学前儿童美术教育
spContent=《学前儿童美术教育》是本专科高校学前教育专业核心课程，包含美润童心、美遇教育、美育儿童三个模块，有艺术与儿童等十二个项目及三十二节微课和两课时活动案例分析，内容涉及科学的学前儿童美术教育理论学习，学前儿童美术能力的发展，活动目的与原则，内容与指导，设计、组织与实施、评价，以及学前儿童美术与其他领域的融合和实践中的基本问题等，引领学习者基于儿童立场开展美术活动，以“真美术全儿童””的课程理念，学习并掌握学前儿童美术能力发展阶段、不同类型美术教育活动的内容设计、方法和指导要点，甄别实践中的现象与本质，形成科学的学前儿童美术教育价值观，获得正确的理念与方法，帮助学习者获得正确的课程观、教育观、儿童观，掌握不同类型美术教育活动的内容、方法和指导要点，模块化的内容设置既相互联系，又可独立成章，满足不同需求，适合不同人群个性化学习。
《学前儿童美术教育》是本专科高校学前教育专业核心课程，包含美润童心、美遇教育、美育儿童三个模块，有艺术与儿童等十二个项目及三十二节微课和两课时活动案例分析，内容涉及科学的学前儿童美术教育理论学习，学前儿童美术能力的发展，活动目的与原则，内容与指导，设计、组织与实施、评价，以及学前儿童美术与其他领域的融合和实践中的基本问题等，引领学习者基于儿童立场开展美术活动，以“真美术全儿童””的课程理念，学习并掌握学前儿童美术能力发展阶段、不同类型美术教育活动的内容设计、方法和指导要点，甄别实践中的现象与本质，形成科学的学前儿童美术教育价值观，获得正确的理念与方法，帮助学习者获得正确的课程观、教育观、儿童观，掌握不同类型美术教育活动的内容、方法和指导要点，模块化的内容设置既相互联系，又可独立成章，满足不同需求，适合不同人群个性化学习。
—— 课程团队
课程概述
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，每个幼儿心里都有一颗美的种子。学前儿童美术教育应保护儿童艺术潜能，引导儿童在大自然和社会文化生活中用自己的方式感受美、表现美和创造美，让艺术的美快乐生活，温暖内心，浸润童年，促进儿童的全面发展。
《学前儿童美术教育》是学前教育专业核心课程，采用线上线下混合式教学，为学前教育专业二年级及以上学生和有意从事幼儿园美术教育活动的学习者而设计。课程共包含美润童心、美遇教育、美育儿童三个模块，艺术与儿童等十二个项目以及三十二节微课和两节活动案例分析，包含科学的学前儿童美术教育理论学习，学前儿童美术能力的发展，活动目的与原则，内容与指导，设计、组织与实施、评价，以及学前儿童美术与其他领域的融合和实践中的基本问题等，引领学习者基于儿童立场开展美术活动，以“真美术全儿童””的课程理念，学习并掌握学前儿童美术能力发展阶段、不同类型美术教育活动的内容设计、、方法和指导要点，甄别实践中的现象与本质，形成科学的学前儿童美术教育价值观，获得正确的理念与方法，课程由浅入深，循序渐进，案例丰富，理实结合，以前沿的学前儿童美术教育理念贯穿整个学习过程，渗透正确的课程观、教育观、儿童观，与当前学前教育课程改革紧密贴合，对提升学习者开展科学的艺术教育的能力和素养有着重要的积极作用。
本课程的基本特点在于：（一）课程思政——基于问题、培塑新人。贯彻国家美育及职业教育、家庭教育等教育方针，以当前学前儿童艺术教育实践中的基本问题为切入口，关注学习者尤其是幼师生专业素养的形成与艺术教育能力的提升；（二）强基塑能——基于素养、师生共长。授课团队能力强：课程执教团队皆为“双师型”教师，人员结构合理，实践经验丰富，指导能力强。有江苏省人民教育家培养对象、江苏省特级教师，有丰富企业实践经验的学前教育专业专任教师，还有企业专家实践指导，基于学习者艺术教育素养提升，重在强化学习者艺术教育的正确的基本理念与较强的综合能力；（三）理实一体——校企融合、贯通培养。注重理实一体，体现职前职后贯通和校企融合，适合人群广。既有着眼于幼儿园教育以及社会上学前儿童艺术教育各种现象的实际案例，又有基于艺术教育本身的系统思考，这样的课程体系，相对比较完整。模块式的课程，又可独立学习，适合多种人群自由地选择性地学习，学前教育专本科同学的学习，也可作为幼儿园教师的专业提升补充学习，还可以成为有兴趣社会人士的业余学习资料，满足个性化学习的需求。
让我们走进这门课程，以“真”美术，育“全”儿童，引领儿童从“学着画”到“画着学”，让艺术浸润孩子的心灵，让我们一起感受儿童美术的童真童趣，唤醒儿童心中的缪斯！
授课目标
模块一 【美润童心】
1.了解艺术与儿童的关系
2.掌握学前儿童美术能力的发展特点
3.能够以儿童视角对学前儿童美术作品进行赏析
4.热爱儿童，理解、尊重儿童美术作品，树立科学的儿童观
模块二 【美遇教育】
1.明晰学前儿童美术教育的价值、目的
2.掌握学前儿童美术教育的目标制订
3.掌握不同类型美术教育的内容选择与方法使用
4.掌握学前儿童美术教育的评价方法、目的和内容
5.能够为学前儿童制订适宜的教育目标、选择合适的内容、及运用有效的方法
6.能够对学前儿童美术教育作出科学的评价
7.结合学前教育法规文件，深入理解学前儿童美术教育
8.体会学前儿童美术教育对于儿童全面发展的重要价值，树立科学的教育观
模块三 【美育儿童】
1.了解学前儿童美术教育活动设计的理念与原则
2.掌握主题活动、区域活动等中美术教育活动的设计方法与实施要点
3.掌握绘画、手工和美术欣赏三种美术教育活动的设计方法与实施要点
4.熟悉学前儿童美术教育活动与其他活动的整合方法与指导策略
5.能够设计不同类型的学前儿童美术教育活动
6.能够进行学前儿童美术教育的模拟授课
7.能够将科学的儿童观、教育观、游戏观等落实在具体的美术教育活动设计与实施中
8.结合国家美育政策，树立科学的学前儿童美育观念
课程大纲
模块一【美润儿童】
课时目标：***模块学习目标*** 了解艺术与儿童的关系，掌握学前儿童美术能力的发展特点，能够以儿童视角对学前儿童美术作品进行赏析，热爱儿童，理解、尊重儿童美术作品，树立科学的儿童观。
项目一、艺术与儿童
1.1.1 艺术与儿童
1.1.2 美、审美与儿童审美能力培养
项目二、美术与学前儿童美术
1.2.1学前儿童美术的界定
1.2.2学前儿童美术的本质
1.2.3学前儿童美术作品赏析
项目三、学前儿童美术能力的发展
1.3.1 学前儿童绘画能力的发展
1.3.2 学前儿童手工能力的发展
1.3.3 学前儿童美术欣赏能力的发展
模块二 【美遇教育】
课时目标：***模块学习目标*** 明晰学前儿童美术教育的价值、目的，掌握学前儿童美术教育的目标制订，掌握不同类型美术教育的内容选择与方法使用，掌握学前儿童美术教育的评价方法、目的和内容，能够为学前儿童制订适宜的教育目标、选择合适的内容、及运用有效的方法，能够对学前儿童美术教育作出科学的评价，结合学前教育法规文件，深入理解学前儿童美术教育，体会学前儿童美术教育对于儿童全面发展的重要价值，树立科学的教育观。
项目一、学前儿童美术教育的基本问题
2.1.1 学前儿童美术教育的价值定位
2.1.2 学前儿童美术教育实践中的不同价值取向
2.1.3 学前儿童美术教育实践中的基本问题（一）
2.1.4 学前儿童美术教育实践中的基本问题（二）
项目二、中外美术教育思想及启迪
2.2.1 中外美术教育思想及启迪（一）
2.2.2 中外美术教育思想及启迪（二）
项目三、学前儿童美术教育的目标
2.3.1 学前儿童美术教育目标制订的依据
2.3.2 学前儿童美术教育目标分析
2.3.3 学前儿童美术教育活动目标的制订
项目四、学前儿童美术教育内容的选择
2.4.1学前儿童绘画教育活动的主要内容
2.4.2学前儿童手工和美术欣赏教育活动的主要内容
2.4.3各年龄段幼儿园美术教育内容的选择
项目五、学前儿童美术教育评价
2.5.1 学前儿童美术教育评价
模块三 【美育儿童】
课时目标：***模块学习目标*** 了解学前儿童美术教育活动设计的理念与原则，掌握主题活动、区域活动等中美术教育活动的设计方法与实施要点，掌握绘画、手工和美术欣赏三种美术教育活动的设计方法与实施要点，熟悉学前儿童美术教育活动与其他活动的整合方法与指导策略，能够设计不同类型的学前儿童美术教育活动，能够进行学前儿童美术教育的模拟授课，能够将科学的儿童观、教育观、游戏观等落实在具体的美术教育活动设计与实施中，结合国家美育政策，树立科学的学前儿童美育观念。
项目一、学前儿童美术教育活动的设计
3.1.1 学前儿童美术教育活动设计的取向与原则
3.1.2 不同类型美术教育活动的设计（一）
3.1.3 不同类型美术教育活动的设计（二）
项目二、学前儿童美术教育活动的实施
3.2.1 学前儿童绘画活动的设计与实施
3.2.2 学前儿童手工活动的设计与实施
3.2.3 学前儿童美术欣赏活动的设计与实施
项目三、学前儿童美术教育与其他领域的整合
3.3.1 学前儿童美术教育与音乐教育的整合
3.3.2 学前儿童美术教育与语言教育的整合
3.3.3 学前儿童美术教育与科学教育的整合
项目四、学前儿童美术活动优秀案例赏析
3.4.1学前儿童美术活动优秀案例赏析（一）
3.4.2学前儿童美术活动优秀案例赏析（二）
预备知识
1.学习者需要具有儿童美术的相关技能和操作经验。
2.学习者需要初步了解《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等学前教育的法规文件。
3.学习者应学习过《学前教育学》、《儿童心理学》等专业基础课程，在此基础上方能更好地学习本课程。
参考资料
（一）书籍类
1.孔起英《学前儿童美术教育》
2.王任梅《学前儿童美术教育》
3.张念芸《学前儿童美术教育》
4.林琳 朱家雄《学前儿童美术教育与活动指导》
5.王彩凤《学前儿童美术教育》
6.谢颖苹《幼儿园创意美术活动案例集》
7.陆辉 孙巍 韦慧《手工制作》（“十四五”首批国家职业教育规划教材）
（二）网络资源类
中国学前教育研究会官网-中国学前教育研究会 (cnsece.com)
中国教师资格网-中国教师资格网 (jszg.edu.cn)
幼儿园教案-百度文库搜索 - 幼儿园教案 (baidu.com)
全国职业院校技能大赛官网全国职业院校技能大赛 (chinaskills-jsw.org)
常见问题
Q : 如何学习这门课程？
A ：您注册账号，搜索《学前儿童美术教育》，待开课后即可正式学习。
Q : 学习这门课程有什么帮助？
A : 《学前儿童美术教育》是学前教育专业的核心课程，对于您掌握学前儿童美术教育的相关理论知识和提升美术教育实践能力具有重要帮助。
Q : 学习这门课程之前，需要具有什么知识储备吗？
A : 如果您已经具有儿童心理学、美术基础、学前教育学等方面的知识，那么更有助于不同知识体系的融会贯通。
Q : 学习这门课程需要完成作业吗？
A : 《学前儿童美术教育》共3个模块12个项目，每个项目下都设有学习任务，您需要完成相应的课后练习，及时巩固每一项目知识，方可进入下一项目的学习。
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