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课程名称：植物学botany植物学课程类别：专业必修课编写者：王俊(已修改)

花匠小妙招
2024-11-25 10:28

2024-09-20 13:35 本页面

【正文】课程名称：植物学（ Botany）植物学课程类别：专业必修课编写者：王俊、章英才、张晋宁等本大纲是植物学研究室根据《植物学》教材， 2020 年度的教学计划规定，作为基础课的植物学总授课时数为 130 学时等要求而编写的。为了保证知识的完整性和系统性，还应对教材有所取舍，在课堂上讲授最基本的植物学知识，结合学生自学，促进学生主动去获得终生学习的能力。本大纲是在过去植物学教研室编订的五份教学大纲的基础上加以修订的，新的教学大纲还需要在实践中不断加以完善。一、本课程的目的与要求植物学是生物学专业的一门基础课，它由种子植物形态解剖、植物分类（包括孢子植物分类和种子植物分类）两大部分组成。本课程的目的是使学生在学习植物学后，认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理，识别和鉴别植物。并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。这将为学生以后学习孢子植物分类学、种子植物分类学、植物生理学、植物生态学、植物资源学、遗传学、细胞学、分子生物学等打下基础。在学习种子植物形态解剖部分时，要求学生掌握植物细胞显微和亚显微结构；细胞分裂的类型和过程；组织的起源和类型；营养器官和繁殖器官的发育和形态结构。并通过实验，熟练掌握显微镜的操作和使用，识别细胞、组织、器官的结构和特征，细胞的主要外部形态和内部结构。在讲授植物形态解剖部分时，考虑到细胞学课程对细胞的结构还要详细讲授，对植物细胞可略讲，着重强调细胞壁、液泡、质体特别是叶绿体等植物细胞所特有的结构，对植物的组织要详细加以讲授，这样在讲授器官发育涉及这些组织时可略讲。在讲授各大类群时，既要指出各类群的特征和内在联系，同时应注意有关类群之间的相互关系，使学生能获得较完整的系统分类概念。讲授各类及各门植物的特征和分类时，要分清主次，做到重点突出，有些在大纲中所列的部分内容和生态习性，经济意义以及不打算讲授的类群，可让学生自学，有些代表植物可放在实验课中讲授的类群，可让学生自学，有些代表植物可放在实验课中讲授和观察来代替课堂讲授。植物分类有鲜明的地区性的特点，使用本大纲时，应结合当时当地具体情况，有选择和取舍。在孢子植物部分，要求学生对孢子植物中各大类群和门的特征，以及代表植物的形态、结构、生活史有一个基本的了解，对不同类群之间的亲缘关系有所认识，从而建立起植物界演化发展的唯物主义观点。在种子植物部分，要求学生掌握各大类群，关键科、属及其特征，分布，系统学意义以及经济价值，各类群之间的亲缘关系；对流行的种子植物系统的理论基础和它们之间的不同点有所了解。要求学生掌握有关各类群特征的同时，也应掌握有关的名词术语，基本概念，尽可能记忆有关名词术语的英文拼读，熟记若干著名种属的拉丁学名。要通过实验和野外实习，综合应用学到的形态和分类学知识，掌握识别孢子植物和种子植物的方法，了解检索表的不同编排方法，能应用检索表和植物志等工具书，鉴定常见的植物。通过课堂和野外实习，认识 300 种常见的孢子植物和种子植物，了解孢子植物和种子植物标本的采集和保存、压制方法。在教学过程中，尽可能地多用模型、标本、实物、幻灯片、投影片、录像片、 VCD、多媒体课件等形象化和具有立体感的教具，增进学生对授课内容的理解。本大纲按教学计划规定的总学时为 130 学时，其中理论课讲授 80 学时、实验课为50 学时。用一个学年完成授课。自学学时教师不作硬性安排，而由学生自己掌握。每一章后括号内的学时数为理论课讲授学时数。野外实习 1 周，在学习完本课程后进行。二、讲授内容绪论（ 2 学时）将上下册的绪论与引言合在一起加以简明的介绍。重点阐明二界系统的植物界，强调植物作为第一生产者的地位，和在维持地球生命中的重要作用；生物的等级和命名，种的定义；植物分类大纲；植物的系统发育和个体发育；人为的植物分类系统和自然的植物分类系统；植物学的分支学科。讲授人为分类与自然分类时避免绝对化。现在人们都把林奈的分类法看成是人为的。而在林奈时期，他的分类法具有客观性，在某种意义上表现出独创性的见解。人类对自然的认识是不断地深化，并由此而接近真理的。物种的概念对于初学者是不易弄通的概念，讲授时可以从具体事物出发，举例说明，进而加以抽象，提出概念化的定义。并允许讲授者自由发挥，各抒已见。 I．植物学形态解剖部分在第一和第二章中，重点讲授植物细胞的形态结构及其各部分的功能（细胞壁、质体特别是叶绿体、液泡）、略讲细胞的繁殖（有丝分裂、减数分裂）；重点讲授组织起源、各种组织的分布、结构、特征、功能等，学生对此必须熟练掌握以便为下一步学习营养器官和繁殖器官打下基础；一般介绍原核细胞和真核细胞、无丝分裂、组织系统等，学生对此必须有所认识和了解。对根、茎、叶营养器官的结构和发育，以及对根、茎的初生结构、次生生长和次生构造学生必须熟练掌握，其它则作一般了解。对花、果实、种子等繁殖器官的结构和发育，种子植物的生活史及双受精作用的意义，学生也必须加以熟练掌握，以便为种子植物分类打下坚实的基础。第一章植物细胞（ 6 学时）第一节细胞是植物体结构和功能的基本单位第二节植物细胞的基本结构一、植物细胞的形状和大小二、植物细胞的结构三、植物细胞的后含物四、原核细胞和真核细胞第三节植物细胞的繁殖一、有丝分裂。二、无丝分裂。三、减数分裂第四节植物细胞的生长和分化一、植物细胞的生长二、植物细胞的分化第二章植物组织（ 6 学时）掌握植物的六大组织：分生组织、薄壁组织、保护组织、机械组织、输导组织、分泌组织的概念及其细胞的形态结构特征。第一节植物组织的概念和类型一、植物组织的概念二、植物组织的类型第二节植物体内的组织系统第三章种子和幼苗（ 4 学时）第一节种子的结构和类型一种子的结构二种子的类型第二节种子的萌发和幼苗的形成一种子的休眠和种子的寿命二种子萌发的外界条件三幼苗的类型重点掌握各种不同类型种子的结构及种子萌发的条件。第四章种子植物的营养器官（ 20 学时）第一节根重点讲授根尖的结构和发展，根的初生结构、根的次生生长和次生结构，学生对此必须熟练掌握；一般介绍根的生理功能和经济利用、根和根系的类型、侧根的形成、根瘤和菌根等，学生对此要有所认识和了解。一、根的生理功能（自学）二、根与根系（自学）三、根尖的结构和发育四、根的初生结构五、侧根与不定根的形成六、根的次生生长和次生结构七、根瘤与菌根（自学）第二节茎重点讲授茎与根在外形上的区别、茎尖的结构和发展、双子叶植物茎的初生生长和初生结构、双子叶植物茎的次生生长和次生结构等，均与根作比较，学生对此必须熟练掌握；一般介绍茎的生理功能和经济利用、芽、茎的生长习性、分枝的类型、裸子植物茎和单子叶植物茎的初生结构和次生结构，学生对此可作一般性掌握。一、茎的生理功能（自学）二、茎的形态三、茎尖的构造与发育四、双子叶植物茎的初生结构五、双子叶植物茎的次生结构六、裸子植物茎结构七、单子叶植物茎的结构第三节叶重点讲授叶组成、单叶和复叶、双子叶植物叶的结构、单子叶植物叶的结构等，学生对此必须熟练掌握；一般介绍叶的生理功能及经济利用、叶形态、脉序、异型叶性、叶发育、松叶的结构、落叶和离层等，学生对此必须有所认识和了解。一、叶的生理功能（自学）二、叶的形态三、叶的起源和发育四、叶的结构五、叶的生态类型（自学）六、叶的衰老与落叶（自学）第四节营养器官间的相互联系一、营养器官间结构的联系二、营养器官生长的相关性第五章营养器官的变态 (4 学时 ) 一、变态的概述二、根的变态三、茎的变态