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校园花卉校本课程开发方案

花匠小妙招
2024-11-11 03:18

校园花卉校本课程开发方案
《校内花卉》校本课程开发实施方案
抚宁县坟坨中学
一、指导思想
以教育部《根底教育课程改革纲要〔试行〕》等文件为依据，把“以学生开展为本，以创新精神和实践实花卉。
４、学生的爱好爱好和家长的关怀支持。
在校本课程选定之前，学校对学生的需求、爱好进展调查，由于很多学生从小就相识花卉，探究花卉，绝大多数学生对花卉很感爱好。通过随访家长，座谈会和发放问卷调查等形式，我们得出了这样的结论，家长相同认为学生喜爱这些学习活动，认为这样的活动有利于学生实践实力、良好劳动习惯的养成，有利于为学生将来从事与学问经济相适应的农业生产劳动打下坚实的根底和实力，家长也特别支持学生参与这样的学习活动，促进学生将来全面和谐的开展。
三、课程目标
爱好是学生最好的教师，当学生对接触的事物比拟熟识时，才会产生剧烈的求知欲，才会自学地学习它、探究它，而且能持之以恒地探究下去。学生对花卉文化耳闻目睹，花卉文化不断充溢着他们的生活、学习。我们把敬重学生的特性，促进学生全面化开展作为校本课程开发的根本目标，通过花卉文化校本课程的开发和探究，确立详细

的校本课程总体目标。
〔１〕学生获得亲身参加视察思索、实践、操作的踊跃体验，具有初步的筹划、组织实力和同心同德的做事方法。
〔２〕促进学生主动关注社会，并踊跃参加社会生活，效劳于社会，主动开展学生，多方面的情感，看法和价值观等课程价值。
〔３〕利于学校课程实施的多样化、特色化，不断丰富学校的办学内涵，提高老师的科研改革实力。
四、校本课程的内容
以花卉为主线，构建有利于学生全面开展的校本课程体系：第一章中国花卉植物的简介第一节：花卉植物的含义与范围其次节：中国花卉植物与世界第三节：中国花卉植物的栽培历史第四节：中国花卉植物的展望其次章花卉植物的成长第一节：花卉植物的分类学方法其次节：花卉与自然环境第三节：花卉生长与养分第四节：花卉植物栽培与繁殖第三章校内花卉植物“小辞典” 五、校本课程的实施
1、广纳“名师”，确保校本课程实施质量。
毫无疑问，校本课程实施能否取得成效，关键是老师，从事校本课程的实施老师，花卉文化驾驭了解状况的多少和教学技能，干脆影响花卉文化教育的质量。假如仅靠学校的师资还是远远不够的，面对这一瓶颈，我们解决的方法是广纳“名师”，由主课老师依据教材的须要、学生的意愿，从花卉生产者中、花卉营销员中、花卉公司成员中、园艺设计师中、从学生家长中聘请花卉文化校外辅导员，来增加我校的花卉文化校本课程实施的师资力气。

2、利用好富有特色

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