《兰花草★》教学设计(辽宁省县级优课).docx
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发布时间：11-18T13:15:22
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兰花草
教学目标：
1、能够用优美流畅的声音演唱歌曲，认识升记号、还原记号。
2、通过鱼咬尾的方法唱准八度音符。
3、对兰花有初步的了解，学习兰花的精神、品格。
教学重难点：
1、能够准确并流畅、深情地演唱歌曲。
2、认识并掌握升记号。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
2、课前律动
二、导入
同学们，今天在上课前老师先带你们欣赏几幅国画，请大家认真的静静的观赏。（出示国画）
有的同学已经认出他们是谁了，那告诉老师它们叫什么名字呀？
在中国人心中，它们被称为花中四君子，赋予它们这样的美誉，道出了人们对它们的喜爱和它们在我们心目中的位置，那借花喻人，你们想想，什么样的人才能称为君子呢？从古至今，人们将彬彬有礼、宽容大方、有学识，有修养的人称之为君子，你们想不想成为君子啊？那么就让我们一起努力，总有一天你们都能成为君子，同学们，老师今天还带来了一首诗，我们一起来看一看。（出示古诗）朗读。
你们知道这首诗描写的是什么花吗？（出示图片）孩子们，它美吗？你们喜欢吗？
现在我们来听一听兰花草这首歌曲,听听看这首歌曲什么样的情绪?(初听歌曲)
这首歌曲抒情稍慢,歌曲中的人喜欢兰花吗？我们再来听一遍，在歌曲中找找答案。（复听歌曲）
同学们听的很仔细，现在老师请同学们放松放松，我们来做个小游戏好不好，小鱼咬尾巴。规则很简单，老师来唱前面的音符，你们来咬住后面的音符，看谁能咬的又稳又准。
《兰花草★》教学资源
[课件] 《兰花草★》PPT课件(辽宁省市级优课).ppt**ＸＸＸＸ｜24ｘｘ｜ＸＸＸＸ｜ｘｘ｜24ＸＸＸＸ｜ｘｘ｜ＸＸＸＸ｜ｘｘ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜Ｘ＿｜ＸＸ｜
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兰花草《小火车》1=C2/4555ⅰ︱5432︱1234︱5—‖:5555︱5—：‖·(师):森林里开来小火车,(生):轰隆隆隆，5555︱5555︱5—︱555ⅰ︱5432︱1234︱··轰隆隆隆轰隆隆隆，隆！(师)森林里开来小火3—‖：6666︱6—：‖6666︱6666︱6—︱···车，(生)轰隆隆隆，轰隆隆隆轰隆隆隆隆！555ⅰ︱5432︱1232︱1—‖森林里开来小火车。《小火车》1=C2/4555ⅰ︱5432︱1234︱5—‖:5555︱5—：‖
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台湾音乐：《外婆的澎湖湾》《乡间的小路》《童年》《大海》《兰花草》读一读：我从山中来转眼秋天到带着兰花草移兰入暖房种在校园中朝朝频顾惜希望花开早夜夜不相忘一日看三回期待春花开看得花时过能将夙愿偿兰花却依然满庭花簇簇苞也无一个添得许多香
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兰花草教学目标：1.交接兰花的种类及特点，知道《兰花草》是一首台湾歌曲。指导学生用亲切活泼的情绪浏览性地学唱歌曲《兰花草》，并能唱谱子.通过学唱歌曲，引导学生体会作者对兰花的喜爱之情，激发学生爱兰、种兰的情感。并从此歌延伸出学生对台湾的热爱和对祖国音乐文化的热爱。教学重难点：在学会唱谱子的前提下，体会歌曲所要表达的深刻内涵。以本歌曲为介质，培养合作的生生关系和师生关系在视谱教学中的充分协调。教学用具：PPT课件钢琴一、创设情境同学们,让我们拍着手一起走进快乐的音乐课堂学生随音乐《兰花草》拍手进教室。1、师生问好:2、发声练习:首先大家一起开动音乐小火车,《小火车》555ⅰ︱5432︱1234︱5—??‖:5555︱5—:‖?(师)森林里开?来??小?火车(生)轰隆隆隆,5555︱
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兰花草教学目标：1.交接兰花的种类及特点，知道《兰花草》是一首台湾歌曲。2.指导学生用亲切活泼的情绪浏览性地学唱歌曲《兰花草》，并能唱谱子.3.通过学唱歌曲，引导学生体会作者对兰花的喜爱之情，激发学生爱兰、种兰的情感。并从此歌延伸出学生对台湾的热爱和对祖国音乐文化的热爱。教学重难点：在学会唱谱子的前提下，体会歌曲所要表达的深刻内涵。以本歌曲为介质，培养合作的生生关系和师生关系在视谱教学中的教学用具：PPT课件钢琴教学过程：一．组织教学1.师生问好:2.图片导入新课--出示我们国家的地图师：同学们找一找我们宝岛台湾在哪里？台湾是我们祖国不可分割的一部分，在哪里有高耸的阿里山，美丽的日月潭，还有许许多多和我们一样的小朋友。师：今天我们就来学习一首台湾歌曲
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《兰花草》教学设计教学内容：《兰花草》教学目标：知识目标：认识兰花，了解作品的创作背景，知道《兰花草》是一首台湾歌曲。能力目标：指导学生用亲切活泼的情绪学唱歌曲。情感态度与价值观目标：学唱歌曲，引导学生通过兰花表达对台湾、以及祖国的热爱之情。教学重点：培养学生的爱国情怀。教学难点：能够用亲切活泼的情绪演唱歌曲。教学用具：多媒体、课件、钢琴教学过程：激情导入同学们，大家都知道宝岛台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，虽然它与我们两岸相隔，但祖国母亲却从来不曾停止对它的思念。同学们，你们想了解台湾吗？好，今天，老师就带大家走进台湾，了解台湾和台湾的音乐！台湾印象（课件）首先，我要和大家一起分享一下台湾美丽的景色。台湾音乐（音频）台湾不光景
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兰花草教学目标：1、能够用优美流畅的声音演唱歌曲，认识升记号、还原记号。2、通过鱼咬尾的方法唱准八度音符。3、对兰花有初步的了解，学习兰花的精神、品格。教学重难点：1、能够准确并流畅、深情地演唱歌曲。2、认识并掌握升记号。教学过程：一、组织教学1、师生问好2、课前律动二、导入同学们，今天在上课前老师先带你们欣赏几幅国画，请大家认真的静静的观赏。（出示国画）有的同学已经认出他们是谁了，那告诉老师它们叫什么名字呀？在中国人心中，它们被称为花中四君子，赋予它们这样的美誉，道出了人们对它们的喜爱和它们在我们心目中的位置，那借花喻人，你们想想，什么样的人才能称为君子呢？从古至今，人们将彬彬有礼、宽容大方、有学识，有修养的人称之为君子，你们想不想成为君
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《兰花草》教学设计课题：《兰花草》教学内容：学唱歌曲《兰花草》教学目标：1、通过聆听和演唱有关台湾的音乐作品，启发学生了解不同的音乐体裁、表演形式等。2、通过演唱《兰花草》，培养学生能够正确地把握歌曲风格，有感情地进行演唱。3、通过歌曲的学唱，初步了解台湾校园民谣。教学重点：用中速、期盼的情绪有感情演唱歌曲教学难点：了解台湾校园民谣的节奏特点教具准备：多媒体课件、钢琴节奏律动，导入新课：随《蜗牛与黄鹂鸟》学生拍手律动。探索发现，学习新知。1、师：我们刚才做的律动，每一组动作都有相同的部分，是哪个动作？（做一下）那么我把它变成最简单的节奏，我用八分音符来表示，（板书）那么下面的两个动作可以用几分音符的节奏来表示？（八分音符是短的，长的节奏
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兰花草张爱琪手培兰蕊两三栽，日暖风和次第天。坐久不知香在室，推窗时有蝶飞来。兰花鱼咬尾升记号在本位音上升高半音还原记号回到本位音3554335543作者是现代历史上大名鼎鼎的人物——胡适。现代著名学者、哲学家、文学史家、诗人。1921年夏天他到西山去，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来。于是就写了这首小诗。我从山中来,带得兰花草, 种在小园中,希望开花好. 一日看三回,望得花时过; 急坏看花人,苞也无一个. 眼见秋天到,移花供在家; 明年春风回,祝汝满盆花!? 自古以来人们就把兰花视为高洁、典雅、爱国和坚贞不渝的象征。希望同学们能够从兰花的身上悟到的是一种品性，学到的是一种精神。
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在我国的版图上，有一个美丽的岛屿，在中国古代文献里，被称为“蓬莱”、“琉求”等。它就是我国第一大岛，台湾岛。台湾岛台湾岛南北长而东西狭，呈纺锤形，它景色秀丽，美丽富饶。阿里山日月潭兰花草台湾歌曲演唱音乐加油站升记号#在本位音上升高半音1=C2/43554︱3—‖355#4︱3—‖唱唱下面的旋律，感受“#”带来的不同感受。 还原记号 回到本位音兰花草1=F2/4台湾歌曲
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