《第二节 植物根的生长》PPT课件(甘肃省县级优课).ppt
第五章植物的一生第二节??植物根的生长一、教材分析：《植物根的生长》选自江苏教育出版社《生物学》七年级上册第3单元第5章第2节，本节课是在学习了种子的结构、种子的萌发后的第三课时教学。教学中指导学生识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能；并描述植物根生长的原因。这对后续内容如植物的生长、光合作用、呼吸作用等知识的学习具有奠基作用，从能力培养来看，属于“观察实验和科学探究”能力培养的系列。?二、学生情况分析：??从初一学生的知识体系和能力上看，学生们已掌握了一定的科学知识和学习方法，也具备了一定的观察能力和运用资源去探究问题的能力；从学生的年龄和心理特征来看，七年级的学生探索欲望和好奇心较强，但是逻辑思维能力依然欠缺，学生的学习热情较大
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植物根的结构新课导入师：同学们，你们都和优秀，每天都在成长，下面我们就一起看一看植物的生长。接着播放《植物种子萌发》视频。同学们你们看植物生长所需要的营养是靠什么器官吸收的呢？生：根。师：我们已经学习了植物根尖的结构，今天我就一起来进行实验观察，亲自观察一下根尖的结构。板书：标题“植物根的结构”。二、学习目标1.说出根尖的基本结构及各部分的细胞形态。2.熟练掌握显微镜的使用方法。3.初步学习生物学绘制细胞结构图的方法。4.通过实验增强学生动手能力、合作交流能力以及学习生物学的兴趣。三、教学过程（一）根尖结构出示根尖结构图挂图，提问学生回答已经学过的根尖结构相关知识：根尖分为几个部分及名称。板书：根尖的四个结构和名称。（二）放大世界学生用放大
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《植物根的生长》教学设计设计依据和构想本节教学主要内容是通过前面一节的学习，进一步了解植物是通过什么器官来吸收外界的水、无机盐等营养物质，根的吸收作用与它的结构有密切关系；在此基础上让学生识别植物根尖的基本结构，说出根尖结构中各部分的主要功能，以及植物是如何生长的。让学生在学习过程中能够了解根对植物的重要性，并且向学生宣传如何保护好生活在人类周围的植物的根。本案例力求激发学生的求知欲和好奇心，使学生对所探究的知识产生浓厚的兴趣，以达到《标准》的要求和培养学生探究意识的目的。通过探究性实验，激发学生因渴望了解而产生探究的愿望，引导学生主动进行探究性学习，培养学生的实验操作能力和对问题的分析处理能力，以及实事求是的科学态度，领略科学探究
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根的功能固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能玉米的支柱根（支持根）具有支持、吸收水分和无机盐的作用。一、根尖的结构根尖1234根冠分生区伸长区成熟区根冠细胞较大,形状不规则，排列不够整齐功能：保护
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看一看比一比一、自主学习１、什么叫根尖？为何要从根尖学起？2、根尖的结构分为哪几部分？3、根有哪些功能？4、根的生长有何特性？二、活动：观察根尖用放大镜观察根尖的外形？二、根尖的结构根冠分生区伸长区成熟区根毛比较项目根冠分生区伸长区
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第二节植物根的生长教师:张优优苏教版2011版七年级上第五章一根的作用根的作用固着吸收贮藏输导支持实验前处理后根尖——从根的尖端到生有根毛的一段。萝卜的根二根尖的结构绿豆的根尖用放大镜观察绿豆和萝卜根尖萝卜的根尖用显微镜观察植物根尖根尖纵切玻片标本
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《植物根的生长》教学设计教材分析：本节教学主要内容是通过前面的学习，进一步了解植物是通过什么器官来吸收外界的水、无机盐等营养物质，根的吸收作用与它的结构有密切关系；在此基础上让学生识别植物根尖的基本结构，说出根尖结构中各部分的主要功能，以及植物是如何生长的。让学生在学习过程中能够了解根对植物的重要性，并且向学生宣传保护好环境中的绿色植物。二、学情分析：三、设计理念：本节课根据教学内容的特点及相互联系，对于根尖的结构这部分内容，采取观察“萝卜的根尖”、“豆芽的根尖”图片从宏观上认识根尖的结构，对于根尖的微观细胞结构采取自己读书及观看“根尖的结构”动画、观察根尖结构模型方式直观的认识根尖的结构及其作用；对于根的生长这部分内容，由于授课地
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第3单元第5章绿色植物的一生第二节植物根的生长教材分析在学习了“植物种子的萌发”的基础上，教材一开始就提出了根的作用，然后引出根尖的结构。通过观察根尖各部分细胞的特点讨论总结出根尖各部分功能。在研究好“根尖的结构”理论知识的基础上，让学生进行探究实验“根的生长”。通过探究来学习科学，可以使学生把科学知识的学习与科学方法的训练结合在一起。学情分析七年级学生的生物知识很薄弱，和大自然接触的机会很少，所以在学习本节内容时显得有些枯燥、抽象。基于这种原因，在授课时特地从生活中熟悉的植物-萝卜入手，让生物知识融于生活，让学生感受到生物知识就在我们的身边，以此来提高学生学习生物学的兴趣。一、教学目标知识与技能1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的
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植物根的生长同步练习一、选择题：1、从根的顶端到生有根毛的一段叫 （ ）A.根冠 B.根尖 C.根 D.根毛区2、根吸收水和无机盐的主要部位是 （ ）A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区3、在根尖的结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密，细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大，这些细胞位于 （ ）A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区4、下列有关成熟区的说法，正确的是（ ）①成熟区与分生区相接 ②表皮细胞外突形成根毛③成熟区位于伸长区的上部 ④吸收水和无
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第二节植物根的生长【设计依据和构想】本章包括《植物种子的萌发》、《植物根的生长》、《植物生长需要水和无机盐》等五节内容。本节课是在学生们了解了种子萌发成完整的植物体的过程，对植物体产生了一定的兴趣之后，指导他们进一步了解植物体的结构及其功能，比如这节课学习的植物根的生长，让学生识别植物根尖的基本结构，说出根尖结构中各部分的主要功能，以及植物是如何生长的。让学生在学习过程中能够了解根对植物的重要性，并结合生活中的实例向学生宣传如何保护好植物的根。教师提供机会学生进行探究性实验，通过学生亲自尝试和实践，可以使学生把科学知识的学习与科学方法的训练结合起来，将所学知识用于解决新问题，可以使学生了解科学、技术、社会的关系，培养学生的生物科学素
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