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部编版三年级语文下册第六单元每课巩固单及课文精讲

花匠小妙招
2025-09-30 10:59

1、部编版三年级语文下册第六单元每课巩固单及课文精讲部编语文三年级下册课文18、童年的水墨画课文知识点一、生字组词墨mo （墨水、油墨、笔墨、水墨回）染r cn （染色、染发、染绿、一尘不染）竿gm （竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）腾t 6g （扑腾、欢腾、奔腾、折腾）碎su 1 （破碎、粉碎、零碎、心碎）拨b。（拨打、拨水、拨动、拨开）浪l eng （浪花、海浪、风浪、浪费）的hu （的产、水的产、闷的产、葫产丝）爽shu山g （清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）蘑mb （口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）菇gu （蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）夕二、多音字扇sh山（扇子）sh由（扇风）三、近义词梳妆打扮平静安静

2、扇动摇动戏耍玩耍抖落抖动四、反义词开放凋零欢叫哀号清清爽爽混混浊浊五、理解词语水墨画：中国画的一种。扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。戏耍：捉弄耍笑。拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。抖落：震动使（雨滴、水滴等）落下。水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。梳妆：梳洗打扮。虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。六、词语积累描写童年生活的成语：无拘无束、天真无邪、生气勃勃生龙活虎、欢声笑语、自由自在天真浪漫、无忧无虑、童言无忌七、句子解析1. 垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。点波纹都没“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子， “平静”说

3、明水面上一点波纹都没2. 人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的3. 像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。4. 松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。5. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。这句话既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当做人来写， “戴着斗笠” 写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”这是个被比喻句，把蘑菇

4、比作山花，写出了蘑菇的形状。6. 是谁一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样。前一个斗笠指的是蘑菇，诗人把蘑菇比作斗笠，后一个斗笠指的是孩子，诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。八、问题归纳1. 读课文，想一想课文写了什么？童年的水墨画摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇等情景。2. 垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这句话写了溪水的什么特点？此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当做人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。3. 人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。“染”和“立”用的好不好

5、，为什么？这两个字用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了， “染”富有动感，静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓， “立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的气氛。4. 是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。这句话中的水葫芦为什么要加引号？句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，这句诗写一个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。九、课文主题童年的水墨画摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。十、仿写我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中

6、的一个镜头，写一节小诗。树下感觉不到炙热的阳光，只听见百灵鸟在枝头歌唱，孩子们静静的躺在草地上，嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。十一、教材课后习题说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。溪边让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景；江上让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面；林中让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。联系上下文，说说下面诗句的意思。人影给溪水染绿了。人影倒映在绿色的山溪里，就像画布一样被溪水染绿了。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。戴着斗笠的孩子们就像刚出土的小蘑菇一样。图文解读点击图片，查看大图作着分绍张继楼，1926年生，江苏宜

7、兴人。中国作家协会会员。主要作品：营帐边有一条小河在城市的大街上在农村的田野上夏天到来虫虫飞种子坐飞机彩色的童年等。初读课文1 ,读课文，标出不会读的字词。2.听课文朗读，给生字词注音，再读一读。md 水墨画 jidn戒起bo 拨打Idng波浪hii葫芦我会读rdn sui传染细碎shudnggan凉爽鱼竿m6 gu t6ng 蘑菇奔腾我会写观察生字的结构，把生字按结构分类。“木”底横稍长以rdn结构：上下部首：木书写指导：上下对正。托上。shudng结构：独体字部首：大/ J点击得放笔【原动画竖撇略长，捺起笔低,书写指导：“大”乂”要紧凑。夕近义词梳妆妆扮平静宁静忽然突然戏耍嬉戏

8、夕反义词平静动荡开放凋谢课文解读溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子, 山溪像绿玉带一样平静。比喻人影给溪水染绿了，溪水一锐子钓竿上立着一只红蜻蜒。烘托了画面“静”的气氛, 为下文的描写作了铺垫。忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了, 人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。shan （扇风）shdn （扇子）江上像刚下水的鸭群，匾动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈。动作神态描写表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。4zuan （钻研）借代水性好的孩子钻Zudn （钻石）是哪个“水葫芦” 一下入水中，

9、出水时只见一阵水花两排银牙。顽皮、可爱林中松树刚洗过澡一身清清爽爽, 松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠大雨过后山林清新、洁净的环境。是谁一声欢叫把雨珠抖落,夸张句只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。I孩子们发现蘑菇后惊喜的样子。结构梳理童年的水墨画溪边钓鱼一江上戏水一欢乐如歌七彩童年乐皮快顽喜欢一二二二.林中采蘑菇G主旨概括本课是一组儿童诗，通过摄取这三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。G拓展延伸你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。随堂练习一、给下列字注音。爸爸带领的科研小组经过半年的苦:心钻（zuan）研，终于突破

10、了冻土钻；（zudn）探这个难题。! 夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用矗也逑我县（旭）风。二、选词填空。山风吹来，让人觉得浑身（C ）的。小草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉红的（D ）在微风中轻轻颤动，柳树正对小鱼时而跃出水面,似乎在跟柳树（A ）。好一幅活的春景图!A.戏耍 B.梳妆 C.清清爽爽D.花着湖水精心（B ）,三、课外阅读。我想顾城我想哭我想让秋天的暴雨在心上涌流我想笑我想在春天的呼吸中继续长高部编语文三年级下册习作：奇妙的想象和语文园地五（图文解读）图文解读点击图片，查看大图部编版三年级偌忒下册习作例文交流平台，米交流指导老师指导：本次交流平台是交流文章中大胆运用

11、想象的好处，本单元的两篇文章都充满神奇的想象，读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读，体会作者想象的丰富奇特，而且要学会把这种写作手法恰当地运用到自己的想象作文中，让自己的作文更富有趣味性。初试身手，在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。提示：手指印可以想象成各种可爱的小动物。我的想象:修选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空我发现：这道题是训练我们

12、展开想象，续编故事，续编的故事一定要顺着给出的开头发挥想象。我会编：一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语, 把自己变成了一个底子。小精怪一痛一拐地在森林里走着，小兔子看见了，一路蹦跳过来，帮他提手中的东西。小猴子看到了，扶着他走下了高高的山坡。百灵鸟看见了，给他送来了许多好吃的果子。当小精怪向小兔、小猴、百灵鸟说“谢谢”时。他们的脸上都露出了甜甜的笑。A小精怪这时才明白了，原来快乐不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。怎作例文：一支铅笔的梦想铅笔有了梦想它会想写什么呢？想一想，一去老憋(bi6)在抽屉(ti)里的铅笔，会有多少梦想？第一个梦想，是溜出

13、教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌 (m6ng)出嫩嫩的芽儿；还在头顶上, 开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊,就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪(wSi)装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩! 多么开心！豆角、丝瓜和铅笔一样。都是细长的。铅笔想成为“长长的豆角” “嫩嫩的丝瓜”，我觉得这样的想象自然、合理。第四个梦想

14、，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙（gdo）,为过河的蚂蚁当木筏（fd）,船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一! 铅笔想；为小松鼠当撑；竿，为小猴子 i当标枪。它为 i什么会这样想：呢？阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！谁也不知道，一支铅笔有多少梦想就像种在稿（g&o）纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。结构导图:开头：引出话题：一支铅笔会有一支铅笔的梦想多少梦想？梦想一:铅笔的五个梦想溜出教室梦想二：跳进荷塘里梦想三：躲

15、进菜园里梦想四：来到小溪边I梦想五：跑到运动场上结尾：照应开头：谁也不知道一支铅笔有多少梦想铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。老师指导：这道题是根据例文中的铅笔的五个梦想来仿写，这五个梦想作者都是采用总分总的形式，先写出铅笔的梦想是什么，后面再围绕这句话具体描述。参考答案：第六个梦想，是来到沙漠里。知道我要什么吗？我要长成一株参天大树，为过往的行人遮阴，让小鸟在我头上安家，让沙漠变成绿舟，从此鸟语花香！哈，多么好玩！多么开心！尾巴它有一只猫猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？有一条尾巴，它很自豪（hGo）地说：“我拥（yGng）有一只猫！ ”拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是

16、，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者哎，真是想不出来。“用不着关，”这条尾巴得意地说：“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤(zio) ?“跳蚤怎么会是猫呢？“尾巴说,“我这只猫特别乖(guai),我天天骑着它满地跑。”尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑?猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”尾巴坚(jian)持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难

17、道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是像这小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条;样反着去想尾巴，为什么尾巴就不能有一只 !象，尾巴/ 猫？宝七条尾巴听到了，高兴地说：能有一只猫 “哎呀，原来我有一只狗哇。真好！了。真有意原来，它是一条狗的尾巴。；思！狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！ ”结构导图:尾巴它有ra5尾巴拥有一只猫小孩子有爸爸妈妈尾巴拥有一只狗相亲相爱狗拥有一个人% “尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”你还想到了什么新鲜有趣的说法? 展开想象说一说。老师指导：同学们可以充分发挥想象，想法既要新奇，又要合理。交

18、流平人教版小学语文三年级下册参考答案：“会飞的箱子的爸爸带回来一只大箱子，说是送给瑞奇的礼物。瑞奇打开箱子，神奇的事情发生了，纸箱子飞起来了，带着瑞奇来了一次神奇的旅行。旅途中，瑞奇看到了在天空飞行的鱼会钓鱼的大象，会爬树的乌龟图文解读点击图片，查看大图本单元的课文中充满了丰富的想象力，许多同学展开了讨论，表述自己对课文的印象。ml3匕4大胆想象创造了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以

19、实现美好的愿望，拥有奇异的经力。尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。二 r 动画片龙描小姑娘骑着巨大的龙猫，走在田野上。动画片雪孩子小兔子在和雪孩子一起玩耍。一边想象，一边和大家分享。如果有能力，还可以画成漫画。初试身手在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。1 .准备各种颜料。2 .选择一只手指，涂上颜色，撼在白纸上。3 .根据形状，画出想象中的图案。选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事0夏天到了，瞌睡虫王国一片沸鹰。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语

20、，把自己变成了5单元知识点单元知识小结一、易读错的字栅（zh a）栏悠（you）闲揉（r ou）一揉唯（w d ）一发痒（yig ）鳄（6 ）鱼丁零（l ing ）香肠（ch m g ）吃醋（c近）秘（mi ）密二、易写错的字套：下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、横、撇折、点悠：上半部分中间的短竖不要少写。沫：右边是“末”不要写成“未”。凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。棒：右下部分是两横，不要写成“丰”状：右面是“犬”。要写得左窄右宽。狐：右面是“瓜”，下面的点不要丢掉。零：上下结构，下面是“令”不是“今”。肠：右面的第一笔是横折折折钩。三、会写词语手套麻烦悠闲椅子泡沫冰激

21、凌别提多棒牧场露天被子卖力冲洗海带难受入神腰部晾干垂下钓鱼唯一形状狐狸丁零丁零巧克力香肠继续抬头秘密吃饭担心失望背包面包花生牛奶饭菜排骨水珠嘴巴四、多音字xi （关系）zhmg （长大）长ch Sg （长短）系j 1 （系鞋带）b"后背）d an （担心）担dm （挑担子）背bei （背包）s撒（撒化肥）撒sa （撒手）五、形近字麻（麻烦）闲（清闲）椅（椅子）床（床头）间（时间）奇（好奇）泡（水泡）沫（泡沫）冰（冰块）炮（枪炮）末（末尾）水（大水）凌（冰凌）提（提出）棒（木棒）棱（棱角）题（题目）奉（奉献）状（告状）狐（狐狸）狸（狸猫）壮（强壮

22、）孤（孤独）理（有理）零（丁零）肠（肠子）继（继承）雾（大雾）扬（飘扬）断（断开）续（继续）抬（抬头）秘（秘书）读（读书）治（治病）必（必须）六、近义词绷紧拉紧麻烦繁琐碍事妨碍遗憾可惜悠闲清闲羡慕爱慕希望渴望（期望）奇怪怪异喜欢喜爱发现发觉想念挂念了解清楚秘密机密七、反义词绷紧放松悠闲忙碌麻烦方便长短遗憾庆幸羡慕妒忌暄腾腾硬邦邦失望希望喜欢讨厌容易困难打开关上继续中断抬头低头八、词语搭配1. 动词搭配：（钓）鱼（挂上）鱼饵（套）牛（抹上）香波（眨）眼睛（打开）背包2. 形容词搭配：（ 1）形容词 + 动词：（悠闲）地坐（卖力）地梳头（羡慕）地说（奇怪）地望（嗵嗵）地跳（轻轻）地垂下（啧吧啧吧

23、）地吃（大口大口）地啃2）形容词+ 名词：（短短）的妹妹头（暄腾腾）的被子（大大）的冰激凌（丁零丁零）的声音（三角形）的鸟窝（怪怪）的声音3. 量词搭配：一（棵）树一（种）声音一（块）糖醋排骨一（丝）乌云一（只）虫子九、词语归类1 .ABB 式词语：暄腾腾咕噜噜香喷喷2 . X来X去式词语：荡来荡去3 .ABAB 式词语：丁零丁零大口大口啧吧啧吧十、句子积累1. 比喻句：（ 1 ）只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。（ 2）抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激（ 3）躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。2. 拟

24、人句：风一吹，它们就在枝头跳起了舞。3. 夸张句：我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声4. 设问句：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟十一、考点提示1. 能用自己的话说一说小真的长头发能做些什么。2. 会用“要是就” “不管都”的句式造句。3. 能写想象故事。写作指导一、审题写一个想象故事。展示自己的奇妙想象，创造出属于自己的想象世界。二、选材写想象的故事。，而不是现实生活中的事，如矮人国的故事、大熊开面馆的故事、小狗变巨人、我有魔法了只要是你能想到的故事都可以。三、构思我们以最好玩的国王为例进行构思，简要列出习作提纲。开头：交代国王的爱好：微

25、服私访。（略）中间：微服私访时发现了一本畅销书，他大受启发，自己也写了一本书，后来这本书也非常畅销。（详）结尾：交代畅销的原因：这本书太无聊，人们买来治疗失眠。（略）四、表达为习作起一个有趣的名字，如播种女巫：大胆想象，让想象的内容神奇、有趣；记得上自己平时积累的一些好词佳句哟！写作素材一、题目瞌睡虫多多小豆苗历险记白雪公主后传月亮又瘦了二、好词无影无踪大摇大摆活灵活现转瞬即逝神秘莫测窃窃私语一模一样大吃一惊远走高飞三、好句开头1. 晚上，一道金光闪过，我突然发现睡在身边的妹妹变成了一个巨大的金蛋。我急坏了，怎么才能把妹妹救出来呢?把蛋砸破，可能会伤到里面的妹妹。把

26、蛋刹开妹妹会不会变成蛋清流出来呢?我想了又想，最后决定把妹妹从蛋里孵出来。2. 在离天河不远的地方，有三颗小星星。说来也巧，这三颗小星星是同年、同月、同日、同时生的，可它们彼此都不一样：一颗是蓝的，一颗是红的，第三颗最小，似乎没有什么颜色，只有一点儿微弱得可怜的光。结尾1. 从此，绿森林里多了一个永久性的居民，绿森林的动物们多了一个永远的朋友，绿森林的故事里多了一份传奇。2. 大力士风孩子回来了，呼呼吹了几口气，白烟被吹跑了，烟筒和房子被吹倒了那几个黑衣人被吹到了森林外。大树们开心地笑了。好句1. 原来，这是一座在城市里生活了上百年的房子，由于它身边不断“生长”出的几十层高的楼房，几乎剥夺了它

27、享受温暖阳光、呼吸新鲜空气的权利，再加上它对城市目益严重的噪声和污浊的空气实在难以忍受，因此，在一个漆黑的夜晚，它逃离了城市。2. 小狐狸的视力恢复后，迫不及待地跑到洞外玩耍。在棉花般柔软的雪地上跑啊跳啊，雪花肆意飞扬，一条绚丽的小彩虹始终挂在他的眼前。范文 +点评范文一：最好玩的国王人再大，心再老，也躲不过一个东西，那就是玩。玩，虽然每个人都会玩儿，但是最会玩的，还是一个王国的国王爱豆。现在是孩子们的上课时间，爱豆国王来巡查，看着孩子们辛苦地赶作业，她的心也涌上同情之心，并下令：所有老师们，把作业都收上来，带着孩子们到操场上去玩儿，把要学的知识通过玩儿教给孩子们！这一下令，孩子们想洪

28、水似的扑向爱豆国王，嘴上一直在喊： “爱豆国王万岁，万岁，万万岁” "走，看谁先到操场，先到的有糖吃！”孩子们回宿舍睡觉的时候，总是闲着睡不着， 9 点钟上的床，可是11 点还没睡着，爱豆国王就陪着那些睡不着的孩子玩捉迷藏、编花篮、老鹰捉小鸡玩了整整一个通宵，第二天上学的时候就起不来了，爱豆国王就命令：”今天调休，啊好困。”说完就倒头睡了下去。孩子们正在玩他们做了 1 个星期的小火车，可是有轮子的小火车。可是才玩了两分钟，火车就报废了。孩子们看见自己辛辛苦苦做的小火车就这么毁了，心里很难过就一个个的抱头痛哭。爱豆国王见了这一幕，有感到很难过，于是她就用自己的魔法做了一

29、个新的送给了孩子们。“载我一程吧，小鬼们！”爱豆国王咯咯地笑着。有一天，原本破破烂烂的矮王国，就这么成了一个崭新的、高级的王国。为什么呢因为爱豆国王太会玩儿了！她每天睡觉要玩儿，每天吃东西要玩儿，甚至连每天上厕所都要玩儿。真是不佩服她不行哇！点评：在小作者给国王取了个有趣的名字爱豆国王，极大地激发读者兴趣。整个故事结构完整，脉络清晰。情节符合儿童心理，童心，童趣，小作者完全把自己融进了有趣中，把国王的好玩与孩子们的好玩融合在一起，清晰地看到一个如此一个好玩、童真的顽童国王，使得读者过把童趣瘾。范文二：一支铅笔的梦想想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？第一个梦想，是溜出教室。知道我要

30、做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈！多么好玩！多么开心！第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗

31、？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！谁也不知道，一支铅笔有多少梦想就像种在稿纸上的字，萌多少芽，开多少花，结多少童话。点评：本文首尾呼应，采用了结构相同的方式来描写铅笔的五个梦想。每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再写它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么开心！ ”结尾。“谁也不知道，一支铅笔有多少梦想”给读者留下无限想象的空间。范文三：小雨点奇遇记天空乌云密布，不久只听到一阵巨响，“轰隆隆，轰隆隆”，小雨点乐乐和兄弟姐妹们从空中落下来。飘啊飘，小雨点乐乐来到一座繁华的城市。它被眼前的一切惊呆了！只见马路上的汽车川流不

32、息，忙碌的人们急匆匆地走在上班的路上，一座座立交桥犹如道道彩虹忽然，狂风大作，本来蓝蓝的天空突然下起了黄土。小雨点乐乐也被吹得东倒西歪。霎时间，整个城市就像披上了一件土黄色的外衣。乐乐很灵机一动，想到了一个好办法。它赶紧找来许许多多的兄弟姐妹。“哗啦！哗啦！哗啦！”下起了瓢泼大雨。不一会空气又重新变得清新起来。地面、汽车也被雨刷得干干净净，天空又变蓝了。太阳出来了，乐乐觉得自己越来越轻，它要被蒸发了。人们对小雨点说：“谢谢你，小雨点！”乐乐高兴地说：“不用谢，我下次还会来的！”点评：这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻

33、的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作！范文四：小猫钓鱼冬天过去了，春天来了。冰雪融化，百花齐放。太阳公公也露出了笑脸。猫妈妈生病了，小猫决定自己去河边钓鱼给妈妈吃。小猫拿着钓鱼竿和鱼篓来到小河边，专心致志地钓鱼。它钓了一条又一条，鱼篓都装满了鱼，于是，小猫拎着鱼篓准备回家了。走到半路上，鱼篓不知不觉地漏了，几条鱼掉在了地上，路过此地的小猪看见了，就叫住了小花猫：“小花猫，你的鱼篓上有个洞，鱼掉到了地上。”小猫听后，赶紧回头去捡鱼。小猪对它说：“不忙，我先帮你把鱼篓上的洞补好再装鱼。”过了一会儿，小猪帮小猫把鱼篓上的洞补好了。并帮小猫把掉在地上的鱼

34、捡起来放进了鱼篓。小猫连忙对小猪说了很多次谢谢后，高高兴兴地回家了。猫妈妈吃了小猫钓的鱼后，她的病很快就好了。点评：本文是一篇想象作文，小作者描写了小猫为妈妈钓了许多鱼，在小猪的帮助下安全地拿回家，猫妈妈很快恢复了健康的故事，语言通顺流畅，过渡自然，故事完整，想象合理。范文四：聪明的小蚂蚁灰灰是一只聪明又可爱的小蚂蚁，自从看过童话小红帽以后他总喜欢带上一顶可爱的小红帽。这一天，小蚂蚁灰灰在野外发现在一块巨型饼干，（这是一块超级巨大的饼干，虽然被人咬了一半，但相对于灰灰来说这个饼干足够他吃都够他一个人吃上一年的了）。他开心极了，“多么大的一块饼干呀”！他惊奇的叫了出来！我一定要把它带回

35、家给大家吃。可是他费了九牛二虎之力都没有把大饼干抬起来一点点（儿）！因为这块饼干实在是太大了！他想了想，连忙往家跑去，他想找自己的小伙伴来一起搬。这不一进家门他就叫开了： “我在外面发现了一块大饼干如果你们也想吃的话就一起来搬吧”。听到这话其它的小蚂蚁连忙跟随灰灰一起跑到了那块巨大的饼干旁边。听我的口令，大家一起搬吧！灰灰说。就这样，灰灰拿着小红旗当起了小指挥。“大家一起使劲，起！一、二、三，嘿呦！一、二、三，嘿呦”在灰灰的指挥下大家喊着口号，齐心协力往前走，大饼干一点点地动了起来。最后，在大家的努力下大饼干终于被抬回了家。晚上，小伙伴们都开心的吃上了美味的大饼干，大家都夸灰灰是个聪

36、明的小蚂蚁。点评：这篇作文想象丰富。有头有尾的把蚂蚁灰灰指挥一群小蚂蚁搬运事物的过程叙述清楚；又能体现出蚂蚁团结力量大的道理。是篇不错的习作。另外第一段“自从看过童话小红帽以后他总喜欢带上一顶可爱的小红帽”这句话意思不明确。范文六：聪明的小猴天，小猴丽丽、洋洋、刚刚和皮皮在小河边的一棵大树下玩球过了一会儿，丽丽不小心用很大的力气把球踢到了小河里。刚刚和洋洋都说丽丽太使劲了，现在我们都没法踢球了。只有皮皮没有像刚刚和洋洋那样说丽丽，而是对丽丽说：“没关系，下次别用那么大力气就可以了。”皮皮对丽丽、刚刚、洋洋说：“我们赶快想个办法吧。”于是，四只小猴开始想办法。过了一会儿，丽丽想出了一个

37、办法，她说：“我们一起叫天鹅姐姐帮忙吧。”四只小猴子就叫来了天鹅姐姐，他们说：“天鹅姐姐，请你帮我们把小河里的球拿回来，好吗？”天鹅姐姐同意了。于是她跳进小河里找回了球！四只小猴谢过天鹅姐姐后，又开心的玩了起来。点评：本文是一篇想象类文章，叙事流畅，具体真实，寥寥几笔就刻画出了一个“聪明的小猴”的形象，语言与风格：富有浪漫色彩，亲切、清新，立意浅显而耐人寻味。范文七：假如我会使用魔法假如我会使用魔法，我要去帮助所有盲人，让他们重现光明，能够看到美丽的大自然；假如我会使用魔法，我要帮助非洲那些饥饿的人们，让他们能够吃上美味的食物，过上幸福快乐的生活；假如我会使用魔法，我要让那些可怜的孤儿

38、们，找到疼爱自己的爸爸妈妈，让他们有一个温暖的家；假如我会使用魔法，我要去帮助所有的聋哑人，让他们能够听到美妙的音乐，唱出动听的歌曲；假如我会使用魔法，我要让沙漠变成绿洲，让天空变得更蓝，让森林变得更绿，让河水变得更清，让大自然的环境变得更好点评：这篇文章语言简洁精练，通俗易懂。小作者想象丰富，语言流畅，节奏感强。构思巧妙，读后让人久久回味。你的文章很有创意，希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线。范文八：我的奇思妙想每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧！首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪注：不是用于暴力或犯