4。把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称
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4。把教育隐喻为"园艺"，把学生比作"祖国的花朵"，称教师为"园工"。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于
A.遗传决定论
B.成熟论
C.环境决定论
D.内因与外因交互作用论
答案：D
内因与外因交互作用论目前主要有两种观点∶第一种观点，人的发展既不单由遗传决定，也不单由环境决定，而是遗传和环境共同决定，人的发展不是遗传和环境之和，而是二者的乘积;第二种观点，认为遗传从怀孕起就受环境因素的影响，在出生以后环境的影响无时无处不在。遗传和环境在人的形成和发展过程中作用始终是相互交织。本题题干中将教育比喻为“园艺”，学生是“花朵”，教师是“园丁”，这既强调了园丁的精心呵护、因势利导作用，也强调了花朵先天因素与自我生长的作用。故选D。
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把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在身心发展影响因素问题上倾向于（）。
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