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小学美术人美三年级下册1生活与艺术中的花《生活与艺术中的花》教学设计刘定敏.docx

花匠小妙招
2025-06-21 23:46

1、生活与艺术中的花教学设计四川省邻水金鼎实验学校刘定敏教材分析：本课属于“欣赏.评述”学习领域。自古以来，人们赏花、爱花，既爱它多样的形态、娇艳的色彩、芬芳的香气，更爱它的寓意与精神。花之美，不仅娱人感官，更能引人情思，寄托心曲。本课内容以花为题，教学旨在引导学生从生活中的花入手，通过对比观察，从形式、技巧和表达手法等方面去描述、分析相同主题、不同表现形式的美术作品。在此基础上，感受中西方艺术作品中，艺术家用不同视角、不同表现形式以花赋予人类动态生命的艺术境界，帮助学生逐步深入地了解生活中的花与艺术作品中的花之间的关系。引导学生逐步开拓审美视野，提高美术鉴赏能力。二.教学目标及重、难点 1.

2、知识与技能：通过欣赏各种花卉，让学生能够明确各种花卉所代表的内在含义，了解生活中一些常见花卉的造型特点及美好寓意。运用美术课程中独特的眼光从花的造型、色彩、用笔、寓意、构图、材料等方面仔细欣赏花卉。能比较中外作品,评述其相同处和不同处,知道花是艺术家喜欢表现的主题，从中感悟艺术家在作品中所寄托的情感。欣赏各种花卉作品，认识自然界中的花与艺术作品中的花之间的关系。能将学到的知识运用到生活中,知道花卉在生活中有着广泛的应用，用花美化生活。 2.过程与方法：搜集、对比观察，通过讲解中国画和油画，在欣赏中交流、表达感受，让学生简单的掌握不同画种的基础知识。通过欣赏和讨论名画，让学生能畅所欲言

3、自己对不同画种的独特见解。发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花优美的造型,培养学生珍视民族文化的情感。通过学生欣赏花卉与画，了解生活中花卉的作用及用途，让学生通过这些欣赏活动认识到艺术来源于生活，高于生活。 3.情感、态度和价值观：通过新知识的讲解，培养学生正确的审美观念。体验艺术欣赏活动的乐趣，培养学生正确的审美情趣。体会大自然之美，形成善于观察、互助合作的学习态度，树立热爱生活、热爱自然的美好观念。4、教学重、难点：重点：使学生学会用艺术的眼光欣赏生活与艺术中的花，认识生活中的花和艺术作品中的花之间的关系。知道花卉在生活中有着广泛的应用，学习运用花美化生活。难点：生活中的花与艺术作品中

4、的花有何异同之处。(1)对比中西方作品(从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法）(2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。能够对花卉作品大胆表达自己的欣赏感受。三、教学过程设计参考（一）课前活动：布置任务：寻找生活中“花”的身影。（学生：寻找、发现）【教学意图：帮助学生建立课前理解，为本课学习做好准备，感受生活中花的美。】（二）情境导入，激发兴趣： 1、游戏导入：鲜花送给谁？【教学意图：通过提问，充分调动学生们的学习兴趣。】 2、鲜花给你什么样的感觉？ 3、认识各种各样的花，展示课前收集花卉的资料(或收集的实物花卉）。介绍自己喜欢的花的名称，及表达的寓意,了解每种花的含义。（欣赏、学习

5、）郁金香:象征爱、荣誉百合花:纯洁、顺利、心想事成康乃馨：祝福、祝愿、母亲之花向日葵：象征着健康、快乐、活力荷花：真、善、美【教学意图：初步感受花带给我们的美感与温情，了解不同花的寓意。】（三）讲授新课：1、你能把这些“花”分类吗？（出示生活中和艺术作品中花的图片）艺术中的花艺术中的花生活中的花2、欣赏对比生活中和艺术作品中的花，观察并了解不同花的表现形式，分析艺术作品中花的画面构图及色彩的美感。艺术中的花：具有装饰性、艺术性,富有情感生活中的花：自然的、纯洁的，真实的【教学意图：让孩子们仔细观察，引导学生对花进行分类，具体分析生活中和艺术作品中的花有什么异同之处，帮助学生

6、对花的认识。】3、欣赏中西方绘画的表现方法，观看课件： (1) 找一找，这两幅画中的不同之处; 同样画花，为什么画家表现的不一样？(观察、思考）瓶花，(粉彩画）雷东（法国) 雁荡山花，(中国画）潘天寿师：画画的方法和使用的工具材料不一样【教学意图：进一步了解绘画表现形式的相关知识，了解东西方绘画表现形式所使用的媒材不同。】(2）了解中国绘画的表现方法，观看课件：对比写生玉簪和露气两幅作品。写生玉簪(中国画）林椿(宋) 露气(中国画)潘天寿具体分析两幅中国画在画花的绘画风格上有什么不同？画面色彩有什么特点？写生玉簪-工笔画：柔美、细腻、工整露气-写意画：大气、豪放【教学意图：初步了解中国

7、画中花的特点。】（3）观看课件：银莲花(油画）杜菲(法国)具体分析：欣赏分析西方绘画的不同特点，分析画面构图及色彩的美感。（画家运用奔放的线条、艳丽的色彩、明快的笔触，自由活泼地表现出银莲花那甜美的气息。高度的概括、强力的表现，正是这幅画充满魅力的真正原因。）【教学意图：初步了解西方油画中花的特点。】4、小结，探究中国画和西方的油画在花的表现上有什么不同？国画：中国画多表现自然中生长的花，配以飞禽、昆虫增加生气。借物抒情,托物言志。以线造型,表现内心世界,是内心的再现,一种主观再现。油画：西方的绘画多以瓶花、静物出现，展现花的造型和色彩的魅力。尊重客观事实,表现浑厚，以明暗造型,追求立体空间

8、，表达对生活的热爱,是一种现实的再现,一种客观的再现。【再现】:一种是(现实性)客观事物的再现,一种是(表现性)主观事物的再现。【教学意图：通过对相同的绘画题材加以对比欣赏，能让学生进一步理解两种绘画形式各自的特点。理解艺术来源于生活又高于生活。】5、利用互联网查找的图片,对比现实中的花和绘画作品中的花,找出各自的特点。牡丹写意画工笔画这是对花的两种表现手法,一幅用工整细膩的笔法表现出了牡丹花怒放时的情景,花蕊、花、花叶表现的惟妙惟肖。另一幅用写意的手法概括,简练地表现出了盛开的牡丹,配以诗、印章,表现出了中国写意画特有的韵味。诗、书、画、印相结合。齐白石说过:“太似为媚俗,不似为欺世。

9、”说明艺术的最高境界是在“似与不似之间”,中国画追求的是一种神韵,及笔墨的情趣。写意画:大气、洒脱工笔画:柔美、细腻梅写意画这幅画用苍劲的枝干,星星点点的梅花表现出了梅花凌风傲雪、不畏严寒的品质。兰写意画利用浓淡,高度概括的墨色表现出了兰花的幽静淡雅。竹写意画用墨色的浓淡，表现了竹子具有坚贞、高风亮节的风格。菊写意画直接用色来衬托菊花的脱尘超俗。“堕地良不忍，抱枝宁自枯”是菊花坚守节操的象征，它的高洁品格被诗人赞颂也被世人欣赏。向日葵梵高的油画向日葵花瓣富有张力，线条相当不羁大胆肆意、坚实有力的笔触，在明亮而灿烂的底色上构成不同的色调与气势，把朵朵向日葵表现的是那样动人

10、心弦。小结：花的表现形式灵活多样,装饰性强。艺术源于生活又高于生活。艺术中的花:运用了夸张等手法，具有装饰性、艺术性,富有情感。生活中的花:自然的、纯洁的,没有情感。6、认识花在生活中的运用（图片欣赏），拓展对花的认识。谈谈自己身边哪些地方是用花进行装饰的。（出示用花装饰的生活物品，欣赏花在服饰、背面、汽车等生活用品的运用）【教学意图：欣赏生活中各种形式的用花装饰的物品，直观感受花在生活中的广泛应用。】（四）艺术实践，展示插花艺术。欣赏插花作品，插花是表现自然美的一种造型艺术，是美化生活的装饰艺术。了解插花特点，结合绘画中的基本知识，尝试创作插花作品。示范讲解要点：要注意整体的造型。可以是圆形、半圆形，也可以是三角形等，追求对称或遵循均衡的美。注意花色搭配，形态错落有致。【教学意图：巩固