教研之花,金秋绽放——记云雾小学语文公开课教研实录
教研之花,金秋绽放
一花独放不是春，百花齐放春满园，为激发课堂教学活力，提高课堂效率，促进教师们参与教学研讨的积极性，主动性，在教育教学活动中不断实践、不断反思，提升教学能力。在教务处的精密策划下， 11月1日至3日，云雾小学开展了2021年秋季学期语文公开课研讨活动，此次活动为教师们提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。
课前的充分准备
此次授课的每一位教师，课前都认真准备，把此次活动作为锻炼自己和提高自己教学水平的良好机会，他们深入了解教材，了解学生，认真备课，精心设计，大胆尝试和创新，使用多种教学方法和手段，纷纷呈现了一节节精彩课堂。
课堂上的大显身手
张若瑜老师执教的《只有一个地球》。张老师自然亲切的教态，丰富的教学经验，新颖的教学设计，给我们展示了一堂充满丰富知识的科普说明文语文课！在学文部分中，张老师紧紧围绕着“课文写了关于地球哪几方面内容？”“作者想要表达什么内容？”以及“从文章哪里可以感受到我们要精心保护地球?”这几个问题展开，通过自由读文、找关键词、做批注、赏析句子等方法学习文章，让学生明白我们只有一个地球，我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
周瑜老师执教的《松鼠》。周老师通过课前谈话“说说自己最喜欢的动物以及它有怎样的特点”和猜谜语导入新课，激发了学生们的学习兴趣。周老师采用品读、小组讨论等方式引导学生分析了松鼠的外形特点、活动范围、行为特征，孩子们认识到了松鼠的漂亮，了解到了松鼠的善良，知道该从哪些角度对动物进行描写，培养了孩子们对说明文的描述能力。
赵娜娜老师讲授了《搭船的鸟》这一课，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，向语文组教师充分展示了自己的风采。在课堂教学活动中，赵老师首先以讲故事的方式带领孩子们梳理了课文所讲的内容，并把生字教学也融入此过程中。然后引导孩子们对描写翠鸟的句子进行深度分析，孩子们对作者描写的翠鸟的外貌颜色、捕鱼的动作发出感慨：作者观察的真仔细！孩子们纷纷表示我们要向文中的作者学习，做一个留心观察的人。最好赵老师以“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”结束本科，也是赵老师对孩子们的期望。
谭小春老师课前认真设计、精心准备教具为我们呈现一堂精彩的《坐井观天》。在教学过程中，谭老师通过直观，形象的板书设计、青蛙和小鸟的面具让学生兴趣十足地进行学习。谭老师的声音跌宕起伏，教态自然，整个教学过程环环相扣，衔接流畅。请学生们上台进行角色扮演，同学们也积极参与课堂活动，整个课堂氛围很好。通过分析文中青蛙和小鸟的三组对话，最后孩子们得出了文章告诉我们的道理。
冯令老师执教的《爬天都峰》。冯老师以观察图片的方式引入课题，学生通过阅读课文完成学习任务单上的问题梳理文章脉络，接着按照课文的写作顺序“爬山前—爬山时—爬山后”带领同学们一起勇攀天都峰，感受小主人公所想，所做，所说。
一年级的“大哥哥”杨洋老师给听课老师展现了一堂活力四射的语文课。杨老师执教的《四季》首先给孩子们展示了四季不同的美景，孩子们发出“哇！好美啊！”的啧啧称赞，由此受到美的熏陶，情的感染，为愉快的“课堂之旅”做了丰厚的铺垫。杨老师借助孩子们的兴趣采用一边学诗歌一边识字的方式进行课堂教学，孩子们在轻松的氛围下习得知识。
认真听课的老师们
每一堂课老师们都积极参与认真聆听，不放弃任何一次学习机会，他们聚精会神，耳听、手记、老师与学生同学习，同思考。
课后研讨的老师们
公开课结束后，学校教务主任积极组织评课活动，在授课老师进行自我反思的基础上听课教师积极研讨，针对性的指出了课堂上的不足和应改进的地方，为老师们提出了好的意见和建议，形成了人人听课人人反馈的良好教研氛围。
思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。教研活动的开展，为我校教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时，这次教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。
END
编辑:丁香菊
审核:石朝刚
终审:郑 伟
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