《第一节 种子的萌发》PPT课件(安徽省市级优课).ppt
第二章被子植物的一生第一节种子的萌发教学目标?1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件。?2.运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。?3.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。2教学重点种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。3学时难点种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。4教学活动学习内容 教师活动 学生活动 引入新课??????? 复习被子植物和裸子植物的区别引出被子植物的优势，告诉学生我们即将要学习的是当前最高等植物——被子植物的一生。?
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将军树既不是地球上已知高度最高的(地球上最高的树是杏仁香桉)，亦不是最宽阔的(此殊荣归太阳地猴面包树所有)，更不是最古老的树木。**这棵名为谢尔曼将军的巨大的红杉树位于美国加里福尼亚州的红杉国家公园，它的树龄大概有2300～2700年。谢尔曼将军树高83米，树围31米，大约需要二十个人才可以合抱这株树。总重量约2000吨，估计可以盖40栋中等住宅。如果用它的木料做一个特大的木箱，足可以装下当今世界上最大的远洋客轮。它是地球上已知最大的现存单体树木。第一节种子的萌发探究种子萌发的环境条件种子萌发的自身条件种子的萌发过程1、提出问题在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？2、作出假设请你根据下面的图片资料，作出假设：种子的萌发需要。一、探究种子萌发的环境条件春播浸种
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种子的萌发教学设计学情分析：本节课主要通过分析诗词、图画、播放视频资料、讨论设计探究方案等，来激发学生学习兴趣，调动他们的积极性和主动性，挖掘学生的潜能，培养学生自主与合作学习的精神和科学探究能力，开发他们逻辑思维能力。本课还鼓励学生多参与种植、管理植物的实践活动，学以致用，并培养爱护植物，珍爱生命的情感。一、教学目标（一）知识与技能目标1、说出影响种子萌发的环境条件和自身条件。2、描述种子萌发的过程。3、运用实验法探究种子萌发的环境条件，运用抽样检测法测定种子的发芽率。（二）过程与方法目标1、通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，学会实验设计的基本方法，懂得实验设计的基本原则。2、通过自主探究和小组合作探究，学会控制实验条
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《种子的萌发》教学设计一、教学目标1、知识目标：（1）阐明种子萌发的环境条件、自身条件。（2）描述种子萌发的过程，2、能力目标：（1）学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件，提高实验设计能力；（2）尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率，学会计算种子的发芽率。（3）体验科学探究的过程，培养探究能力。3、情感态度价值观目标：通过参与种植、管理植物的活动，体验科学探究的艰辛与快乐，培养持之以恒的科学态度，增强爱护植物的情感。二、教学重点1．阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2．运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究；三、教学难点：在用实验法完成种子萌发的的环境条件的探究中，设置对照实验的训练和实验现象的分析。四、教学过程
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*********第一节种子的萌发第三单元第二章被子植物的一生（种子萌发的条件）提出问题1种子萌发需要哪些环境条件？播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。
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《探究水对种子萌发的影响》微课学习任务单一、学习指南 1.基本信息：人教版七年级生物学上册第三单元第二章第一节《种子的萌发》 2.微课内容概括：通过观看微课，学会设计一个科学的对照实验，学会如实记录实验过程和结果，学会观察结果并得出结论 3.学习注意事项：边看微课边记录，为完成学习任务提供依据,遇到不理解的地方可以暂停下来,仔细观看和分析。 二、学习任务 通过观看微课自学，完成下列学习任务：（提示：含必要的提示等帮助性信息）请对比并填写出实验中对照组和实验组的外界条件.条件水分温度光线空气对照组℃实验组℃ 三、练练手 您认为种子萌发还需要哪些条件呢？请围绕其中一种条件（除水分以外），设计一个对照实验，填写表格以说明设计思路（注意：遵守对照原则、重复
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第3单元、第2章、第1节种子的萌发一、教材分析 该内容是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章“被子植物的一生”的一个探究活动，也是学生学习生物学以来接触的第三个科学探究，是本章第一节“种子的萌发”的重点。学生对科学探究的一般过程有了一定的认识，而探究“种子萌发的环境条件”在进一步综合培养学生的科学探究能力的同时，对学生科学方法的训练上侧重训练设置对照实验。并且通过学生自己的探究活动，能够描述种子萌发的环境条件。?但对于学生而言，此探究活动有较大的难度，一是因为距前两次探究活动的时间比较长，二是要探究的条件不止一个，要设置的对照组也不止一个等一系列困难。根据教材和课程标准及学生的学习情况，我将重点转移到对实验结果的解读上，据此拟订本
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第一节种子的萌发教学目标知识目标：1．阐明种子萌发的环境条件、自身条件。2．描述种子萌发的过程，能力目标：1．学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件，提高实验设计能力；2.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率，学会计算种子的发芽率。3.体验科学探究的过程，培养探究能力。情感态度价值观目标：通过参与种植、管理植物的活动，体验科学探究的艰辛与快乐，培养持之以恒的科学态度，增强爱护植物的情感。教学重点1．阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2．运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究；3．学习抽样检测的正确取样方法。教学难点：在用实验法完成种子萌发的的环境条件的探究中，设置对照实验的训练和实验现象的分析。教学过程：创设情境，
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回忆上一节课的内容:1.大豆种子有哪些结构?2.哪些结构与种子的萌发有关?3.种子的重要部分是什么?12435种皮胚芽子叶胚根胚轴胚12435
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