植物学（下）
南京农业大学“植物学”课程是由著名的植物学家、南京农业大学终身教授李扬汉先生一手创建。目前录属于南京农业大学生命科学学院，依托于江苏省优势学科。本课程属于首批国家级精品课程，曾纳入教育部新世纪网络课程工程建设项目。自2001年开始已经连续12年持续进行植物学网络教学模式的改革试验与示范。先后获得国家教学成果二等奖、江苏省教学成果特等奖及一等奖，以及教材、多媒体和网络课程奖等10余项。课程组现有师资12人，有教授5名，副教授4名，其中博士8人，硕士2人。课程负责人强胜教授为“国家级教学名师奖”获得者。
上世纪九十年代后期以来，植物学课程建设进入一个全新的发展时期。在强胜教授的组织领导下，老、中、青教师队伍团结一致，锐意进取，促进了植物学课程改革与建设的深入。1999年以来，投入了经费100余万元，将三个植物学教学实验室全部建成为具有全套计算机网络、液晶投影、显微摄像、实物展示等现代化设备的网络多媒体教学实验室，特别是从2006年以后，实验室安装了实验互动系统，使得学习自主实验和学习，作业和提交实现了无纸化，从而使植物学理论、实践教学全部实现现代化。
不仅如此，我们在教材建设、师资队伍建设以及教学内容的改革等方面，进行了科学的、与时俱进的调整改革。主持编写了在全国有影响的面向21世纪教材《植物学》，以及承担了十五重点规划教材和精品教材《植物学》、《杂草学》；植物学课程还先后被评为江苏省一类优秀课程和植物科学一类优秀课程群、植物学实验室被评定为首批江苏省双基实验室。本课程组完成的“面向21世纪农业院校植物学教学改革的研究与实践”成果被评为江苏省教学成果一等奖（2001），“传统基础课程《植物学》现代化改革的探索与实践”被评为江苏省教学成果特等奖（2005），“《植物学》网络教学的试验与示范”先后获得江苏省教学成果一等奖（2007）和国家教学成果二等奖（2009）。研制的多媒体课件和网络课程先后获得全国农林院校第五届多媒体课件评比一等奖（2001）、第五届全国多媒体课件大赛优秀课件奖（第一完成人,2005）、江苏省高校第三届“天空教室杯”多媒体教学课件竞赛中获二等奖（2006）、江苏省高校多媒体教学课件评比特等奖（第一完成人,2009）等。主编的《植物学》教材获得江苏省精品教材称号（2007），《杂草学》教材获得中华农业科教基金的精品教材称号（2011）。
第一章 绪论
1.1 面向二十一世纪的植物学
1.2 植物在自然界及人类生活中的重要作用
1.3 植物的多样性
1.4 植物学简史及发展动态
1.5 学习植物学的目的和方法
单元测验：第一章 绪论
单元作业：第一章 绪论
第二章 植物细胞
植物细胞概述
单元测验：第二章 植物细胞
单元作业：第二章 植物细胞
第三章 种子与幼苗
种子的基本结构
单元测验：第三章 种子与幼苗
单元作业：第三章 种子与幼苗
第四章 植物组织
4.1 植物组织的概念
4.2 分生组织
4.3 薄壁组织、保护组织、机械组织、输导组织及分泌结构
单元测验：第四章 植物组织
单元作业：第四章 植物组织
第五章 营养器官-根
5.1功能与经济利用
5.2根和根系的形态类型
5.3根尖初生生长与根初生结构
5.4双子叶植物根的次生生长与次生结构
单元测验：第五章 营养器官-根
单元作业：第五章 营养器官-根
第六章 营养器官-茎
6.1茎的基本形态
6.2茎尖的结构
6.3双子叶植物茎的初生结构
6.4 双子叶植物茎的次生生长与次生结构
6.5 单子叶植物茎的结构特点
单元测验：第六章 营养器官-茎
单元作业：第六章 营养器官-茎
第七章 营养器官-叶
7.1叶的生理功能
7.2叶的形态和组成
7.3叶的发生和生长
7.4叶的结构
7.5叶的衰老与脱落
单元测验：第七章 营养器官-叶
单元作业：第七章 营养器官-叶
第八章 营养器官的变态
营养器官的变态
单元检测：第八章 营养器官的变态
单元测验：第八章 营养器官的变态
第九章 生殖器官-花
9.1花的组成及其在发育上的意义
9.2花芽分化
9.3雄蕊的发育与结构
9.4雌蕊的发育和结构
9.5开花与传粉
9.6受精
单元测验：第九章 生殖器官-花
单元作业：第九章 生殖器官-花
第十章 种子发育与果实的发育与受精
10.1种子的发育
10.2果实的发育和结构
单元测验：第十章 种子发育与果实的发育与受精
单元作业：第十章 种子发育与果实的发育与受精
相关知识
园林植物学
《植物学》学习心得体会.doc
植物学实践教学
植物学论文通用12篇
植物学实训室仪器设备有哪些
《园林植物学》
植物学实验室
植物学范文12篇(全文)
园林植物学绪论
观赏植物学A
网址: 植物学（下） https://m.huajiangbk.com/newsview54072.html
| 上一篇: 烹饪日记内购版 |
下一篇: 特色观赏植物新品种选育与产业化示 |
