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教科版小学科学三年级下册《一植物的生长变化我们的大丰收》课教学设计22.docx

花匠小妙招
2024-11-05 18:26

我们的大丰收理论指导生命科学是自然科学中的一门基础学科，以研究生命为主。生命，不管是动物还是植物都有，生命诚可贵，那么，小学科学教育就不可或缺。教学中要培养学生的生命科学素养。用观察、实验、探究的方法使学生获得生命科学知识、基本技能，同时接受到科学精神、科学态度和情感价值观的教育。教学过程中为了更好地达到教学目标，一定要合理制定教学计划。教学目标应从三维目标进行总体设计，渗透德育。科学教育不同于其他学科，过程与方法是科学教学目标的特色。备课、设计好教学设计是上好课的前提，科学的教学设计应首先解读好教学目标，精心组织教学内容进行备课。实施课堂教学注重学生自主探究、合作学习、实践操作。生命科学的教学，重点是指导学生相互合作，共同完成课堂目标的达成，在新生命的探索中，注重拓展学生视野，通过学生的课堂学习活动，把这种学习方法迁移到课外，拓展到学生对生活里的其他动植物的认识，懂得了新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。加强了学生对生命的理解，从而达到学习目的和任务，为他们进入高一级的学习激发兴趣，并打下坚实的基础。动物、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。生命科学的教学内容具有鲜明的地域差异和季节性，应考虑到区域的生态环境和人文特点，因地因时灵活安排教学内容和顺序，灵活选择学习和实验材料。生命科学的教学，应转变学生单一的接受性学习方式，倡导自主、探究和合作相结合的学习方式。教师应创造宽松和和谐的课堂气氛，处理好自主学习和合作学习的关系，使学生能独立思考、分析，又善于合作、分享。学情分析农村的学生，知识面窄，见识少，学习的积极性不是很高，大部分的学生又属于留守儿童，他们的家庭教育跟不上，有些实践性的作业完成不了。虽然所学习内容与自己的生活比较接近，但由于以上的原因，导致了课堂教学的困难，再加上学校对除语数之外的其他学科的不重视，更是令农村小学科学教学难上加难。教学目标科学概念：适宜的环境能让一粒种子发育成一株植物，并结出许多种子。绿色开花植物通过种子繁衍后代，它们的一生经历种子萌发期、幼苗期、生长期和开花结果期这样的生命周期。在这个周期过程中，阳光、土壤、适宜的水分和温度起到关键作用。过程与方法：整理观察记录，用数学方法（估算、制作统计图等）或观察图片等方法来了解种子的生长发育过程，发现其中的生长规律，用合适的方法表述出自己的观点。情感态度与价值观：通过观察、记录、表述等学习的过程体会生命的神奇，激发学生研究生命现象，学习科学的兴趣，做到资源共享，提高合作意识并体会其中的快乐。表述观点要有理有据，树立用证据表达观点的意识。教学重难点重点：理解绿色开花植物一生中会经历种子萌发期、幼苗期、营养生长期和开花结果期。难点：长时间持续观察凤仙花的生长，做好记录，整理好观察记录，从中发现凤仙花的生长规律。教学准备教师：准备几株结果正常的凤仙花和凤仙花生长阶段的图片、白纸。学生：个人观察记录教学设计一、谈话导入 1、师：出示凤仙花的生长阶段图片。交流看过图片后的感受。 2、生：学生谈感受。 3、师：刚才大家谈得都很好，在这段时间大家的努力下，我们的凤仙花结果了。经过这段时间的仔细观察、认真做记录，我们一定像凤仙花一样有不少的收获吧。今天我们就来整理一下我们的观察记录，开个成果展示会吧。 4、生：赞成。二、展示成果 1、师：（出示一株硕果累累的凤仙花）同学们，看老师的这株凤仙花，是不是和你们观察的凤仙花一样。那你们观察到的凤仙花大约收获了多少粒种子？ 2、生：同学们汇报。 3、师：大家刚才把自己观察的情况都汇报了，很好，信息量很大。我们要学会用数学的方法来估算一下一株凤仙花能收获多少粒种子。体会植物物种得以延续并壮大的原因。 4、生：学生又重新估算一下，并体会到一粒种子生根发芽结了那么多种子。这些种子每一粒又能生根发芽结出更多的种子，这样凤仙花就能繁衍下去，越来越多。 5、师：同学们总结得真好！同学们还有没有其他的收获？ 6、生：学生汇报。三、通过展示会获得的植物生长变化的数据来理解植物一生的生长情况。 1、师：引导学生把观察凤仙花生长过程中植株的高度数据制成统计折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。 2、学生动手做（根据植株高度变化数据制作）。 3、师：观察书（ P17页）凤仙花的主要生长过程图示，结合自己的观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。 4、完成书 P17 页的表格。 5、师：从以上的观察以及动手操作的过程中我们掌握了凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果 6、教师引导在知道了凤仙花的生长过程后，了解其他的植物的生长过程。 7、总结出绿色开花植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。 8、指导学生通过观察凤仙花的生长变化情况