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劳动教育课程《插花》教学设计

花匠小妙招
2024-11-12 02:50

劳动教育课程《插花》教学设计

劳动教育课程《插花》教学设计本课选自陕西新华出版传媒集团以及陕西人民出版社出版的《劳动教育课程》四年级下册内容。根据四年级学生的认知情况和三八妇女节即将到来的时效特点，我选择了《插花》这节课，在本节课中，学生既可以通过插花表达自己对老师、妈妈的感恩之情，又通过学习培养了动手能力、审美能力、增强集体协作精神和创新精神。让孩子展劳动之美，品插花之艺，体会劳动带来的快乐！一、活动目标初步了解插花的相关知识，并掌握插花的基本制作方法；培养学生的观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力，培养他们的探究意识、实践意识和合作参与意识；引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。二、活动重点、难点及关键 1 .重点：花材插作 2 .难点：插花的优美造型创作，要求作品有寓意，有美感 3 .关键：创造性思维训练及动手能力的培养三、劳动材料及工具准备花材：康乃馨、百合花、玫瑰花、满天星等插花辅材：各种花瓶、花泥、包花专用纸等劳动工具：剪刀、透明胶带以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部大中小学劳动教育指导纲要》为理论指导，培养学生良好的劳动观、具备基本的劳动能力以及优秀的劳动习惯和品质，本节课包含观察与交流、学习与探究、实践与体验三个基本环节。基本学习方法：观察一模仿一认识一实践四、教学过程（一）创设情境，导入新课教师出示课件：有关创意插花的图片。展示的图片包括鲜花、干花、人造花，让学生看一看，比一比，说一说。通过欣赏展示作品，可以起到激发学习兴趣、帮助学生形成直观形象、产生对美的追求的心理作用，有利于提高学生主动学习劳动技术的意愿。（二）学习与探究 1 .根据插花作品的欣赏以及生活中的认知和观察，你都了解到哪些有关插花的知识。 2 .根据课前布置的任务，插花知识交流分享。 3 .学习插花的基本技巧。（三）实践与体验插花，不是单纯的花草组合，插花是一门艺术，而艺术需要创造。放飞想象，享受动手动脑的乐趣。动手插一束自己满意的作品吧。 1 .教师课件出示活动要求。 2 .各小组回顾插花制作的步骤，小组交流。 3 .教师引导:插花并不是随心所欲的，而是要按照一定的意图和情趣进行插作，组合成一个优美的造型，并借此表达一种主题思想，传递出一种精神和情感。4.教师出示温馨提示： (1)使用剪刀等工具时注意安全(2)创意插花的主题可以是一个或多个 (3)为插花作品起名字5.学生动手操作。生活体验和拓展：同学们，插花能给生活带来无穷的乐趣，不仅可以美化你的生活，而且通过赠送插花作品还能增强感情，今天正值国际三八妇女节，让鲜花传递你的一份情感吧，送给你想感谢的人。活动延伸部分是让学生将自己制作的插花作品在生活中发挥作用，使课内和课外结合起来，学生将制作的插花作品摆放在合适的位置，为生活增添情趣，或者可以将作品赠送给他人传递一种情谊，引导学生找到更多的用途。反思：因为是微课形式，不能具体展开操作，孩子们意犹未尽，应该把课程细化，分为三课时。插花所涉及的知识还有很多，应该给多给学生查找资料和自我展示的机会，提高学生的学习热情，培养收集信息的能力。