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深耕改革沃土绽放育人之花

花匠小妙招
2025-12-30 21:05

在基础教育高质量发展的浪潮中，深圳市福田区实验教育集团交出了一份亮眼的“丰收答卷”——在第十一届“深圳教育改革创新案例”评选中，集团各校多点开花、斩获佳绩：侨香学校(南校)凭“五位一体”课程教学改革案例获评教育创新领跑学校，侨香学校(北校)人工智能教育应用实践入选人工智能教育应用优秀案例，翰林学校特色育人实践获评特色发展类优秀案例，皇岗创新实验学校课堂数字化评价改革获评示范项目案例。

侨香学校(南校)

“五位一体”破局创感教育领航改革

侨香学校（南校）以创感教育为核心，创新构建“五位一体”课程教学改革模式，从价值引领、教师素养、课程建设、教学改革、数字赋能五个维度系统性推进育人变革，为集团改革提供了坚实的理念支撑与实践范本。

学校把握未来人才需求，成立全国首间“创感教育研究院”，邀知名专家以讲座、工作坊等形式为教师赋能，构建以创感教育为核心的价值体系。学校培育学生统合思维等六大创感思维和创造力等三大未来核心能力，助力学生成长为知识生产者等关键角色。在教师发展上，学校重塑智能时代教师能力标准，构建3D核心素养体系，打造三驱赋能体系，建立教师发展阶梯，通过菜单式研修让教师按需成长。

课程建设上，学校用AI绘制学科核心概念关联图谱，重构传统课程为项目化学习模块，实现个性化课程供给；开发五大领域校本课程群，细化国家育人蓝图。教学改革中，学校推行单元整体教学，生成近两百个案例，出版著作，形成可复制经验。数字赋能层面，构建智慧课堂与教研模式，推动教学决策数据化、评价即时化。一系列扎实举措助力学校摘得“广东省基础教育课程教学改革深化行动项目校”等多项荣誉。

侨香学校(北校)

AI深度赋能构建未来学校新样态

面对教育数字化浪潮，侨香学校（北校）秉持“向生活求教，为未来育人”理念，将人工智能技术深度融入教育教学全流程，构建“云教育+实践场”新型学校样态，成为集团技术赋能教育的典范。

学校强化顶层设计，将“AI赋能教育”纳入集团发展规划和学校三年行动方案，成立以校长为组长的智慧教育领导小组，建立“制度、组织、经费、监督”四位一体保障机制，为改革提供支撑。作为深圳市云端学校入驻校，学校创新实践“一域两伴三同”教学范式，借助云端平台跨校共享优质师资和课程资源，让本校与区域内学生共上课，教师在同备同研中提升专业能力。同时，打造“未来人才学习中心”等九大中心，推动课堂向能力培养转型。

在个性化学习领域，学校利用AI学习平台和大数据分析，实时采集学情数据，精准诊断薄弱点，自动生成个性化学习路径与资源推荐，实现“按需学”，让教师转变为“学习设计师”。评价改革上，构建多元智能评价机制，通过多维度评价让评价更具诊断性与发展性。智慧管理方面，打造校园管理平台，实现多方面智能化，借助数据驾驶舱助力决策。学校实践形成“福实样本”，获评福田区教育AI“十百千”工程应用项目校。

翰林学校

特色育人筑基构建全面发展体系

翰林学校着眼于学生核心素养的培育，以乒乓球、文学社、书法社与节日文化等特色领域为抓手，逐步构建起“特色引领、全面发展”的育人体系，努力以特色建设带动整体教育质量的提升。

在乒乓球教育方面，学校采取“普及与提升相结合”的模式，将其融入小学体育课程，让更多学生接触并喜爱这项运动；同时组建校级队伍开展系统训练，积极搭建校内外赛事平台，并与相关专业机构合作，共同探索体教融合路径。学校注重在体育中渗透德育，关注学生身心健康与全面发展，近年来学生体质水平稳步提升，球队在省市级赛事中斩获多项冠军。

翰林文学社着力打造“阅读、创作与实践”相结合的平台，通过开发校本文学课程、举办主题文学活动、创办校园刊物及邀请名家进校园等方式，激发学生的文学兴趣与表达热情。社团建设逐渐获得认可，获评“全国示范校园文学社团”，多名学生在全国性文学活动中取得优异成绩。

书法教育注重普及与涵育并重，依托书法社团开展深入指导，并通过举办校园书法文化节、营造校园书法氛围等途径，潜移默化地陶冶学生情操，实现“以墨润德、以写促读”。节日文化教育以“传统节日与校园主题节日”为载体，构建了家校社协同参与的活动体系。通过学生自主策划、家校共同组织，各类节庆活动已成为校园生活的重要组成部分，也让学校在人文教育方面积累了有益经验。

为支持特色育人实践，学校重视教师专业发展，持续优化课程设置，积极探索关注成长过程的评价方式，推行关注个性发展的绿色评价，打造多元化育人阵地。近年来，学校在教育教学方面获得多项荣誉，教师队伍整体素养持续提升，学生在各类活动中表现活跃，办学也得到了家长的广泛支持。

皇岗创新实验学校

数据驱动评价破解课堂提质难题

作为九年一贯制学校，皇岗创新实验学校聚焦课堂教学数字化评价改革，依托AI智能课堂评价系统与区“CSMS”试点经验，以“数据驱动课堂优化”为核心，走出了一条教学质量提升的特色之路。

学校筑牢硬件基础，建成“希沃课堂智能反馈系统专用教室”并配备高清录播、行为捕捉摄像头等设备，可采集师生互动频次、学生专注度等核心数据用于教学优化。2024学年入选福田区课堂教学过程监测试点项目后，累计完成100余节课堂录制，生成100余份个性化诊断报告，初步形成“教学实施—数据反馈—优化再实践”的闭环机制。

为保障改革落地，学校构建“组织管理—模型优化—分层推进”三维协同体系：成立领导小组统筹资源，细化课堂分析模型适配教学模式，按“试点先行—成果迭代—全校推广”三阶段推进。教师发展上，先组建“数字化教学先锋团”集中培训，再按学科分组配“技术导师”，通过常态化试点与复盘研讨提升教师数字化能力；以“致远杯”教学大赛为载体，融入“人机互评”模型，融合AI数据、CSMS系统评分与人工评价，改变传统评课模式。

学校分学段、分学科优化评价模式，小学段重“课堂趣味性数据”，初中段重“思维深度数据”，各学科形成专属课堂优化模板。改革成效显著，学生课堂参与度从42%升至88%，教师积极话语频次和高阶思维提问占比分别提升46.4%和108.3%，还累计形成40节优质课例与校级评价报告数据库，其数据驱动型课堂改进模式可复制、可推广。

丰收密码

同源异构协同共生的集团化优势

福田区实验教育集团各校之所以获得“大丰收”，归根结底源于集团化办学的制度优势与“理念同源、实践异构”的发展策略。集团统一秉持先进育人理念，强化顶层设计与资源统筹，为各校改革提供方向指引与保障；同时充分尊重各校办学基础与特色，鼓励差异化发展，形成“一校一品”的格局，最终实现全学段、多类别覆盖获奖。

从共性逻辑来看，各校均坚持以学生发展为核心，注重教师队伍建设与课程教学改革，积极拥抱技术变革与文化传承。面向未来，福田区实验教育集团将继续深化改革，总结推广各校成功经验，推动优质教育资源均衡流动，在教育高质量发展的道路上持续探索，为基础教育改革贡献更多“福实智慧”。

文：周正阳制版：李思萌周全黄永文