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教学方法论,教学技能.doc

花匠小妙招
2025-05-16 11:11

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1、教学方法论： 1当代国外教学方法的改革发展：1发现法2范例教学法3目标教学法4程序教学法5“纲要信号”图表教学法6暗示教学法7非指导性教学法 2当代教学方法改革与发展的基本特点：1重视实习学生的主体性2重视教学中学生知情智力的整合统一3加强学习方法的研究4重视现代教育技术的一应用5教学方法的模式化 3教学设计的依据：1依据现代教学理论2依据系统科学的原理与方法3依据教学的实际需要4依据学生的特点5依据教师的教学经验 4教师在进行教学目标设计时，应遵循以下几点基本要求：1一般目标和具体目标相结合2集体目标和个人目标相结合3难度适中4便于检测 5教师要着重掌握以下教学内容分析和

2、处理的方法：1研读课程标准，明确基本要求2统揽教材，鸟瞰全局3疏通教材，清楚障碍4数学教材，重点记忆5分析教材，把握三点6精心设计，妥善安排7阅读资料，吸取营养 6进行教学时间设计时应注意以下几个方面：1把握好整体时间分配2保证学生的实际学习时间3科学规划单元课时4尽可能增加学生的专注学习时间5防止教学时间遗失 7运用教授法的基本要求：1讲授内容要有科学性和思想性2讲授系统完整，层次分明重点突出，符合知识性和启发性教学原则的要求3教师要努力提高语言表达水平 8教学方法选择的主要依据：1教学的目的和任务2教学内容的性质和特点3每节课的重点，难点4学生的身心发展特点5教师自身的素质6教学时间

3、和效率的要求 9教学组织发展的特点：1教学组织形式的确定化2教学组织形式多样化，综合化3教学组织形式的个别化4更加重视课外，校外活动 10改革的重点突出的表现在以下几个方面：1适当缩小班级规模，使教学单位去向合理化2改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用3多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动4探索个别化教育 11教学评价的功能：1教学评价的导向与激励功能2教学评价的鉴定功能3教学评价的改进提高功能（最重要的环节）4教学评价的管理功能5教学评价的研究功能 12教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在：1促进教育教学改革动力2提高教育质量和办学效益的重要依据3发展和完善教学理

4、论的重要基础4提高广大教师素质的重要途径 13教学研究的一般程序：1选定研究问题2查阅文献形成理论构思（即形成研究假设）3制定研究计划（方案）4实施研究过程5分析研究得出结论6形成研究报告7研究成果的评价教学技能理论与实践： 1钻研教材的基本要求：1通览教材全面理解2精读教材，深层理会3精细加工，再创教材 2制定学期（学年）教学进度计划的要求：1要通读教材2内容项目要齐全3分析要准确深入4教学目标要明确，进度要合理科学5措施要得力 3编写教案的基本要求：1要切合实际，坚持“五性”2要优选教材法，精设课程3要重视“正本”关注“附件”4要认真备课。纠正“背课”5要内容全面及时调整 4

5、课堂导入的基本要求：1导入要有针对性2导入要有启发性3导入要有趣味性4要恰当把握导入的“度”5导入要有艺术性 5课堂讲授的基本要求：1语言要规范，简明，生动2要时刻关注学生的反馈信息3要与板书，体态语相配合4紧密联系学生已有的知识经验 6提问的六种类型：1回忆提问2理解提问3应用提问4分析提问5综合提问6评价提问 7提问的基本要求：1合理地设计问题2要向全体学生提问3提问目的要明确4提问的语言要准确5提问的态度要温和自然6要及时进行评价与总结 8课堂倾听的基本要求：1设计平的的师生对话情境2营造和谐轻松的课堂气氛3欣赏学生的独特性4要倾听不同学生的声音5倾听后要及时反馈 9课堂对话的

6、基本要求：1营造对话的气氛2选择适当的对话话题3真诚地倾听学生言说4要及时指导和修正对话 10板书的基本要求1要精选内容，突出重点2要条理清晰，层次分明3要形式灵活，布局合理4文字要精当5书写要规范6实际要恰当 11教学反馈的基本要求：1要以促进学生的学习为目的2要多途径获得学生的反馈信息3反馈必须及时4反馈必须准确5指导学生学会自我反馈 12教学强化的基本要求：1强化墓边要明确2强化态度要诚恳3强化时机要恰当4强化方式要灵活5强化要与反馈有机结合 13结课的基本要求：1结课要有针对性2要有全面性和深刻性3要简洁明快4要有趣味性 14布置作业和批改作业的作用：1加深学生对知识的理解2

7、引导学生学会学习3培养学生良好的学习态度4有效地控制教学 15批改作业的基本要求：1批改作业要及时2批改方式要灵活3要尊重学生4批改态度要认真5批改符号要统一6批改要与讲评紧密结合 16课堂观察的基本要求：1要养成良好的观察习惯2将全面观察与重点观察结合起来3要保持观察的自然状态4要尽可能排除各种主观倾向 17课堂教学口语的基本要求：1符合规范，内容科学，合乎逻辑2通俗易懂，生动活泼，富于启发3条理清晰，层次分明，重点突出4要富于创造性，有独特的风格 18学法指导的基本要求：1要明确目的2要遵循学习规律3要着眼于学生的思维能力4要与学情相结合5促进具体操作向内在学习素养的转化 19自

8、主学习能力指导的要求：1让学生参与教学目标的制定2帮助学生优化学习策略3把生命发展的主动权还给学生4提供适当的学习机会5采取多种指导方式 20说课的意义：1有利于教师学习共同体的对话交流2有利于提高课堂教学质量3有利于提高教师的自身素质 21说课的基本要求：1语言简明，重点突出2关注教学创新，突出自身特色3说理透彻，理论与实际相结合4要具有较强的教学反思意识 22评课的基本要求：1评课标准要多元化2要坚持评课之道3评课要有提高性4评课要有刺激性 23教学反思的作用：1有利于提高教师的教学经验2有利于提高教师的职业幸福感3有利于教师形成自己的实践性知识体系 24教学反思的途径：1阅读理论文献，在理论解读中反思2撰写教学日志，通过写作进行反思3寻求专业领域和同伴互助，在对话讨论中反思4征求学生意见，从学生反馈中反思