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第1节多种多样的生态系统

花匠小妙招
2025-10-13 08:18

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.1 多种多样的生态系统,第,1,课时,生态系统的概念,在,一定的,区域内,，,所有,生物,与,非生物环境,所形成的,统一整体,，就叫,生态系统。,一个湖泊,一片森林,一块农田,一条河流,都可以看作一个个生态系统,一只青蛙是不是一个生态系统？,池塘生态系统,池塘生态系统,生物部分,非生物部分,植物,动物,微生物,阅读教材,P38,页

2、相关内容，并结合图示讨论以下问题,：,1.,联系小学学过的自然知识，你能说出绿色植物在生态系统中起什么作用吗？,2.,池塘中的动植物间有什么关系？,3.,池塘生态系统中动植物遗体以及他们的排泄物哪去了？这与哪些生物有关？,利用光能制造有机物的生物,绿色植物：,生产者,动物,:,直接或间接的以植物为食,消费者,大多数细菌、真菌,:,分解动、植物遗体,分解者,生产者、消费者和分解者的关系,生产者,消费者,消费者,分解者,相互依存,相互影响,消费者,细菌、真菌,生,态,系,统,生态系统,的组,成,生态系统的概念：在一定的区域内，生物与环境所形成的,统一整体,。,植物,动物,分解者,阳光,、,空气,

3、水,课堂小结,生产者,生物部分,非生物部分,随堂训练,1,、下列属于生态系统的是：,A,、太湖中的鱼、虾,B,、黄山上的松树,C,、东海中的生物,D,、公园内的池塘和其中的生物,D,随堂训练,2,、各类生态系统的共同点,A,、有生产者、消费者、分解者和无机环境,B,、有生产者、消费者,C,、有生产者、分解者,D,、有分解者、消费者,A,随堂训练,3,、下列各组生物中，属于生产者的一组是：,A,、海葵和水稻,B,、海带和紫菜,C,、磨菇和水草,D,、玉米和蚯蚓,B,A,、高粱和大豆,B,、猎豹和猕猴,C,、莲花和紫菜,D,、丹顶鹤和仙人掌,下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是（）,A,、缺乏必要的生活设施,B,、缺少生产者,C,、没有消费者,D,、分解者很少,为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）,随堂训练,5,、请你连连看,蚂蚁、鸟类、哺乳动物等,树木、花、草,空气、水分、温度等,虾、蟹、鱼等,细菌、真菌等,非生物成分,生物成分,生产者,消费者,分解者,结束语：,自然界里的生态系统大小不一，多种多样，人类和各种生物都是生态系统的成员。在,本,章,内,容里我们将继续学习多种多样的生态系统，了解我们身边绚丽多彩的世界。我们也要懂得如何珍爱我们这个地球。,