中职中药专业《药用植物学基础》课程标准（试行）.docx
PAGE PAGE 8 江苏省中等职业学校中药类中药专业 《药用植物学基础》课程标准（试行） 一、课程性质 本课程是江苏省中等职业学校中药类中药专业必修的一门专业核心课程，是在《中医学基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握必备和实用的药用植物学基础知识与基本技能，为后续《中药与方剂》《中药制剂技术》《中药鉴定技术》等课程的学习奠定基础。 二、学时与学分 72学时，4学分。 三、课程设计思路 本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合药用植物学基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。 1.依据《江苏省中等职业学校中药类中药专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力要求，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出中药现代化生产与经营能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。 2.根据“江苏省中等职业学校中药专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标，以及中药生产、经营、药学服务等岗位需求，围绕药用植物学基础的关键能力，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。 3.以药用植物学基础知识、基本技能为主线，将相应的专业理论知识、专业技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，遵循学生认知特点，依据由易到难、由简单到复杂的原则，序化教学内容。 四、课程目标 学生通过学习本课程，掌握常用药用植物识别的基本知识和技能，了解常见药用植物的来源，能识别常见药用植物入药部位和主要形态特征，能够进行药用植物分类和调查，形成良好的职业道德和正确的职业观念。 1.掌握药用植物器官的形态、结构，能识别常见药用植物的入药部位。 2.掌握药用植物分类的基本方法，理解常见药用植物的来源和分类特征。 3.掌握药用植物调查和标本采集的基本方法，能够规范采集药用植物并制作标本。 4.养成热爱思考、勤于动手的习惯，具备独立分析问题和解决问题的能力。 5.养成善于沟通和合作的品质，树立环保、节能的意识，具备严谨、求实、敬业、诚信的职业素养。 五、课程内容与要求 模块 教学单元 内容及要求 参考 学时 药用植物的器官 药用植物基础知识 1.掌握药用植物和药用植物学的含义； 2.了解学习药用植物学基础的目的、方法和意义； 3.了解我国药用植物资源的分布和现状； 5.掌握我国古代主要的本草学著作及其历史意义； 6.了解我国古代主要本草学著作的作者和成书年代 1 药用植物营养器官的识别 1.掌握植物营养器官的分类； 2.掌握植物根、茎、叶的形态特征和功能； 3.掌握药用植物根、茎、叶等营养器官的组成； 4.认识药用植物根、茎、叶等器官的类型和变态； 5.能比较和描述药用植物根、茎、叶的形态结构和特征； 6.能区别根与地下茎，并举例说明； 7.能识别常见药用植物的营养器官，并指出其类型 3 药用植物繁殖器官的识别 1.掌握植物繁殖器官的分类； 2.掌握植物花、果实、种子的形态特征和功能； 3.掌握药用植物花、果实、种子等营养器官的组成； 4.能比较和描述药用植物花、果实、种子等营养器官的形态结构和特征； 5.能区别花和花序，并举例说明； 6.能识别常见药用植物的繁殖器官，并指出其类型 4 低等植物 药用植物分类基础知识 1.掌握植物的命名方法和分类等级； 2.熟悉植物分类的基本逻辑和方法； 3.了解植物分类的目的和意义； 4.熟悉植物分类检索表的组成； 5.会应用植物分类检索表检索和查询植物 4 藻类药用植物的识别 1.了解藻类药用植物的资源分布和应用； 2.能归纳和总结出藻类植物的主要特征； 3.能识别藻类常见药用植物的形态特征和入药部位； 4.能应用植物检索表检出藻类的主要药用植物； 5.能正确观察和记录藻类植物的生长环境； 6.能正确采集藻类药用植物的标本； 7.会制作藻类药用植物标本，能完成标本整理、压制、上台纸、信息记录等操作 2 菌类药用植物的识别 1.了解菌类药用植物的资源分布和应用； 2.能归纳和总结出苔藓植物的主要特征； 3.能识别菌类常见药用植物的形态特征和入药部位； 4.能应用植物检索表检出菌类的主要药用植物； 5.能正确观察和记录菌类植物的生长环境； 6.能正确采集菌类药用植物的标本； 7.会制作菌类药用植物标本，能完成标本整理、压制、上台纸、信息记录等操作 4 地衣类药用植物的识别 1.了解地衣类药用植物的资源分布和应用； 2.能归纳和总结出苔藓植物的主要特征； 3.能识别地衣类常见药用植物的形态特征和入药部位； 4.能应用植物检索表检出地衣类的主要药用植物； 5.能正确观察和记录地衣类植物的生长环境； 6.能正确采集地衣类药用植物的标本； 7.会制作地衣类药用植物标本，能完成标
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