开花一致，群体效果好

3：种类品种丰富

4：繁殖栽培简单，投资少，成本低

5：多喜光，喜排水良好肥沃疏松的土壤

二：一二年生花卉的繁殖技术：整地播种 播种床：富含腐殖质的沙质壤土

苗床土层：深度30cm，宽1m，高20cm

1、土壤深翻30cm；

2、打碎土块，除去土中异物；

3、杀虫消毒

4、施以腐熟、细碎的堆肥或厩肥作为基肥

5、耙平畦面

6、挖穴，播种，覆土

7、三：多年生草本植物露底栽培方法：整地作畦

1：先翻起土壤、细碎土块

2：清除石块、瓦片、断茎和杂草

3：镇压，以防土壤过于松软，根系吸水困难

4：作畦：花卉栽培都用畦栽方式：

（1）高畦：用于南方，利于排水

（2）低畦：用于北方，利于保水和灌溉（3）畦面整齐，微有坡度（4）畦面两侧有畦埂

四：草坪的修剪

草坪修剪高度：是指草坪修剪后留在地面上的高度

草坪修剪的1/3原则：是指草坪每次修剪时，剪掉的叶片部分应少于叶片总量的1/3 修剪的作用：1：草坪有整齐的外观性；

2：增加弹性和耐磨性能；

3：控制杂草

4：改善土壤通透性

五：地被植物：一般指覆盖于地表的低矮的植物群体。在植物种类上，不仅包括多年生低矮草本和蕨类植物，还有一些适应性强的低矮、匍匐型的灌木和藤本植物。

特点：覆盖力强、繁殖容易，养护管理粗放，适用能力强，种植以后不需经常更换，能偶保持连年持久不衰。

1：水生花卉的类型：挺水花卉、浮水花卉、漂浮花卉、沉水植物

2：多肉多浆植物：多数原产于热带、亚热带干旱地区或森林；植物的枝茎叶具有发达的贮水组织，呈肥厚多汁变态茎的植物。如仙人掌科、景天科、菊科等。

一：栽培管理

1：浇水:

a: 原产地的生态环境是干旱，应保持透气性；

b: 对于多绵毛即有细刺的种类、顶端凹入的种类等，不能从上部浇水；

c: 对于地生类植株，生长季中可充分浇水，休眠期宜控制浇水；

d: 附生类则不耐干旱，四季中可经常浇水或喷水。2：温度计湿度：

a：地生类冬季5摄氏度以上就能安全过冬；

b：附生类四季均需温暖，通常在12摄氏度以上为宜。

二：竹子的形态特征及种类：

1：竹是多年生木质化植物，具地上茎（竹杆）和地下茎（竹鞭）。2：竹杆常为圆形，中空。少数实心。每节上有分枝。

3：叶有两种：一为茎生叶，俗称竹笋壳，另一种是枝生营养叶。

4：竹的一生中，大部分时间为营养生长阶段，一旦开花结实后全株丛即枯死而完成一个生活周期。

三：竹类根据地下茎的生长情况可分为三类： 单轴散生型 合轴丛生型 复轴混生型

四：棕榈苗培育：棕榈不分枝，故以种子育苗繁殖。

五：土壤的构成：水、矿物质、空气和有机质。

土壤容重：指土壤或岩石的单位体积重量。土壤容重反映了土壤的紧实度，同时可反映人类活动对土壤的压实作用，容重越大的土壤孔隙度越小，土壤通气性能越差。

六：肥料种类：按肥料中养分对植物的有效性可分为速效肥料、迟效肥料和长效肥料。速效肥料：吸收快、水溶性高，很快缓解营养缺乏症，大部分化学肥料是速效肥料；

迟效肥料：需经分解转化阶段养分才能够为植物吸收。如：有机肥中的堆肥、无机肥中的磷矿物都属于迟效肥料。长效肥料：是在相当长的一段时间（一个季节或几个月）持续地供给植物生长所需其它元素。注：坚持多种形式的肥料投入，施入的肥料以颗粒状或球状的有机无机复合配方肥为主。

七：肥料用量和配比：

土壤调查采样------化验分析---------确定养分缺失量和比例---------选择肥料种类--------计算肥料具体用量-----------科学施肥

一：绿地施肥技术要点： 基肥：以有机肥料为主

追肥：以化肥为主。观花乔木宜在花芽分化前半月施用。追肥的“四多、四少、四不和三忌”：

四多：黄瘦、发芽前、孕蕾期、花后多施； 四少：肥壮、发芽后、开花期、雨季少施； 四不：徒长、新栽、盛暑、休眠不施； 三忌：忌浓肥、热肥（高温季节）、坐肥。

二：土壤管理目标：土壤物理性状、酸碱度、养分是影响植物生长的三大主要土壤因素。

一：术语 剪口芽：剪截枝条时剪口下的第一芽（短截时剪口芽的选留很重要，需促发强枝应选择壮芽，剪口芽为弱芽可缓和树势）

延长芽：骨干枝上最先端的枝，起引导树冠向外扩展，引导骨干枝向所需方位延伸的作用。转头换主：选用方向适宜的枝来代替原主枝头进行的缩减方法，称作转头换主。

营养桩：缩减大枝时为了辅养换主枝，采取分年分段缩减，所留用的一段枝称作营养桩；当换主枝生长到一定粗度后，疏除营养桩。

二：整形修剪的基本操作过程

1：侧枝短截法：短截时，先选择正确的剪切部位，应在侧芽上方约0.5cm处，以利愈合生长的剪口平整略微倾斜，与芽的方向相同。短截枯枝时要剪到活组织处，不留残桩。

2：大枝锯切发：大枝通常枝头沉重，锯切时易从锯口处自然折断，将锯口下母枝或树干皮层撕裂，为防止出现这种现象，具体方法如下：从待剪枝的基部向前约30cm处自下向上锯切，深至枝茎的1/2，再向前3-5cm自上向下锯切，深至枝茎的1/2左右，这样大枝便可自然折断，最后把留下的残桩锯掉。

三：冻旱（抽条）：

1：冻旱：指冬春期间因土壤水分冻结，树木根系不能吸收，而地上枝条的蒸腾作用却持续进行，造成枝条水分过多，树体水分平衡失衡，当枝条失水超过一定限度时，便逐渐干缩死亡，生产上把这种灾害现象称“抽条”。2：防止抽条的措施：

a: 合理应用肥水管理措施，使枝条组织充实：即前期加强肥水，促进枝条生长，后期控制肥水，防止后期徒长，促进枝条成熟，即“促前控后”的措施。b：对幼树埋土防寒，即把苗木地上部分向北卧倒，然后培土防寒。

C：植株较大不易卧倒的幼树，可在树干西北面培一个半月形土梗（60cm高），使南面充分接受阳光。

d：在秋季对幼树枝干缠纸、缠塑料薄膜、涂白等。四：古树名木的入选标准：

古树名木：树龄在百年以上的大树，具有历史、文化、科学或社会意义的木本植物。古树：树龄在百年以上的大树。

名木：稀有珍贵或具有历史价值和纪念意义的树木（环保局、建设部）五：强修剪：树冠回缩修剪，切根

1：树冠修剪：寄生枝、病虫枝、衰老枝

园林植物栽培及养护技术的分析 第3篇

在城市绿化中, 只有适当的选择园林的物种进行合理的配置才能保证植物景观的持续性美化效果, 给后期的养护减轻工作量, 提高工作效果。

1.1 因地制宜的原则。

生长环境对植物的成长至关重要, 只有适合植物的光照、土壤以及水分等条件下, 植物才能健康生长、防止病虫的侵害, 因此在选择植物时, 要坚持因地制宜的原则, 针对栽种地点的生态特点选择适宜生长的植物以及植物的配置组合。

1.2 乡土物种的选择。

在园林绿化中, 为了追求绿化效果的创新性, 近几年引进物种的现象较多, 虽然在景观配置中达到了初期的美化效果, 但是由于引进物种的适应性不强导致出现栽种后期生长不利, 发生病虫害, 不仅给后期养护造成很大的麻烦, 更会导致严重影响植物美化的效果。因此园林绿化中, 尽可能的选择乡土物种, 在保证其生长质量的前提下, 进行合理植物配置, 达到美化效果。

2. 园林植物的栽培技术

2.1 栽种前的准备。

栽种前的准备包括障碍物的清理、栽种地平整、附属设施的整理以及苗木的准备。其中, 苗木的准备是栽种前准备工作的重点, 应根据栽种的密度和面积确定苗木的数量;严格检查苗木的根系是否完整发达, 苗木本身是否粗壮笔直, 枝条是否有徒长现象, 是否有病虫害的情况, 是否有机械损伤, 以此来保证苗木的质量。

2.2 栽培技术的分析。

在城市绿化中, 植物的栽培大致可以分为树木栽培和花坛植物的栽培。下面对这两类植物栽培的技术进行分析。

例1:树木的栽植。

首先, 应根据种植植物的根系、土球规格及木箱大小挖定种植穴。根系土球类树木应该为圆穴, 规格是比根系或土球规格扩大60-80cm, 深度比根系或土球深度加深20-30cm, 坑壁要垂直平滑, 在挖好的种植穴底部放20-30cm的土堆。对于木箱树木就需要挖定方坑, 按照木箱的尺寸加宽80-100cm, 坑深应该比木箱的尺寸加深20-30cm, 种植土与腐殖土应置于种植穴附近代用。

在植物进行栽植的过程中, 应该选择主要观赏面的方向, 并考虑到日照的方向和风向。一般将树弯尽量迎风, 扶正栽植。一般按照种植土与腐殖土7:3的比例进行混合, 填土时应分层进行, 每层填土要填踏实, 直到填满为止。

例2:花坛植物的栽培。

2.2.1 起苗栽植法。

将花坛植物起苗栽植时, 要求根部带土, 利于植物的存活。起苗移栽最好是在阴天进行, 移栽植物得到降雨的滋润可以缩短缓苗期, 提高植物的存活率。同时应在傍晚进行, 经过一夜的缓苗, 根系吸水能力恢复, 有效防止植物枯萎。

2.2.2 脱盆栽植法。

花坛植物多数是盆栽育苗, 等到即将开花时进行脱盆地栽。花丛坛要由中间向外栽植, 单面式的花坛应从后向前进行栽植, 应该按照植株的高矮按照花坛地段的高矮进行安排栽植, 高植株应在高低端沈栽, 矮植株应该再矮地段进行浅栽。

2.2.3 模纹花坛栽植法。

模纹花坛依据图案设计要求进行栽植, 应先进行图案的边缘栽植, 然后再进行图案的内部栽植, 并且适当地增加栽植的密度, 以达到图案设计的效果。

3. 园林植物的养护技术

3.1 植物的灌溉。

新栽种的树木应该在连续5年之内进行适时地充足灌溉, 如果土壤的保水力较差或者树木根系生长缓慢的树种, 可以适当延长灌溉年限。浇水的树堰要求防水性, 不漏水、不跑水, 且水量应不低于10cm。树堰的直径, 如果有铺装就以预留尺寸为准, 如果没有铺装就以乔木的树干胸径10倍为准。

3.2 施肥。

施肥可以增加土壤的营养成分, 改善土壤的结构, 增强树木的长势。施肥分为底肥和追肥2个步骤。施底肥要在树木落叶后至发芽前进行, 必须用充分发酵腐熟过的有机肥, 将其与土壤进行均匀搅拌后才可施用, 施肥量根据树木的大小和肥料的种类而定。植物追肥时, 务必保证用量的准确、施撒并在土壤中施肥后要及时浇水。

3.3 修剪与整形。

植物的修剪与整形十分重要, 可以按照绿化要求将植株修剪成特定的形状, 比如圆锥形、动物型等。常用的整形方法有短剪、疏剪、缩剪, 用以处理主干或枝条;在造型过程中也常用曲、盘、拉、吊、札、压等方法限制生长, 进而改变树形, 培植出各种需求姿态的树木、花草和盆景。

3.4 除草。

绿地的除草十分重要, 可以避免杂草与绿地植被争水争肥, 可以减少病虫害的滋生。应该在杂草生长季节进行不断的除草, 拔除的草要及时进行处理以免又重新生长。若应用化学除草, 应慎重, 需要先实验, 再推广。

3.5 病虫害防治。

针对乔木的病虫害防治, 应加强树木据截口伤口的养护管理, 以预防为主。在近的几年, 针对乔木的病虫害防治主要是以速扑剂和常规杀虫剂等为主, 可以起到较好的病虫害控制效果。在树木不同的生长阶段, 应采用不同的方式, 进行连续防治, 一般情况之下每星期都需要进行防治。

针对草本和灌木的病虫害防治应注重发病原因的查找, 改善土壤的结构, 及时清除生病植株的病叶、病株, 改善通风和透光环境, 加强土壤肥力和浇水的管理。必要时辅以一定比例食醋、多菌灵等药剂喷洒病叶, 严重时可用药剂喷杀。

摘要：园林植物是城市绿化中的重要内容, 只有做好植物的选择和配置并保证后期的养护才能使植物的长势达到最初设计的美化效果, 本文通过对园林植物的选择和配置原则、园林植物的栽培技术以及养护技术进行了归纳分析, 为园林植物的栽培及养护工作总结经验。

关键词：园林植物,栽培,养护

参考文献

[1]杨自云.园林植物栽培及养护技术应用现状及未来发展[J].现代园艺, 2013 (8) .

[2]陈家良.园林植物栽培及养护技术分析[J].现代园艺, 2014 (11) .

[3]赵菡嫣.园林植物栽培及养护技术及现状发展[J].现代园艺, 2014 (10) .

园林树木栽培养护学 实习报告 第4篇

一、实习时间2013年9月7日

二、实习地点北林学研中心周边绿地

指导老师袁涛

三、实习目的1、结合树木生态习性学习树木栽植成活原理和条件，了解栽植前的准备工作，现场观察并亲手栽植苗木，学习树木栽植技术；

2、聆听老师在施工现场的讲解了解园林树木排水与灌水原则，以及如今市场采取的排水方法及其使用的材料；

3、通过了解自然或人为等的危害对园林树木的伤害，学习防治灾害所采取的措施；

4、现场观察学习树木整形修剪的的意义和作用及其原则方法和注意事项；

5、通过观察现场，学习施工中为满足各种功能而采取的应对方法及其材料；

6、通过实习，积极思考设计、施工、养护三者的关系，并尝试提出自己的见解。

四、实习内容

（一）栽植

树木的栽植是园林绿化的基础，栽植主要包括起苗，搬运，种植三个部分，本次实习主要操作种植部分。

由于临时变故，本应由我们现场自己动手栽植红王子锦带的部分变为现场观察施工工人种植大叶黄杨绿篱以及观察老师指导5班栽植大叶黄杨绿篱：

1、按照施工图放线，铁锹按照放线位置挖坑，坑的深度根据大叶黄杨根系类型而定，根据设计图设计的绿篱形状将坑挖为环形条状；

2、将大叶黄杨苗（带无纺布）放入坑中，覆土压实，使黄杨直立而整齐一致。

（二）排水灌水

1、建筑周边绿化使用绿篱，由于根系上方为铺装，因此树木的排水、通气问题需要采取一定措施解决，北方雨季短，目前施工上常采用“蓄排水板”，有蓄水和排水功能。排水管侧面接到排水板最低处，排

水板上有均匀分布的小巢，当积水溢出小巢时水从蓄排水板经过排水管排到暗沟里；

2、在南方有排气管；

3、在冬天，要根据树木的物候在科学的时间灌水。

（三）自然灾害防治

1、常绿树种在北方越冬困难，例如石榴等边缘树种，实例上某苗圃300亩大叶黄杨因大雪死亡，因此要关注气候和天气变化，及时采取应对自然灾害的措施避免不必要的损失；

2、在实际中施工上因为按时交付的问题为了竣工常常违反植物生长规律在冬天种植，此时更应该采取更多的办法栽植使之安全越冬；

3、银杏等不耐水湿的树木根系忌讳种的过深，不稳固的树木要做支架支撑；在养护上有必要的要做树体支撑、树干打箍等；

4、不同的树种需要采取的越冬措施力度和方法不同，这需要我们平时注意不同的树种过冬防寒采取的保护方法。

（四）运输、整形修剪等

1、为减少树木地上部分水分散失，可适当修剪，为良好景观效果留一部分长度，以保证树形的完整；

2、根系的两个生长高峰：春天和秋天（秋季根系生长，地上部分不生长，落叶树种更适合秋植合）；

3、秋季土麦冬裸根运输，未包着无纺布，施工中常去掉部分地上部分，栽植时客提高成活率；

4、移植运输采用无纺布包扎，由于无纺布可降解，因此种植时可保留；另外一些乔木等的移植可使用

草绳的以橘子包形式包扎，大树或名贵树种可采用木箱包扎；具体的可根据根系类型与结构选择包扎方式；乡土树种等有有时可以裸根移植；

5、银杏修剪忌讳短截，短截破坏树形，正确的修剪方式是要疏枝，疏枝后枝条密的地方变稀，树形得以保留，保证好的景观效果；在实际中经验不足的施工队可能短截银杏；

7、修枝可以保持根冠平衡，修枝原则之一是要尽量保持树形；

8、特别耐修剪的树种，栽培形式多样，例如金叶榆，枝条很密，越修剪叶子越黄，可作绿篱，可修剪成球，可作乔木。；

9、苗不能等人，树苗运输到位后应该立即栽种；

10、施工现场假植是临时性埋植，当天不能栽种的，一定要埋土假植，假植树木倾斜方向要顺着风向；

11、种植方式变多 应用形式也变多；忍冬科的猬实 做绿篱 蔷薇科的平枝栒子做绿篱；

12、贵的树种运输和栽培养护尤其需要要重视，例如学研中心周围绿化的丛生状的元宝枫和丛生状的蒙

古栎。

（五）栽植与其他功能的配合和协调

1、建筑绿地旁使用强度较高的塑料格子网铺设，在上方铺上草坪作为消防通道；

2、施工放线时要注意，种植树木时避免遮住摄像头等重要监控设备；

3、放线和栽植都要注意美观性，考虑景观效果，好的施工队才能有良好的景观效果，例如建筑大门口的对称问题；

（六）其他问题和注意事项

1、号苗指的是到苗圃里选苗，用喷枪喷上红漆做记号，主要是对于树形要求高的，而做绿篱类的则不需要号苗，一般选苗时选择预定一块地的苗子；

2、栽植要根据树木的生长习性栽种，例如元宝枫树下可以搭配很耐阴的天目琼花、欧洲琼花；又如元宝枫特别耐寒与油松种植在一起却会把把油松“吃掉”；再如观花的连翘是喜阳树种，它的花芽分化需要足够日照，因此需要注意搭配问题，避免连翘被遮阴的时间过长。

五、实习感想

园林植物栽培养护学 第5篇

园林植物栽培与养护是植物栽培学的一个分支, 是对种植、养护与管理园林植物这门学科的实际运用。在我国园林种植方面, 有着充裕、特有的物种资源和丰富的实践经验, 并拥有一系列的理论作支撑。随着城市现代化建设, 越来越多的人们开始重视环境, 对于作为环境美化基础的园林植物栽培和养护也有越来越高的要求[1]。园林植物的栽培与养护在城市美化中占有很大比重, 也在一定程度上起到平衡生态系统的作用。但是由于当前环境问题的日益严重和复杂多变的气候条件, 所以在当前环境下科学的栽培与养护园林植物显得更为重要[2]。

2 园林植物栽培与养护的环境影响因素

2.1 园林植物的分类、栽培与养护

园林绿化中栽植应用的植物称为园林植物, 包括各种灌木、乔木、地被、藤本、草本、竹类、草坪及花等植物[3]。一般可以按照以下三种方式进行分类:按植物观赏部位可以分为观叶类、观花类、观芽类、观茎类、观根类、观果类等;按其在园林绿化中的用途, 可分为庭荫树、行道树、花坛植物、花灌木、垂直绿化植物、绿篱植物、草坪及地被植物等;按生物特性可以分为草本植物和木本植物二类。应按不同的园林植物各自的习性, 有针对性的进行种植、栽培与养护。

园林植物的环境指的是与园林植物有关的周围一些影响因素的相互关系和所表现的状态[4]。对园林植物栽培与养护, 是为了更好地使植物发育生长, 而对园林植物的种植、养护与管理实施的技术改进措施, 包括对其栽植、排涝、灌溉、防治病虫、修剪、支撑、防寒、施肥、除草、中耕等技术措施[5]。园林植物生长发育过程中所涉及到的因素主要分为生物方面与物理方面。生物因素主要指动物、植物和人。物理因素主要指土壤、光照、养分、水分、温度等。这两种因素之间可以相互影响、相辅相成。

2.2 物理因素

(1) 光照。植物通过光合作用来获取生长发育所需的能量, 因此, 光照是植物生长发育必不可少的基本条件。植物通过光合作用合成有机物质, 促进植物部分形态器官的建成, 其次, 一些植物的生理代谢也受到光照的很大影响, 进而对园林植物的观赏价值产生一定影响。

每种植物都有自己的光照习惯性, 根据光照度的不同可分为耐阴树种、中性树种和喜光树种, 因此在对园林植物栽培和养护的时候, 不能一视同仁, 要根据每种植物的喜好区别对待。不同纬度种植的植物具有不同的光照延续时间, 可分为短日照植物、中日照植物和长日照植物。日照时间影响了植物的器官的形成和生理代谢。比如, 北方的一些短日照植物种植到南方, 改变了它的生活习性, 如何让它一如既往地开花?如何让花期不同的花卉统一在特定的日期开花?这都是需要人为来改变影响植物生长的环境因素, 使这些花卉更好的为新城市增添光彩。

(2) 土壤。对于园林植物, 土壤的作用与光照同样是必不可少的, 植物的养分、水分和矿物质元素等都来自土壤, 关系到植物能否正常的生长和发育。随着我国飞速发展的城镇化, 用于种植园林植物的土壤较为贫瘠, 很多待种植的区域是由建筑垃圾堆积而成。这些建筑垃圾可能含有一些酸、碱、盐等有毒有害物质, 使土壤发生盐碱化、酸碱化等, 破坏了土壤的小平衡, 使园林植物很难存活。

另外, 城市土壤密实度比较高, 由于经常受到车辆碾压和人为践踏, 土壤的排水、持水能力、蓬松度和透气性也会明显下降。

(3) 水分。无论植物还是动物, 没有水就没有生命。植物的细胞必须在含水的情况下才能进行正常生命活动, 维持组织和细胞的形态。

(4) 养分。要种植出生长茁壮的植物除了必须的光照、水分和土壤, 养分也是必不可少的。不同园林植物的根系发达程度不同, 其吸收养分能力的大小也互不相同, 不同植物所需养分的成分和量也不一样。现在随着科技的发展, 很多营养液都被开发出来, 可以更好地为园林植物的生长提供养分。

(5) 温度。植物生长发育都是在一定温度范围中完成的, 不同植物在不同生长阶段最适宜的温度也有所不同。

2.3 生物因素

园林植物周围的植物、动物和人属于其生物环境因素。生物因素能从一些方面影响园林植物的生长发育。如国内的一些园林植物栽培引进国际新园艺材料、新物种来给城市增加新的光彩, 但是在这些新物种到来的同时, 有时会发生一些病虫害, 甚至引起外来物种的入侵。人也是一个很重要的生物因素, 以人为本是在园林植物栽培与养护中要贯彻实施的理念。如一些有刺、有毒的植物就不适合种植在小朋友可以接触到的地方或街道, 否则会对人造成伤害。

3 园林植物栽培与养护的改进措施

3.1 对于园林植物所需要的合适的光照

如果人为意愿是让长日照园林植物在自然日照较短的秋冬季开花, 可在日落后进行人工加光来增加日照长度, 人工增加光照一段时间, 便可以延迟开花;如果人为意愿是让短日照园林植物在自然日照较长的春夏季开花, 则可以在早晨或傍晚对植物遮光一段时间, 便可以提前开花。

3.2 对于适合园林植物栽培与养护的土壤的改进

为确保园林植物能够正常发育和生长, 在播种或种植前应对该地区土壤进行化验分析, 了解该地区土壤的物理化学性质, 使其更适合园林植物的生长。对于有问题的土壤, 就应根据设计规定, 应用相应技术措施对土壤存在的问题进行改良。比如:按设计位置挖种植穴、整理地形地势、清理障碍物, 然后在所挖种植穴中掺入人工选择的碎树枝、腐叶土壤和种植土壤, 既可以增加土壤的透气性, 又改善了土壤的微环境。同时, 在植物种植穴周围设置障碍或树立标志, 防止机械碾压和人为践踏, 保障植物正常发育、生长和养护。

3.3 对于水分的改进措施

在洪涝地区, 应该选择具有优良排水的位置和土壤种类;在干旱地区, 适当增加人工洒水, 使用可以保水的土壤保持土壤处于合适的湿度。同样, 在相同地区根据不同植物的喜水性来控制土壤湿度。

3.4 对于植物所需养分的改进措施

在园林植物的栽培和养护过程中, 应根据不同植物的需要人工增加特定的肥料, 增加土壤中确保植物健康生长的有机质含量。依据种植位置的情况, 如种植地是由建筑垃圾建成, 则要在土壤中定期施肥并及时灌水, 既改善土壤的品质, 补充营养, 又能使园林植物茁壮的生长和发育。比如现在常见的给大树“打吊瓶”, 就是给树木补充富含N、P、K等肥料的营养液, 还包括Fe、Zn、Cu等微量元素, 在进入植物体内后, 促进生根和发芽。

3.5 温度对植物的影响的改进

根据植物的耐暑、耐寒性进行合理处理。对于不耐寒植物, 在冬季可以进行包裹, 防止冻伤。

3.6 生物因素影响的改进

在实际工作中, 引种前要了解引进品种的习性, 做好各项评估工作, 要避免盲目, 处理好外来园林植物与本地原有园林植物的关系。要做好检疫工作, 不要让一些病虫害跟随外来园林植物入侵国内, 给本地园林植物带来危害。选择无毒无害的植物种植在合适的位置对于人类安全来说至关重要。

4 结束语

随着人民生活质量的不断提高, 城市居民对居住环境提出了越来越高的要求。当今社会对园林事业发展也日益重视, 园林植物的栽培与养护也必将在园林事业中占据重要位置。这就需要有关部门擦亮眼睛, 严格做好准备工作, 科学、合理地栽培和养护出更加茁壮美丽的园林植物, 加快城市绿化建设的步伐。

参考文献

[1]邵红琼, 樊春华, 杨子慧.彩叶植物的发展现状及其发展对策[J].园艺与种苗, 2012 (11) :912, 23.

[2]张鸣灿, 林萍, 潘耕耘, 等.植物文化与现代园林植物配置[J].安徽农业科学, 2010, 38 (5) :2701~2703.

[3]杨自云.园林植物栽培及养护技术应用现状及未来发展[J].现代园艺, 2013 (8) :163.

[4]唐祥宁.园林植物环境[M].重庆:重庆大学出版社, 2006:12.

园林植物栽培养护学 第6篇

1 精选教学内容

当今的教材内容很大一部分涵盖面较广, 但是却不能够充分体现出地域的特色, 一些理论性较强的专业基础课内容, 如《观赏植物学基础》、《园林树木学》、《花卉学》、《草坪学》等四门课程的教材中都有重复设置, 课程里面会涉及到很多对植物分类的识别。因此, 不同的教师在进行课程授课的时候会出现重复讲授或漏讲的现象。其中, 写植物生产繁育技术内容的课程主要是《园林苗圃学》、《园林树木栽植与养护》、《花卉栽培与生产》等三门课;《绿地养护管理》、《园林植物病虫害防治》等课程主要以植物养护管理内容为主, 我们不难看出, 园林专业植物类课程内容重复率严重, 不仅造成学生对植物课程的重点难点产生困惑, 还一定程度上浪费了课时和师资。在课程的教学过程当中也会出现学生学习兴趣不高, 学习内容难以理解消化, 再加上师生之间缺少交流, 从而导致教学效果不理想, 学习内容脱离生产实际, 学生的实际操作能力难以达到职业能力鉴定的要求等问题。如不能进行教学内容的调整, 就不能更好地区分教学上的主次, 容易造成本末倒置。因此, 我们在进行教学过程的时候, 需要结合本地区的教学内容和相关的内容进行分析:第一, 删除了部分理论性较强的专业基础内容, 只进行些概括性的论述;第二, 增加许多实践的新知识, 通过教学内容的调整, 使学生学习掌握的知识适应了当前的生产实际。第三, 黑龙江生态工程职业学院 (以下简称我校) 针对多门课程教材内容交叉重复的现象, 进行了合理的新的课程设置改革, 以此解决课程内容中出现的重复性的问题, 使园林专业的整个课程体系更加完善, 师资能够得到高效的利用。

2 改进课堂教学方法

2.1 案例法。

鉴于《园林植物栽培养护》的理论知识内容比较枯燥乏味, 特别是该课程中总论的部分, 学生们在进行理论学习的时候, 在理解起来能够相对简单一些。因此, 针对教学内容的重点难点, 我们需要有序进行、合理进行分割、然后有较强的对比性、相关性的案例, 并能够到现场观摩、实践, 为学生更好地理解教学内容奠定下良好的基础。比如, 在进行大树移栽、古树名木的保护等章节讲解的时候, 我们可以重点结合实例进行案例讲座的方法进行讲授, 加之配合现场的实践活动, 以此能够取得更佳效果。

2.2 多媒体结合法。

该课程在进行理论教学的全过程中合理安排, 我们可以在多媒体教室进行学习。在授课过程中, 我们能够避免问题表述的可以利用图片说明问题, 也可以用表格进行描述。在课堂上, 我们还可以结合实际制作一些与园林植物栽培、养护等相关的音影资料, 然后与图片相结合, 这样能够生动地向学生进行点评。让学生在比较直观的多媒体图片、表格和音影等多形式的教学中, 提高自身的学习兴趣, 对知识的理解也很快能够掌握, 教学效果得到明显的提高, 以此较好的达到教学的目的。

2.3 理论实践相结合法。

在课程教学中, 涉及到园林机械使用时, 带领学生来到室外, 一边为学生讲授课本上的理论知识一边亲自动手进行操作, 这样既能增加学生听课的兴趣也能提高学生的操作技能。例如, 我们在进行园林植物浇灌、修剪部分内容讲授的时候, 我们可以帮助学生准备好相关课程的园林机械、工具, 首先教师可以先亲自动手做示范, 并在示范过程中讲述相关的操作的理论依据, 其次学生可以结合老师讲授的理论依据和动手操作的方式, 在校内的实践基地对学校的花草植物进行灌水、绿篱植被进行修剪操作。待学生动手操作后可以将学生分成几个小组进行讨论, 遇到不明白的问题方可向老师提问, 最后由教师点评。通过这样的方式, 能够更好地提高学生对理论知识的理解, 也强化了学生的专业技能的操作能力。

3 结合实际进行实践教学

教师可以多次带领学生到公园、树木园和苗圃或者园林工程公司等相关的园林绿化单位进行实地考察学习, 通过到园林植物栽培养护操作的地方进行具体的学习, 加之专业的技术人员进行技术指导和疑问的解答, 能够促进学生在专业的空间得到更好地学习。在进行课堂教学的过程中, 我们需要根据课堂的需要及时的组织实训, 教学内容也要始终紧跟所教的栽培管理技术的措施, 除此之外除了让学生掌握好理论知识外, 还需要掌握必要的操作技能进行实践, 以保证每个教学环境不能脱离实际, 对实践操作技能的培养也有着良好的促进效果, 在一定程度上使学生对用人单位有了更好地了解, 为今后的就业打下良好的基础。

4 重点培养专业技能

在进行园林植物栽培养护教学过程中, 我们可以采取以下的教学方式来重点培养学生的专业技能。

4.1 组织现场实习。

为了更好的让学生对理论知识进行了解, 并激发学生的对这门课程的学习兴趣, 多次组织学生到本市的一些公园、树木园、苗圃、园林绿化公司等多处实习, 所选地点多是管理水平较高的地方, 然后进行现场的教学。还可以请一些专业的技术人员给学生更加直观的讲授工作中存在的栽培管理技术手段和经济效益等各方面的情况, 使学生能够解决以后生产上存在的相关问题。在学习过程时, 也能帮助学生消除对专业发展的疑虑, 有效提高学生今后学习该专业的自信心, 使学生能够更加熟练的对课堂上所学的知识加以掌握并操作。

4.2 聘请专业人员与学生互动。

为了更好地让学生了解生产上的新技术和新方法, 学校可以根据自身的情况, 聘请一些专业的专家定期到学校开展相关的学术报告和技术讲座, 让学生通过外聘专业人员的说教, 能够进一步了解园林生产上的新技术和新方法, 以此对专业的操作技术有更好的促进和巩固作用。

4.3 鼓励学生参与职业资格鉴定考试。

随着社会的发展和劳动力市场的客观导向, 目前存在的只单纯的认可学历文凭的观念将逐渐改变, 而学历和技能并重的观念慢慢被社会所认可。而职业技能鉴定则是职业准入制度的基础。为了能够顺利开展职业技能鉴定工作, 就需要我们专业的教师积极地给学生灌输职业技能鉴定和职业准入制度等相关知识, 并且鼓励学生参与职业资格鉴定考试, 是对自身实践操作能力的一种检验, 也是对将来走上工作岗位时一种信心肯定。

4.4 科学合理的考核方式。

以转变观念为先导, 树立以就业为导向、以能力和素质考核为中心的考试观念, 突出能力本位。为此, 本门课程的成绩主要是由理论考试成绩和实践操作成绩组成, 两者能够各占据50%。其中, 理论考试的成绩是对平时教学中所学的基础理论和重点理论知识进行的综合考察。其中, 测试成绩主要在课堂的问答和作业完成的情况来进行综合的评价。实践操作成绩主要是根据在实践教学过程中每次实践操作的完成情况给予相应的成绩, 最后总体成绩是综合所有成绩的平均值, 最后的综合得分即为本门课程的实践操作成绩。

参考文献

[1]孟瑾, 王小德, 马进.21世纪农林院校园林专业课程体系构建与探索[J].中国林业教育, 2007 (02) .

[2]顾建中, 李巧云等.“双证融通、能力为本”的高职园林专业课程体系改革实践[J].中国校外教育, 2008, 8.

园林植物栽培养护学 第7篇

1 平顶山市盐碱地园林绿化的概况

平顶山市应该逐渐关注绿地效果, 增加绿地的观赏性。对于盐渍化土壤的治理应该主要找到造成土壤盐碱化的原因, 虽然平顶山市盐碱地的气候和地理位置等自然条件是不能够改变的, 但是地下水位的高度, 可以通过很好的措施来加以控制和改造, 达到治理盐演化土壤的目的, 对于盐碱地的改造, 应注重地块内绿地的彩化效果, 增加地块内绿地的观赏性。平顶山市盐碱地地区通过种植适合盐碱地的花草, 在周围篱笆上同时装饰黄绿相间的假叶, 这样子就显得非常的可爱, 让人们耳目一新, 鲜亮无比。同时, 在盐碱地开展园林植物栽培时要注重生态效益。生态效益的好与坏, 最主要是看绿地面积的大小, 绿地中乔木、灌木以及草的种类非常的丰富, 栽植的密度非常大, 生态效益比较好, 此外还应该注重垂直型绿化植物的应用, 营造出立体的率雕塑, 采用爬山虎、西番莲以及炮仗花等等植物进行垂直型绿化, 都可以取得不错的效果, 能够为人们这样避暑的同时, 还发挥着生态效益, 让人们可以领略到植物在季节中的不同变化, 给人以美的享受。

2 平顶山市盐碱地园林植物栽培和养护存在的主要问题

第一, 植物配置具有较大问题, 后期养护管理难度大。由于平顶山市盐碱地地区自身存在的问题, 在盐碱地上种植植物的选择就非常有限, 然而有些企业或者团队, 忽视了盐碱地的问题, 专门移植一些观赏性强但是耐盐度不高的树种。事实上, 应做到坚持适地适树的原则, 因地择树, 因树择地, 在开展园林在栽培时考虑选择比如向日葵、谷糜类、大麦、棉花、甜菜等耐盐碱性强的植物。

第二, 土坡改良不显著。为了节省成本, 人们忽视了对于平顶山市盐碱地土坡改良的重视, 树坑规格过小, 客土更换不勤, 土位抬高不够, 土层加厚不足, 既没有提高了土壤的排水透气性, 也没有降低地下水位的高度, 无法有效阻止积水返盐等现象。

第三, 排水和供水设施不足。人们常将注意力集中在对于平顶山市盐碱地土壤本身的治理, 因此常常忽略了排水沟、下水道等的设置, 无法及时地排走地表径流洗盐, 致使地表积水严重, 土壤通气不好。而在旱情严重时, 又缺乏足够的供水设施, 地表的盐碱没有得到及时冲刷, 土壤的渗透压居高不下, 同时在浇水后又只是了了地松土, 没有切断毛管的水分蒸发, 加剧了对植被的伤害。

第四, 管理不到位。对于平顶山市盐碱地上的植被要进行细心严格的管理, 尤其是新栽种的植被, 要连续重点养护3~5年。而管理人员往往不能持之以恒地给予管理, 往往在1~2年后就疏于管理, 对于隔盐层的重新设置、有机肥的使用, 也往往做不到位, 只求表面功夫。

3 平顶山市盐碱地园林植物栽培和养护的措施

3.1 盐碱地地区园林植物的栽植技术改良手段

3.1.1 为植物生长和发育创造土壤条件。

就应该对平顶山市盐碱地的土壤进行淡化, 减少土壤中盐分对于植物的危害, 对于新栽培的植物应该采取换客土的办法, 根据所栽种植物对于盐分的耐力来尽量的扩大树坑的规格, 多换一些客土, 改善植物根部范围土壤的理化性质, 同时对于土位应该进行适当的抬高, 对土层要进行加厚处理, 降低地下水位的高度, 更好的提高土壤的排水性和透气性, 这样更有利于淋洗土壤中的盐分, 防止积水和返盐现象的发生, 坚持在栽植乔灌木的时候抬高土位20m, 草坪地的栽种应该要高出地面10cm, 树坑和栽培区至少不能够低于原来的地面, 只有这样才不会发生积水和返盐现象。

3.1.2 从1989年开始, 平顶山市尝试在深70~80cm的树

坑或者绿篱沟底部分别放入锯末、动物有机肥、灰渣以及铺设塑料薄膜来隔离岩层。厚度一般为15cm左右, 通过对土壤的化验, 发现隔盐层可以很好的阻止盐分对于客土的侵蚀, 有效的降低土壤中盐分的含量, 并且用为腐蚀的动物有机肥来作为隔盐层可以将土壤中的盐分改为碱性, 通过实践证明, 隔盐层的使用可以有效的控制水盐的运动, 抑制土壤中的返盐现象。

3.1.3 应该选择适合公园生长的乡土树种。

比如国槐、垂柳、洋槐、珍珠梅、金银木等等, 在选择以上品种的同时, 还可以适当的引种一些观赏价值比较高的常绿树, 比如云杉、雪松、白皮松等等, 根据地点的不同选择合适的树种, 坚持适地适树的方针, 在绿化中大量的选用那些耐盐碱性比较强的植物, 这样平顶山市盐碱地的园林植物就能够很好的生长和发育, 发挥更好的绿化和美化功效。

3.2 盐碱地地区园林植物开展养护工作的具体手段

3.2.1 要加强平顶山市盐碱地园林的排水设施。

设置地下水管道, 浅暗排水沟, 对于绿化地域地面进行平填等等, 这些措施都可以非常及时的排走地表径流洗盐, 防水积水引起的土壤通气不良。

3.2.2 根据实际的旱情, 对植物应该进行适时的浇水来冲洗平顶山市盐碱地中过量的盐碱, 起到防止盐害的作用。

降低土壤中的渗透压, 利于植物的根部更好的吸收水分, 浇水后应该及时的进行松土和除草, 保持土壤中的水分, 迅速的切断毛管中的水分蒸发, 减少返盐的发生。

3.2.3 根据树形培养好主枝和侧枝, 及时的清除树上的病虫枝、枯枝。

在每年的秋季, 应该控制好树枝的生长走势, 积蓄养分, 防止第二年春天“抽条”, 对植物应该多施有机肥, 这样能够很好地增强植物的生长势头以及对不良环境因素的抵抗力。

3.2.4 对于平顶山市盐碱地中新栽种的植物应该要连续重点的养护3~5年, 不能疏于管理。

在栽种的当年进行换土并且设置隔盐层, 所以成活率非常高, 但是往往在栽种后的2~3年里就会出现出生长的减弱现象, 生长枝叶萎蔫, 枝条干枯, 在夏季叶片还会出现间歇性的脱落, 所以绝对不能够在2~3年后疏于管理。

3.3 开展园林植物栽培与养护的总体性建议

3.3.1 体现季节的变化, 注重色彩间的搭配。

为了能够更好的体现出绿地的观赏性和生态性, 那么在平顶山市居民区植物的配置上, 就应该要注意到植物的色彩和季相的更好搭配, 充分的利用同一种植物在不同的季节的变化以及不同的植物的色彩的搭配, 可以很好的增加景观的层次感, 能够更好地贴近自然的生活, 使景观更加的丰富。

3.3.2 在平顶山市居住区的绿地植物应该主要选择乔木为主, 灌木为辅的种植方式。

乔木应该以点植为主, 在绿地的边缘适当用灌木树丛来辅助, 可以很好的分割噪音、灰尘以及路人的视线, 为了增添色彩的变化, 在灌木的下层可以适当的增加一些宿根花, 并且可以增加单位面积的绿量, 乔木、灌木和草应该要合理的搭配, 满足遮阳的需求, 而且还可以缓解人们心里的压力。

3.3.3 突出以人为本, 注重细节。

在平顶山市居住区的绿地首先应该要注重实用性, 其次才要考虑的是观赏性, 所以绿化的首选应该是大树以及大型的植物, 观赏性强的草坪可以适当的点缀, 在绿地内应该要有一定数量的座椅, 可供人们休憩, 而且座椅的上方最好种植在夏季可以遮住太阳的树种。

3.3.4 平顶山市居民区植物配置应该以科学的生态理论来作为指导, 遵循景观的多样性和植物的多样化原则。

通过乔木和灌木的结合、常绿与落叶以及速生与慢长植物的相结合, 构成多层次的复合结构, 很明显, 一个由相对稳定的、物种丰富的植物群落组成的绿化环境, 一定会形成很低的维护成本。

4 总结

对于盐渍化土壤的治理应该主要找到造成土壤盐碱化的原因, 虽然顶山市盐碱地的气候和地理位置等自然条件是不能够改变的, 但是地下水位的高度, 可以通过很好的措施来加以控制和改造, 达到治理盐碱化土壤的目的, 此外对于盐碱地园林植物的栽培和养护技术的应用, 应该从实际出发, 尽量做到多种方法同时使用, 使其效能同时显现出来, 在恶劣的条件下进行绿化改造, 对园林植物的栽培养护应该采取“综合治理”的方法, 只有这样才能逐渐地取得成效, 相信这样的做法是适合太盐碱地的土壤的, 人们应该重视盐碱地园林植物的栽培技术的研究和推广, 使盐碱地园林植物的栽培和养护得到更好地发展和创新。

摘要：园林植物建设不仅仅能够绿化生活环境, 为人们提供一个舒适可心的场所, 更加能够促使人与自然的和谐相处。虽然目前国内的园林植物环境建设工作取得了一定的成就, 但是在一些细节工作的处理上已然存在着不少问题。本文将针对现阶段平顶山市盐碱地地区的园林植物建设展开讨论, 对其园林植物的栽培工作以及养护工作展开研究谈论。

关键词：平顶山市,盐碱地,园林植物,栽培,养护

参考文献

[1]陈慧.城市生态绿化与城市的可持续发展[J].内蒙古农业科技, 2003 (增刊)

[2]陈佩胜.园林绿化工程的施工与管理初探[J].建材与装饰, 2007 (11)

[3]成海忠.园林植物栽培养护[M].北京:高等教育出版社, 2005

[4]段丽倩.试论园林植物配置与养护管理[J].化工之友, 2007 (3)

园林植物栽培养护学 第8篇

一、实习内容

1. 园林树木修剪实习

修剪实习包括修剪基本知识及常见花灌木实际修剪两部分。修剪基本常识部分主要对园林树木的树体结构、枝芽特性进行现场分析讲解, 巩固学生对课堂理论知识的实际认知。主要内容有观察分析山楂、玉兰等树木的主干、中干、主枝、侧枝、延长枝、枝组;观察分析碧桃、丁香、山楂、苹果等树木的二年生枝、一年生枝、新梢、春梢、秋梢、一次枝、二次枝、长花枝、中花枝、短花枝、花束状枝及徒长枝;桃花、蜡梅、紫荆、黄刺玫、山楂等树木的花芽和叶芽;桃花、榆叶梅、连翘、蜡梅、紫荆等花芽异质性;油松、圆柏、银杏、白蜡、毛白杨、山桃、金银木等树木从幼树到老树树形的变化。树体结构和枝芽特性是树木生长发育的基础, 也是进行园林植物栽培养护的依据。

常见花灌木修剪是园林树木周年养护管理工作的重要组成部分, 园林树木经常进行修剪和维护才能保持良好的园林姿态和景观效果。通过修剪实习, 要求学生在熟知树木生物学特性和生态习性的基础上, 全面掌握修剪的基本知识, 并初步掌握6~8种北京常见树木的修剪方法。

2. 绿化施工设计与施工实习

通过本实习使学生掌握种植施工的程序及技术要求, 并通过编写绿化施工设计说明书掌握绿化施工设计及施工设计说明书的内容。主要包括3方面的内容, 一是绿化施工设计, 二是绿化施工设计说明书, 三是定点放线及树木栽植。

3. 专类园栽培养护实习

专类园植物群落丰富, 配置要求高, 不但要注意不同科、属、种植物的搭配, 还要考虑植物的品种搭配, 栽培养护上更是要求根据植物材料生态习性的不同, 合理安排精细管理。通过对专类园树木养护管理的调查, 使学生较全面掌握主要园林树木的管养知识, 并通过典型植物群落的调查, 使学生进一步感知绿化施工时树木规格 (胸径、树高、冠幅) 和景观营造的关系。

二、实习场地、时间的改革

1. 依托校园, 联系校外, 合理安排实习场地

本着“依托校园, 联系校外”的原则安排树木栽培养护园林实习。

园林树木修剪实习就是利用校园内碧桃、榆叶梅、梅花、棣棠、黄刺玫等常见园林树种, 针对校内部分园林树体生长不良, 景观效果差的问题进行了管理改革。采取组织学生组成课外科研小组, 以包片的形式, 由教师分片负责指导的管理方法, 使校内部分管理较差的园林树木恢复生机, 既保证和满足了修剪实习的需要, 也促进了学生对园林树木周年管理技术的全面了解。园林树木修剪实习中还积极联系校外单位, 如植物园、北海公园以及部分机关单位进行修剪实习, 训练学生针对不同的园林环境和树木的功能进行整形修剪。

绿化施工实习中现场的测绘及定点放线一般就近安排在学校附近的小区及街道, 便于实习的组织和工具的搬运, 其中树木栽植环节, 以参观施工现场和联系相关企业进行树木种植相结合的方式开展, 让学生既有直观的认识又有实践的机会。

专类园实习主要依托北京植物园, 采用现场教学的方式, 分别对月季、牡丹、桃花等专类园树木的栽培养护进行讲解, 做到随看随讲, 边讲边观察。

2. 合理调整实习时间分配, 提高实习教学效率

以往园林树木修剪实习中存在的修剪时期集中 (仅安排冬季进行) , 修剪内容较单一 (以碧桃、榆叶梅为主) , 学生不能回访修剪效果等缺陷。我们在修剪实习教学安排上进行了改革, 修剪教学实习分为冬季修剪和生长季修剪两个时期。又根据生长季各时期的特点, 将生长季修剪分为以萌芽开花期为主的春季修剪, 花芽分化期的夏季修剪和生长季后期的秋季修剪。两年的实践表明, 这样不仅充实、丰富了修剪实习的内容, 使学生更加全面地掌握园林树木修剪技术, 而且突出了不同修剪内容和方法的时间性, 使学生能更合理地掌握各种修剪技术。

绿化施工及栽植实习, 同样改变仅在春季实习的安排, 在秋冬季各企业、苗圃囤苗、移植的时期, 也组织学生到施工现场参观学习, 为来春的绿化施工课程及实习的讲解做好铺垫。因为学生提前有了感性认识, 更容易完整掌握施工的程序及技术。

专类园栽培养护实习原来一直选在4月中旬 (北京植物园桃花节) 进行, 实习时间的单一性使学生实习时仅能针对某一种或两种树木在实习时间段的养护有所较直观的认识, 通过我们改革, 变单一时间集中实习为集中实习结合周年养护调查相结合的方法, 利用提交调查报告的方式, 督促学生进行定期的考察、记录, 使学生真正对主要的园林树木的周年养护有系统的掌握。

三、实习课改革经验总结

1. 密切结合理论课程, 提升实习的教学效果

针对栽培养护课程技术性、实践性强的特点, 不但在课堂上采取步步强化的方式, 将理论知识结合图片、录像, 让学生更为直观的认识, 实习环节中也要求教师将实习内容、具体操作结合现场再次讲授, 并亲自示范, 帮助学生加深对实践环节的领会和把握, 进一步提高实践教学的效率。

2. 采用分段式的教学方法

实践教学环节除了紧密配合理论课程的进度外, 根据每个实习的特点安排分段式的教学。

例如园林树木整形修剪实习。首先安排学生针对一棵树进行小组讨论, 然后进行粉笔标记法“修剪”, 标记“修剪”后, 让学生介绍修剪思路、修剪依据, 一人主讲、多人补充, 讲述当中发现问题, 教师及时纠正错误修剪位点, 这样既能防止学生对修剪不熟练造成的“错剪” (影响树木的园林外观) , 又能锻炼学生的表达能力。接着, 进行以小组为单位的群组树木的修剪, 要求学生认真按照“一观二转三剪四检查”的修剪程序进行修剪, 考虑树木的园林用途及功能, 兼顾周围环境和树势平衡。最后组织安排学生回访各组修剪树木, 小组之间相互讲评, 最后教师选择典型案例进行讲评。通过这种分段式的修剪实习教学, 不仅加强了学生对整形修剪的认识, 明确在具体的园林环境中怎样根据树木的功能与位置的不同开展整形修剪, 而且锻炼了他们分析讲解的能力, 有利于学生由浅入深、循序渐进地掌握园林树木修剪技术。大多数学生认为此教学方法使复杂的修剪技术简单化, 易掌握, 达到了“能动手能指导”的水平。再如绿化施工实习, 在进行完课堂讲授之后, 首先安排学生参观绿化施工现场, 使学生对绿化施工设计, 定点放线及树木栽植程序形成较为直观的认识, 之后安排绿化施工实习。要求学生对选定场地进行实测, 包括场地的范围、面积以及地上物如建筑、电线杆、道路、水沟、植被等情况, 记录清楚地形、坡度及固定标记物;然后以小组为单位进行实测, 每人绘制现状图并进行绿化施工设计;第三以小组为单位评图, 选出较好的设计图供施工使用;第四, 编制绿化施工设计说明书;最后进行定点放线, 用木桩标记种植位置 (木桩上写明树种、种植坑尺寸、株行距) 。树木栽植部分, 特别是大树移植, 主要通过现场观摩实现。通过这种分段式绿化施工实习, 使学生系统掌握绿化种植施工的过程和程序, 弥补园林工程施工教学中种植施工的缺失。

3. 实习成绩的综合考核

以前实习成绩的考核以实习报告为主, 不能真实反映学生的实际操作能力, 因此我们按照理论与实践并重的原则, 以实习报告、实习操作表现综合评定实习成绩, 并且对实习环节进行细化评分。例如园林树木修剪实习, 以实际操作为主综合评定成绩, 即实际操作占50%, 实习报告占40%, 实习表现占10%;对实际操作成绩考核也采用综合评定, 树体结构调整占30%, 树体功能体现及与环境关系30%, 枝组培养与更新占20%, 各种方法正确应用占10%, 讨论讲解10%。通过修剪实习成绩考核的改革, 进一步调动了学生掌握修剪操作技能的积极性。

4. 注重与行业之间的联系

根据课程及实习的需要, 我们定期、不定期的邀请一些园林行业人士为学生作一些讲座或实习指导, 这些行业人士既有从事苗圃管理、园林植物栽培养护的一线工程师、技工, 也有从事园林设计、规划的专家、教授, 通过这种方式, 使学生了解了当前园林绿化施工、园林树木栽培养护的现状及发展趋势, 激发了学生学习的兴趣。

参考文献

[1]张秀英.园林树木栽培养护学[M].北京:高等教育出版社, 2005

园林植物栽培养护学 第9篇

关键词：园林植物栽培学,产学研,独立学院

引言

如何确定园林专业人才的培养目标, 更好地为社会输送合格的人才是园林专业每位老师都关心的问题。由于园林行业飞速发展, 以至于行业发展中出现的新技术、新方法及新要求超出了传统的教学范围及深度, 那些既懂得园林绿化景观设计, 又懂得花卉苗木养护的综合型人才才具有广泛的就业前景。然而, 由于受人们的认识不足和各高校园林专业的基础设施、师资队伍和经费等条件所限, 园林植物栽培学科实践性教学成为最薄弱环节。这就要求对园林植物栽培学等课程的实践教学进行必要的改革。因此, 作为非农专业院校的三本独立学院, 探索新形势下园林植物栽培学教学模式, 为社会培养高素质的园林高级专门人才, 提高其与一、二本农林院校园林专业学生的竞争力, 已成为独立学院园林专业教学的现实问题。笔者作为延安大学西安创新学院的一名园林专业专职教师, 经过多年的探索, 深感到集教学、科研和生产一体化是园林植物栽培学比较成功的教学模式。本文简要介绍了园林植物栽培学实现产学研的对策。

园林植物栽培学是延安大学西安创新学院园林专业的专业学位课程之一。总课时52, 其主要内容是阐述园林植物生长发育规律与环境的相互关系以及植物的繁殖、栽培和养护管理的基本理论和技术。进行理论教学和实训教学环节的改革, 旨在培养学生掌握基本专业知识和较强的操作技能。

1 加强教师队伍建设, 确保校内实训基地有效运转

师资队伍是园林植物栽培实践教学的核心。应大力引进高层次的人才, 尤其是具有园林栽培行业或工程背景的教师;选拔青年教师进入生产实践基地、苗圃、花卉公司进行实践锻炼, 培养“双师”型教师;聘请园林公司的工程师担任客座教授, 指导园林植物栽培的实践教学。同时, 学院应加大资金投入, 保证校内栽培学实训基地的长期良好运行, 进行植物园、温室、大棚、苗木基地等建设与改造, 聘请实践经验丰富的人员参与校内实训基地的管理, 要求学生参与校园的绿化和养护, 使其观察校园植物的生长规律和特点, 并参与日常管理, 使学生在实践中学习, 培养其管理能力、交流能力、团结协作精神, 这对提高学生的专业素质有着不可估量的作用。

2 培养学生对园林植物栽培知识的兴趣

教师在园林植物栽培实践课教学中应避免只实践或只讲授理论知识, 应将2者相结合, 对教材内容有所取舍, 把最实用的内容传授给学生, 通过操作演示、学生练习等途径掌握基本的苗木培育、栽植养护的基本技能。将动手操作融入理论教学中, 并设置合理的比例。应注重讲授和实践一些先进的科技成果实例和关键性技术, 以激发学生的学习兴趣。另外, 专业课程讲授、实习计划的制订要与实习基地生产任务衔接, 既体现教学和生产的密切联系, 同时又利于学生开阔视野, 培养学生对园林植物栽培知识的兴趣, 增强实际操作的积极性和主动性, 为提高毕业生专业水平和择业上岗打下基础。

3 加大对独立学院科研的支持力度

学院应大力支持园林专业青年教师在植物栽培学方面的科研活动, 在统筹规划教学科研计划时, 应将植物栽培学教学基地建设及课题研究作为提升目标之一, 设立专项科研经费, 为教师创造外出调研的机会, 鼓励教师了解国内外植物栽培学科研究最新发展动态, 结合目前绿色植物栽培在增产增效、城市绿化、病虫害防治、水土流失治理、沙尘防治、“PM2.5”治理等方面的需求和作用, 进行课题论证及立项申请, 并为课题研究和教学试验购置器材、设备等基础研究设施。借助学院老师的理论教学背景, 寻求与园林专业科研院所、企业单位的合作, 参与植物栽培方面的技术革新、开发推广的课题研究, 开辟共同研发、产业化途径。植物栽培学科研究课题开展的同时, 既提高了专业学术水平, 又在日常教学中使学生从中受益。

4 加强与相关企业的合作

为了能更好地培养学生对园林植物栽培的动手实践能力, 提高学生的技术应用能力, 可与校外从事花卉生产或园林养护的企业建立长期合作关系, 建立稳定的校外实训基地, 使企业为学生提供先进的技术和设备支持, 并安排、接收学生到企业参观、实习, 双方在人才培养、科学研究、技术推广、设备支持等各个领域开展合作, 建立学校与企业的产学研联合体。既节省了学校的经费支出, 学生和专业教师也可以了解行业最新的栽培养护技术, 使学习和教学更有针对性。

5 结语

我国目前已经明确提出了“大力推进生态文明建设”的战略决策, 要把生态文明建设放在突出地位, 因此, 就园林专业教学及其实践、推广来说是前景无限、任务艰巨。笔者针对在独立学院如何有效推进园林植物栽培学产学研教学模式的创新提出了自己的一点看法, 希望能够抛砖引玉, 引起更多学者和专家对园林专业、园林教学给予更多关注, 探索一条符合独立学院园林教育的发展之路。

参考文献

[1]屠娟丽, 陈玉琴, 黄超群, 等.论《园林植物栽培》与校园绿化实施教学项目之课程改革[J].职业教育研究, 2012:100-101.

[2]谭雪红.产学研结合培养园林专业人才——以徐州工程学院园林专业为例[J].中国林业教育, 2012, 30 (1) :40-42.

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