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部编版语文1中国的花

花匠小妙招
2024-12-04 04:13

中国的花; 中国是花的国度。赏花、爱花是中国人的传统，各种花以其独有的方式深入中国人的文化生活，中国的文化传统也赋予了它们不同的文化品格和一定的象征意义。; 花中四君子指梅、兰、竹、菊，它们分别具有傲雪清高、孤苦幽沁、操节高洁、隐逸傲霜的品格，因为这些品格不媚不俗、荡污涤垢，使人襟阔，所以“四君子”深受人们的喜爱。; 岁寒三友指松、竹、梅，因它们在寒冬时节仍可保持顽强的生命力而得名，是中国传统文化中高尚人格的象征，也借以比喻忠贞的友谊???传到日本后又被赋予长寿的意义。松竹梅合成的岁寒三友图案，是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。同时岁寒三友还是中国画的常见题材，画作常以“三友图”命名。;PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载： PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件： ;ｊｕāｎ;读写易错提示;［传］辨读：ｃｈｕáｎ（传说）ｚｈｕàｎ（传记）运用：这本传（）记讲述了一位将军的传（）奇人生。;国色天香：原是赞美牡丹的话，后常用来称赞美女。也说天香国色。赋予：交给（重大任务、使命等）。争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。; 中国的花种类繁多，每到夏日它们争相开放，一幅（）的景象，要说最美的花当属是牡丹，人们形容它（）。为了表达感情，人们还给每种花（）了不同的含义。; 读课文，试着填一填《中国的花》以( )为题，借( )传情，介绍了中华民族丰富的花文化，表达了作者热爱( )、热爱( )的思想感情。; 找出赞美梅花和牡丹的句子，有感情的读一读，体会它们的作用。;简单叙述每部分的主要内容：;中国的花; 1.读完第②段后，概括人们最爱梅花的原因。; 3.“武则天贬花”这一典故中，运用了多处对比，请你找出来。; 本文主要的写作特点是用典。文章为了说明梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，引用了王安石的诗《梅花》；引用“岁寒三友”“四君子”的典故来高度赞扬梅花是高雅、纯洁、刚正的象征，揭示了梅花丰富的内涵。作者赞扬牡丹具有刚直不阿的精神，引用了“武则天贬花”的典故，富有传奇色彩，吸引读者的阅读兴趣，丰富了文章的内容。; 学习完课文我们知道了梅花和牡丹的哪些品质，从哪里知道的？人们对花的喜爱，体现了什么？; 民间曾经流传过一个很有趣的故事：故事在民间广为流传，说明人们对牡丹这种花的喜爱和赞美。;中国有十大名花，不仅外表漂亮，而且往往象征着某种品格：用递进关系的句子“不仅……而且……”点明“名花”有名的原因：“象征着某种品格”。名花也因为这些象征的品格，打上了中华民族传统文化的烙印。;总结：;你有什么感想？;运用拟人手法写一段话;语言积累;一、读拼音，写词语。ｊù ｊｕé ｂｉǎｎｄī ｓｈí ｓｈàｎｇｌíｎｇｈáｎ（）（）（）（）二、比一比，再组词。凌( ) 贬( ) 拒( ) 福（）棱( ) 眨（）柜( ) 幅( ) 三、读一读，用关联词语造句。 1.中国的名花除了梅花和牡丹外，还有月季、菊花、兰花…… 2.这些花不仅外表漂亮，而且往往象征着某种品格。;谢谢！;在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量。一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问.