《3 叶和花》PPT课件(内蒙古市级优课).ppt
苏教版科学三年级下册第一单元正面背面仔细观察一片树叶,看一看它们的正面与反面有什么不同?各小组进行讨论,然后向老师汇报。正面背面看一看比一比不同：正面的颜色较深、光滑，叶脉不明显；背面的颜色较浅、粗糙，叶脉清晰明显。通常植物的叶是由叶柄和叶片两个部分构成，叶片上又有叶脉。叶片叶柄叶脉叶的构造观察更多树叶 比较它们有哪些相同之处和不同之处？请你们为叶分一分类吧!说出分类依据，看看哪个小组分类的方法多!1、按形状分卵形
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整理桌面，摆好书籍歌唱朗诵，有序候课安静坐端，准备上课花朵因具有绚丽的色彩、漂亮的造型和迷人的芳香而得到大家的喜欢。那么今天，就让我们开启探究植物之花的科学之旅。同学们，准备好了吗？苏教版三年级科学（下）第二单元同学们，你们认识这些美丽的花吗？ 花是一株植物最美的风景线，是大自然送给人类最珍贵的礼物。那么关于花，你有哪些想要研究的问题呢？ 学习目标1.能够观察并解剖植物的花；2.认识花的构造；3.了解花各部分构造的功能；4.知道花粉传播的几种途径。探究问题1： 植物的花由哪些部分构成？作出猜测如何证明？怎样研究？小组讨论，设计实验参照课本P23提示，考虑以下问题：①怎样解剖花？
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苏教版科学三年级下册第二单元《叶和花》第2课时《花》教学反思本课是苏教版科学三年级下册第二单元《植物的一生》中的第3课，本部分内容在教材编排上是依据植物生活史之时间顺序安排的，符合学生的认识规律。在学习本课之前，学生已经学过了果实、种子、根、茎和叶，初步掌握了一些学习方法。通过本课的学习，学生对植物的一生获得了更全面的认识。花是植物身上最常见、也是最引人注目的一部分。本课教学就从学生身边最常见的花入手展开研究。首先要求学生能够观察并解剖一种植物的花，从而认识花的基本构造和各部分功能；其次还要了解植物传播花粉的几种途径；最后，运用所学让学生意识到科学知识是为生产生活服务的，在潜移默化中培养学生科学探究的兴趣。通过本节课的教学，我有以下心
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《叶和花》第二课时教学设计【教材分析】【教学目标】一、知识与技能：知道花的构造和各部分的功能二、过程与方法：能利用工具有序解剖花并观察花的结构三、情感态度与价值观：体验动手操作的乐趣，与人合作，热爱自然。【教学重点】认识花的结构和功能【教学难点】有序解剖油菜花【教学准备】油菜花、百合花、镊子、放大镜、白纸、胶水、课件、视频等。【教学过程】谈话导入，揭示课题1.师：这是上课时，陈老师给小朋友拍的照片，你知道他们在做什么吗？
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花的构造感受校园的春天学习目标1.知道花的构造与各个部分的功能。2.知道植物传粉的几种传播方式。3.爱花护花，养成认真观察的科学态度和良好的学习习惯。认识常见花卉牡丹丁香桃花油菜花解剖油菜花完全花：由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。雄蕊和雌蕊是花的繁殖器官花的各部分构造具有不同的功能，你能猜出这些构造分别具有下列哪种功能吗？制造花粉接受花粉保护未开的花吸引昆虫花瓣
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3叶和花（第二课）教学目标1、能够观察并解剖植物的花，知道花的构造与各部分的功能。2、知道植物传粉的几种途径。学情分析学生对于花的构造和各部分的作用比较好理解，但是对于花是如何传粉的这一问题有一定的难度，需要教师利用多媒体课件进行展示，帮助学生来理解。重点、难点重点：认识花的构造与功能。难点：了解花的传粉途径。教学过程一导入新课同学们，上节课我们学习了《叶和花》的（第一课时）叶这部分的知识，请同学们思考一下，叶是有哪几部分组成的？叶子又有什么作用？那么你认为植物体上最漂亮的是哪部分？（同学回答）。你想知道有关花的知识吗？这节课我们就来学习《叶和花》的（第二课时）。教师板书课题。二出示学习目标三出示学习指导一1、花是有哪几部分构成的？2、根
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花朵最引人注目的大概是它们那些绚丽的色彩、多变的形状。你认识这些美丽的花朵吗?自学要求：1、小组合作，用镊子解剖你们自带的花。2、认真观察后，小组交流认识花的各部分构造。自学花的结构雄蕊雌蕊花瓣萼片自学要求：1、小组交流，动手把花的四部分画出来。2、对应的标出名称。自学花的结构花瓣萼片雌蕊雄蕊
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江苏教版三年级(下册)制作人：杨美学习目标：1、能够观察描述不用叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动。2、知道花的构造和植物传粉的几种途径。3、爱花护花，养成认真细致的科学态度和良好习惯，愿意同他人合作交流。主要内容叶的结构、分类和作用花的结构及各部分的功能花的传粉及传粉的途径叶片叶脉叶柄叶的结构叶是又叶柄、叶脉和叶片构成仔细观察一片树叶,看一看它们的正面与反面有什么不同?各小组进行讨论,然后向老师汇报。正面反面看一看
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《花的构造》教学设计课题名称花的构造科 目科学年级三年级教学时间1课时学情分析通过上节课学生观察叶的形态及作用的基础上，本课指导学生继续研究认识植物花的部分，知道花的结构及各个部分的作用，还有植物传粉的几种途径。虽然三年级学生动手能力还比较弱，在观察和分析现象上有了一定分析问题能力，通过观看微课，教师示范，学生接受起来比较容易。教学目标一、情感态度与价值观1.爱花护花，养成认真观察的科学态度和良好的学习习惯。2.引导学生善于观察，把观察到的现象准确的描述和表达。二、过程与方法1.通过实验观察，交流花的结构，并能用文字或图示记录。2.通过实验，、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。三、知识与技能1.知道花的构造及功能。2.知道
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《叶》教学设计授课年级：三年级《叶》教学设计【教材分析】【学情分析】三年级的学生在上学期的学习中，已经对植物各部分进行了了解，本单元是从整体到局部的过程，逐步探究植物的各个部分。经过一个学期的科学学习，学生们大都养成了常规的小组合作与观察习惯，能在观察中进行记录，并讨论交流自己的发现。本节课他们将通过观察了解叶子的结构；通过对比，发现叶子的异同；并且运用自己的所学对叶子进行分类。对于本节课的难点“叶子的分类”，我指导学生用两次逐步展开的叶子探究活动做铺垫，在充分了解叶子的基础上，有助于学生较容易的对叶子进行分类。所以本节课主要通过探究活动的形式解决这一难点。【教学时间】一课时【教学目标】1、知识与技能：初步了解叶子的各部分结构与功能；
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