八年级语文上册 第29课《送你一束转基因花》教案 苏教版
八年级语文上册第29课《送你一束转基因花》教案苏教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：八年级语文上册《送你一束转基因花》
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2022年11月2日上午第二节课
4.教学时数：45分钟
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
1.语言建构与运用：通过学习《送你一束转基因花》，使学生能够理解并运用文章中的关键词汇和句式，提高学生的阅读和写作能力。
2.思维发展与提升：通过分析文章的论述方式和逻辑结构，培养学生批判性思维和创造性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.审美鉴赏与创造：通过欣赏文章中的修辞手法和表达方式，培养学生的审美情趣，激发学生的创作潜能，提高学生文学创作的兴趣。
4.文化传承与理解：通过学习《送你一束转基因花》，使学生了解转基因技术在我国的发展和应用，增强学生对科学文化的认识和理解，培养学生热爱科学、追求真理的态度。
学情分析
八年级（1）班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的兴趣。在知识、能力和素质方面，这个班级的学生有较好的语文基础，能够熟练地运用汉语进行交流和表达。他们具备一定的阅读和写作能力，但对于一些较复杂的文本理解和分析仍有一定难度。在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与讨论，但也有部分学生课堂纪律较为松散，容易走神。
针对这个班级的学生特点，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的阅读理解和分析能力。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法，以确保课堂教学效果。同时，要通过设置不同难度的任务，让所有学生都能在课堂上找到适合自己的学习目标，提高他们的自我成就感。
对于《送你一束转基因花》这篇课文，学生可能对转基因技术有一定的了解，但对其背后的人文关怀和科学精神可能认识不足。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从人文和科学的角度去理解和思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。此外，还要注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力，让他们在课堂上能够积极主动地参与讨论和交流，提高课堂互动效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
（1）讲授法：在讲解课文内容时，教师通过系统的讲解，使学生了解文章的背景、作者的生平等基本信息，帮助学生理解文本内容。
（2）讨论法：在课堂上，教师组织学生就文章中的议题进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
（3）案例分析法：教师可以选取一些与课文相关的实际案例，让学生进行分析，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段
（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备播放与课文相关的视频、音频等资料，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂互动，如进行随堂测试、讨论等，提高课堂效率。
（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅课文相关的资料、了解转基因技术的最新研究进展等，培养学生的自主学习能力。
（4）小组合作：教师可以将学生分成小组，进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
（5）互动式白板：教师可以利用互动式白板进行教学，鼓励学生积极参与，提高课堂的互动性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕《送你一束转基因花》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的基本内容和背景。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解课文，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述一个与转基因技术相关的实际案例，引出《送你一束转基因花》这篇课
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