《科学·技术·社会 生物入侵及其危害》PPT课件(安徽省市级优课).ppt
请大家谈一谈对兔子的印象请同学们说一说看过视频后，有没有重新认识兔子？我们把这样的现象称为生物入侵生物入侵及其危害模拟活动：草原：绵羊：兔子：一对绵羊一年可生产后代1~2只，一对兔子一年可生产后代180只左右，这个模拟实验说明了什么问题？入侵澳大利亚的兔子与绵羊争夺食物，破坏草原植被，破坏生态系统，给澳大利亚畜牧业造成很大损失。薇甘菊薇甘菊原产自南美洲，在气候温暖、雨量充沛的中国南方地区会迅速蔓延。它们茂密的藤蔓缠
上传时间：10-21
第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响教学设计一、教学目标1、探讨我国人口的增长趋势，说出我国计划生育的基本要求。举例说明人类活动对生态环境的影响。2、通过举例来说明人类的哪些活动能改善生态环境，哪些活动会破坏生态环境。3、认同我国实行计划生育的基本国策，确立我国计划生育必要性观点；培养热爱大自然，养成节能环保意识。二、教学重点和难点1、教学重点：分析人类活动影响生态环境的事例。2、教学难点：分析有我国人口增长趋势的材料，组织学生课堂小组讨论活动。三、教学设计思路本节课的设计以学生的活动为主线，以学生为主体，以教师为主导的理念，首先结合课本“想一想，议一议”的分析，使学生认识到如果不限制人口的增长，地球这艘“太空船”上的乘客会越来越多。
上传时间：10-21
生物入侵及其危害教学目标知识目标：1、说出什么是生物入侵。2、举例说出生物入侵的危害及其防治措施。能力目标：1、模拟生物入侵活动，知道生物入侵的危害。2、查阅资料，知道生物入侵对我国生态环境造成的影响。情感、态度、价值观目标：关注生物入侵，提高保护生态环境的意识。教学重点和难点教学重点：生物入侵的概念及其危害。教学难点：生物入侵的防范措施。教学设计思路通过视频内容引出本课标题。通过模拟活动和学生自主上网查阅资料，知道什么是生物入侵，学生归纳总结我国生物入侵的的案例，并给同学们作介绍。最后引导学生归纳总结防治生物入侵的案例。教学准备多媒体课件；模拟活动（不织布、子母扣）；上网工具（手机、平板电脑）；展示纸、彩笔。五、教学过程教学内容教师活
上传时间：10-21
《科学·技术·社会生物入侵及其危害》教学设计一、教学内容分析本节内容安排在七年级下册第七章第一节《分析人类活动对生态环境的影响》后的《科学·技术·社会》中，是对《分析人类活动对生态环境的影响》的拓展，让学生认识到除人类活动对生态环境有影响外，一些生物也对生态环境造成了危害。本节内容主要介绍生物入侵及其危害，让学生通过对事例、图片等信息进行分析，引导学生从身边的生活出发，去发现，去思考，了解生物入侵对生态环境造成的危害，使学生在对问题的分析中意识到增强环保意识，保护环境的重要性。二、学情分析学生已经学过生态系统的相关知识，已认识到生物与非生物之间相互依赖、相互制约的关系。这为学生学习讨论本节课打下良好的知识基础。对于生物入侵及其危害的
上传时间：10-21
合作探究1.什么是生物入侵？2.你收集到哪些生物入侵的实例？3.造成生物入侵的原因及途径是什么？4.生物入侵所带来的巨大危害有哪些？5.世界各国对“生物入侵”采取了怎样的防治措施？问题导学：1.生物入侵概念：指生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象2.你收集到哪些生物入侵的实例？我们身边：我国境内：外国：美国白蛾小龙虾紫茎泽兰美国：亚洲鲤鱼欧洲：大闸蟹飞机草3.造成生物入侵的原因及途径是什么？
上传时间：10-21
INSERTLOGO一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养。在一次火灾中兔舍被毁，幸存的家兔流窜到了荒野。由于澳大利亚的气候适于兔的生存，再加上那里缺少兔的天敌，这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔。它们与绵羊争夺食物，破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失。?英国家兔造成这种现象的原因是什么？生物入侵地中海实蝇地中海实蝇看似美丽，却是专门危害水果和蔬菜的害虫，已经蔓延到许多国家和地区。它尤其喜欢危害柑桔类及落叶果树。此外，成虫还会在果上产卵。幼虫在果实内发育，除了会直食害果肉以外，还导致细菌和真菌病害的发生，使整个果实腐烂。微甘菊近年来，我国南方某些沿海地区，一种原产南美洲的叫做微甘菊的“植物杀手”悄悄地登陆了，在气候温暖、雨量
上传时间：10-21
复习 输血与血型 1.成年人体内的血量大致相当于本人体重的（）-（）2.对于一个健康的成年人来说，少量失血时，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短时间内得到补充而恢复正常。但如果一次失血超过（），就会出现头晕、心跳加快等症状；如果一次失血超过（），就会发生生命危险，需要及时输血。3.输血时必须首先知道（）与（）的血型。7%8%800–1000毫升1200–1500毫升献血者受血者4.奥地利科学家（）在实验中发现，一个人的红细胞，在遇到某些人的血浆时，这些红细胞会黏结在一起，发生凝集；遇到另一些人的血浆时，不发生凝集。5.血液分为（）、（）、（）、（）。6.安全输血应以（）为原则。在没有同型血可输而且情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢地输入少量的（）血；AB型血的人除可输
上传时间：10-21
一、生物入侵的概念当一种生物体进入以往未曾分布过的地区，并能繁殖延续自己的种群，即可称为生物入侵。即某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。*二、生物入侵的途径(一)自然入侵(二)搭乘国际贸易的“便车”达到“偷渡”（三)由动物园或养殖场、植物园逃逸或遗失出去的入侵（四）有意引进9人类运输引起的意外入侵。*地中海果蝇蛇、山猫等三、生物入侵案例成群的老鼠鼠洞澳洲仙人掌美洲人将仙人掌冠以“刺梨”之美名；
上传时间：06-07
科学.技术.社会生物入侵及其危害课题 生物入侵及其危害 课型 新授 课时 共1课时 教学目标设计 知识与技能 1.掌握生物入侵的概念2.知道生物入侵的具体案例 过程与方法 通过讲解入侵的具体案例让学生掌握知识 情感态度与价值观 培养学生对生物入侵的防范和环境的保护 教学内容设计 教学重点 生物入侵案例 教学难点 生物入侵的防治措施 教学方法 讲授课程、观察法、讨论法教学过程 教学环节 教学内容设计 设计意图 创设情景导入新课自主学习个人尝试合作探究交流解疑师生探究
上传时间：10-21
《生物入侵及其危害》教学设计一、对本节课的基本认识与理解本节课的性质、在教材中地位与作用 本节课是义务教育教科书人教版七年级下册第四单元第七章（人类活动对生物圈的影响）中第一节《分析人类活动破坏生态环境的实例》的科学技术社会《生物入侵及其危害》。本节课的设置，是让学生通过事例、图片等媒体提供的信息进行分析，引导学生从身边的生活出发，去发现，去思考，辨证了解人类活动对生物圈的影响，辨证的理解也不是所有生物都需要保护，其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。学情分析 初一阶段的学生，能够独立的阅读文章和进行简单的探究；对各种知识现象都有强烈的好奇心和求知欲。兴趣是他们学习的原
上传时间：06-10
相关知识
《科学·技术·社会 生物入侵及其危害》PPT课件(江西省市级优课).ppt
《科学·技术·社会 生物入侵及其危害》教学设计(安徽省市级优课).docx
《编花篮》PPT课件(四川省县级优课).ppt
《19. 花的世界》PPT课件(安徽省县级优课).ppt
《16.生活与艺术中的花》教学设计(安徽省市级优课).docx
《种植我们的植物》PPT课件(吉林省县级优课).ppt
《第6课 花的变化》PPT课件(江苏省县级优课).ppt
《第4节 生物对环境的适应》PPT课件(陕西省县级优课).ppt
科学·技术·社会 生物入侵及其危害
《第三章 保护生物的多样性》教学设计(广 西省级优课).doc
网址: 《科学·技术·社会 生物入侵及其危害》PPT课件(安徽省市级优课).ppt https://m.huajiangbk.com/newsview516205.html
| 上一篇: 生物入侵:指某种生物从外地自然传 |
下一篇: 怎样保存花店包好的花束 |
