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《歌曲《茉莉花》》教学设计广东省县级优课

花匠小妙招
2025-05-14 22:31

四年虾册第五课《茉莉花》教学附一揭阳市空港区地都镇土尾小学朱蠕教学内容学唱歌曲《茉莉花》教学理念本课以走进江南为主题情境，用看江南、唱江南两个系列情境将教学内容紧密相连，让学生在听、看、想、说、唱中感受江南小曲抒情、委婉、流畅、细腻的韵味，感受茉莉花的情与美通过视听欣赏和对比分析，让学生感受南北《茉莉花》的不同风格，体会音乐与生活、音乐与地理环境、音乐与人文环境的关系，从而提高学生的音乐素养对不同形式演绎的《茉莉花》欣赏过程中，感受传统音乐的发展变化，体验不同音乐表现形式的美，体验不同风格的美，同时还充分挖掘音乐与美术的艺术联系，把它们结合在一起进行教学，让学生充分享受艺术的美教材分析本课选自广东花城出版社小学音乐四年级下册第五课江苏民歌《茉莉花》属小调类民歌，产生于明清时代,最早叫《鲜花调》，拍,2/4单乐段歌曲它以五声调式和级进的旋律表现了委婉流畅、柔和优美的江南音乐风格,全曲婉转精美,感情深厚含蓄,生动地刻画了少女对洁白无瑕、美丽圣洁、芬芳怡人、朴实无华的茉莉花的爱慕与眷恋之情，是进行民族民间音乐欣赏的好教材这首脍炙人口的江苏民歌,多次在国家与国际的重要活动中演奏,受到世界人民的青睐，因此它也是进行爱国主义教育的好题材学生通过对茉莉花香味、外型的了解以及对歌曲旋律逐步深入的感知，让他们充分体会到茉莉花的美在此基础上达到有感情的完美表达学生分析本课的教学对象是小学四年级的学生，他们的生活范围和认知识领域较前一段更进一步扩展，体验感受与探索创造能力增强好的音乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望因此，利用信息技术手段，提供给他们视觉和听觉上的双重体验，教学上会起到事半功倍的效果教学目标.能用抒情、柔美的声音学会演唱江苏民歌《茉莉花》

1.了解各种不同版本的《茉莉花》2教学重、难点.用柔美，纯真的声音演唱歌曲《茉莉花》

1.感受江南小曲风格抒情、委婉、流畅、细腻的韵味2教学准备教学用琴、多媒体课件、教具等课时安排一课时教学过程

一、组织教学律动师欢迎同学们来到快乐的音乐殿堂，现在就让我们一起来享受这音乐殿堂给我们带来的欢乐

二、引人入胜谈花

1.师同学们你们喜欢什么花？（生自由答）师同学们认识的花真多，桃花热情娇艳，荷花出污泥而不染，梅花凌寒飘香……今天我要给大家带来的是洁白无瑕、芬芳怡人、朴实无华的茉莉花（出示课件）.看花2⑴出示课件一一茉莉花图，并打开录音机播放歌曲⑵学习歌词师接下来，请大家边听音乐边欣赏茉莉花（看完图片后让学生从颜色、形状说说茉莉花）（师捧出茉莉花盆栽，走到学生面前，让学生看一看，闻一闻）茉莉花是什么颜色？味道怎样？歌词中哪一句表达出看花人对茉莉花的赞美？生好一朵美丽的茉莉花，又香又白人人夸！师这么美丽的茉莉花除了观赏以外还可以做什么呢？生可以做成香包，做成茉莉花茶……师同学们知道的可真多！现在让我们有感情的来朗读歌词生有感情地朗读歌词听一听、说一说、唱一唱

3.师接下来我们一起听一听这首好听的歌⑴课件放音乐师听完这首歌曲你的心情怎样？生很愉快⑵教师范唱歌曲师现在请你们用愉快的心情想象自己置身在茉莉花丛中，满园芬芳,然后深深地嗅一口花香（吸气）……觉得很香，很享受（气沉丹田，保持）……再徐徐地吐出来（呼气）……带着这种感觉，用来哼唱旋律“la”（）学生唱旋律3师很好，请用闻花香时吸气的感觉随着琴声视唱旋律（师弹主旋律，生轻声唱乐谱）（）学生唱歌词4师动听的旋律配上美妙的歌词，我们来试着唱一唱理解歌曲（出示课件）

4.师同学们唱的不错！大家想想，用什么样的声音和情绪来演唱，才能把歌曲表现得更完善？⑴小组讨论⑵师小结是的，这首歌的前四个乐句是对茉莉花色、形、味的描绘,宜用赞美的声音演唱；第五乐句反映了人民摘茉莉花的喜悦心情，宜用轻巧活泼的声音演唱；最后依据含蓄的表达了人民对茉莉花的热爱，情感就像从心底喷发出来一样，应饱含深情地演唱⑶现在有感情地演唱歌曲，可以配动作参与表现（老师打节拍）设计不同的演唱形式演唱《茉莉花》

5.师同学们表演得非常好，这首歌还能用其它不同的演唱形式来唱，同学们一起来欣赏吧！

三、拓展、升华.拓展1欣赏其他版本的《茉莉花》师其实这也是一首江苏民歌《茉莉花》，它最早发源与江苏扬州，原名为《鲜花调》，我们今天学习的《茉莉花》是通过刚才这首改编来的这两首歌曲的情绪都很抒情、柔美.升华2⑴欣赏宋组英演唱的《茉莉花》师我国著名女高音歌唱家宋祖英，一首《茉莉花》唱响了大江南北,她在奥地利维也纳的金色大厅演唱的开场曲就是《茉莉花》，这也是中国歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上她深情演绎了《茉莉花》，将《茉莉花》再度介绍给了全世界，获得了全场来自世界各国观众的热烈掌声为她伴唱、伴奏的人中有很多是外国人老师有个提议，我们一边欣赏一边跟着合唱队担任伴唱，感受那激动人心的场面

四、小结下课师茉莉花素洁、浓郁、清芬、久远，它是友好与热情的象征它作为友谊之花，在人们中间传递《茉莉花》不仅是一首脍炙人口的民歌，而且还成为了中华民族文化的象征让我们再一次唱响《茉莉花》,唱响我们的民族音乐，把我们的民族音乐推向世界（全班起立，跟着旋律唱起来）四年级下册第五课《茉莉花》教学设计揭阳市空港区地都镇土尾小学朱晓淳。