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第2题
陶行知先生曾说:“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高。”对于这句话,你如何理解?()
A.解读这句话,即教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点,有的放矢地进行教育,使每一个学生都能各尽其才,也就是因材施教。
B.论述因材施教的原因,如学生个体存在差异,个性和智力发展水平都千差万别,所以教育的方法也不能千篇一律。
C.阐述因材施教的具体做法。一方面,尊重爱护每个学生,清楚了解每个学生。另一方面,结合学生差异性,给出不同的教育和指导。
D.对有特殊才能的学生,要引导他们发展优势,弥补劣势。
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第3题
大物理学家牛顿小时候在班上学习成绩倒数第一名,因而曾被老师和同学称作“笨蛋”;生物学家达尔文的
日记里记载:教师和家长都曾认为他智力低下;世界著名的伟大作家高尔基只读过小学三年级;陶行知先生曾提醒老师们说:“你的教鞭下有瓦特。你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。” 由此,可以推断出:
A.小时候学习成绩越差,长大后的成就越大
B.人的才能表现有早晚之别
C.一个人的成就与他所受教育的多少无关
D.名人们小时候的学习成绩都不好
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第4题
()曾说:“学习─这不是把知识从教师的头脑里移注到学生的头脑里,而首先是教师跟儿童之间活生生的人的相互关系”。
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第7题
陶行知认为幼儿教育最应该服务的对象是广大工人和农民,最应该办幼稚园的地方是工厂和农村。()
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第9题
陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的现代教育,反对对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法,他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。()
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第10题
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这句话是()说的。
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第11题
“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也”是()的观点。
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