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蒙台梭利科学文化教育

花匠小妙招
2024-08-15 00:19

三教上人（A+版-Applicable Achives） PAGE PAGE 3 三教上人（A+版-Applicable Achives）活动名称：树叶三步卡教具构成：1.树叶嵌板、叶子、叶身、叶脉、叶柄、托叶的三步卡 2.不同植物的树叶适用年龄：4岁操作方法：取工作毯，铺好，将教具取来放在工作毯上。介绍工作名称教师示范：展示树叶的嵌板，在嵌板上指出叶身，叶脉，叶柄，托叶，然后将每部分嵌板分开摆放在工作毯上。将树结构的三步卡取出，先取有图有文字的卡片一一进行展示，再将第二步卡即图片卡进行对应，最后对应文字。中间请幼儿参与工作进行对应。将嵌板按照部位放入嵌板底座上，边收边复习对树叶部位的认识。教师取出不同植物的树叶，请幼儿观察树叶的形状，用手触摸，感觉树叶的质感，用鼻子闻树叶的气味，全面认识树叶。任意取出一片树叶，请幼儿说一说树叶各部位分别是什么名称。反复练习后将教具归位。变化与延伸：1.将嵌板放在纸上，用铅笔沿嵌板边缘描画轮廓，然后用蜡笔涂色。 2.将不同植物的叶子放在桌面上，上面再付一张薄纸，使用蜡笔在叶子上方拓印树叶。 3.给不同的树叶按照形状颜色不同进行分类。如针形叶，圆形叶，心形叶，椭圆形叶，三角形叶，五角形叶等。 4.准备厚薄程度不同的树叶，请幼儿观察讨论树叶和薄树叶分别有什么作用。注意事项：从视嗅味触不同的方面感觉并认识树叶。活动名称：花嵌板的嵌入教具构成：花嵌板，花的组成三步卡，（花冠，花萼，雄蕊，雌蕊）百合花一朵。适用年龄：3.5岁以上。教育目的：直接：帮助幼儿认识花的平面图形，培养图像的复原能力及镶嵌能力。间接：培养幼儿手部肌肉的灵活性，增强对于自然食物的兴趣。操作方法：请幼儿观察花嵌板，告知幼儿“这是花” 教师示范把嵌板块按顺序取出，并分别介绍各部分名称。然后从左到右放在工作毯的上方。再按照顺序将嵌板嵌入原来位置。在镶嵌时可以示范抚摸嵌板的边缘与底部的边缘相对应。将花的三步卡取出，先取有文字的卡片一一进行展示，再将第二部卡即图片卡进行对应，最后对应文字。中间请幼儿参与工作进行对应。教师取出百合花，向幼儿介绍花的名称，请幼儿观察花的形状，用鼻子闻花的气味，全面认识花。教师知道，请幼儿说一说百合花个部位分别是什么名称，反复练习后将教具归位。变化与延伸：1.认识更多的花，如月季花，菊花，迎春花等。 2.通过观看视频资料，思考并讨论花的作用及对于人类的用途。注意事项：百合花的雄蕊和雌蕊非常明显，所以首先以百合花导入是最好的。活动名称：种子教具构成：种子若干（豌豆、花生等，在水中泡过后会结构更加明显），种子图、种子构造三步卡适用年龄：5岁以上教育目的：了解种子的构造，了解植物生长过程，种子发芽过程操作方法：出示种子，介绍种子的名称。请幼儿和老师一起观察种子。教师示范将一粒种子切开，形成如图所示的样子。再出示图卡：种子、种皮、培根、子叶、胚芽教师手指种子的一个部分，与幼儿一起找出在图中的位置，并介绍这部分的名称。种子各部分与图片一一对应。教师出示种子三步卡，进行三段式名称教学。教师在纸上描画种子发芽过程的图片，讲述种子发芽的过程。变化与延伸：1.在幼儿园做种子发芽的培育，让幼儿注意观察亲临感受。 2.对种子、树、花、叶、果实等进一步了解。