首页 > 分享 > 关于加强小学写字教学的建议

关于加强小学写字教学的建议

花匠小妙招
2024-11-15 23:44

一、基本情况

近年来我国中小学生的书写水平每况愈下。针对这种现象，教育部于2011年印发《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，于2013年1月发布实施《中小学书法教育指导纲要》，规定将书法教育纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法；绍兴市教育局2018年出台《绍兴市教育局关于进一步加强义务教育阶段书法教育的实施意见》，大力普及义务教育阶段书法教育，深入推进“书法进课堂”。但是

调查发现，当前我越城区中小学生的书写水平下滑的颓势没有得到明显改变，主要存在以下问题：

二、主要问题

1.没有养成良好的书写姿势：写字坐姿不端正，弯腰驼背，“趴”“伏”“歪”现象普遍；握笔姿势不正确，握笔过于靠前，手指扭曲或错位，手腕扭转、握拳抓笔等错误姿势普遍。书写姿势的不正确，会导致青少年形成不良坐姿，影响身体健康发育，出现视力、腰椎（颈椎）问题；更会直接导致握笔疲软、书写费力、书写速度慢、字形难看，笔画粗重、僵硬、偏斜。

2.没有养成良好的书写规范：书写笔顺、间架结构不正确，甚至毫无笔顺间架意识；基本笔画不规范，不能做到横平竖直；汉字在田字格、横线格的书写格式错误，偏格、出格、错乱、歪斜问题严重；文段书写格式不正确，许多学生连“每个自然段的首行必须左空两格”的规范也不知道。

3.没有养成良好的书写品质：没有达成“心到、眼到、手到”的统一，学字时看不仔细，写字时学不正确，不少学生写某个字写错了近十年还不知道这是错别字； “练字”与“写字”严重分离的“两张皮”现象普遍，练归练，写归写，练字时写得赏心悦目，作业时却写得惨不忍睹。出现书写错误时修改方式不正确，或是用涂改液、透明胶把纸面搞得斑斑驳驳、坑坑洼洼，或是乱涂一气污块覆盖。

三、意见建议

就人的发展规律而言，不良的书写习惯到了初中阶段就已经根深蒂固，极难改变。良好的书写习惯必须从小培养。必须加强小学（尤其是低段）的书写教学。建议：

1.加强对小学书写教学的督导，督导要重教学内容、重教学常规、重教学实践。

2.加强对小学生写字水平的评价：建立科学权威的写字等级评价体系；将写字水平列入小学生素质报告单专项评价；在各学科考试中均设置卷面分，增强师生、家长对此的重视度；采用多种评价方式，提供多种展示平台，加强写字教学的趣味性，增强学生的成就感。

3.科学合理地引入正姿握笔器等辅助工具。